Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

"Umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi" ertak "

Tatariston Respublikasining Buinsk munitsipal okrugi Buinsk shahri.

Didaktik o'yinlar

oqsoqolning bolalarini tanishtirish maktabgacha yosh

Volga bo'yi xalqlarining madaniyati bilan

Sagitova Gulnora Ansarovna,

oliy malaka toifali pedagog

Abdullina Gulia Garavdinovna,

oliy malaka toifali katta pedagog

1." Ә biemne ң qumloqlar" "Buvimning kichkina ko'kragi"

Maqsad : loyihani o'ylab toping va Fotima qo'g'irchog'ining xonasini (uyini) bezang.

Uskunalar va materiallar : Kreslolar va boshqa yordamchi materiallardan qurilgan Fotimaning qo'g'irchoq xonasi; ko'krak qafasibilanbuvilarning mahsulotlari, mahalliy ishlab chiqarishning eski idishlari.

Qon tomir : O'qituvchi bolalarni interyer dizayneri bo'lishga taklif qiladi va Fotima qo'g'irchog'i uchun xonani qulay va chiroyli bo'lishi uchun bezashni taklif qiladi. Shu bilan birga, u bolalarning e'tiborini tatarlar uzoq vaqtdan beri o'z turar-joylari uchun to'r, yog'och, kashta tikishdan foydalanganliklariga qaratadi ... Ular bezak sirlarini bilishgan va ularni avloddan-avlodga ehtiyotkorlik bilan o'tkazib berishgan. Bu sirlar hali ham buvining ko'kragida yashaydi. O'qituvchi yosh dizaynerlarni bunday sandiqga qarashga va narsalarni tanlashga taklif qiladi,bu qo'g'irchoq xonasini bezattirishi mumkin. Bolalar xonani bezash uchun o'zlarining variantlarini taklif qilishadi, uyni naqshli sochiqlar, dasturxonlar, yorqin yamoqli choyshablar, uy yo'llari bilan bezashadi, oshxona anjomlari va bo'yalgan idishlarni tartibga solishadi. Xulosa qilish uchun: xona chiroyli bo'lib ketdi va buvisining ko'kragining sirlari buni qilishga yordam berdi. Endi Fotima qo'g'irchoq mehmonlarni o'z joyiga taklif qilishdan xursand bo'ladi (o'yin davom etadi).

2." BILAN ө rle tartma »

Maqsad : bolalarni Volga bo'yi xalqlarining (tatar, rus va chuvash) xalq kiyimlari tafsilotlarini tanib olishga va nomlashga o'rgatish.

O'yin uchun material : Uch millat vakillarining liboslari va bezaklari bilan bezatilgan ko'krak qafasi.

Qon tomir : Bayram va ish kunlarida bolalarga milliy liboslar taklif etiladi. Shuningdek, turli sinflarning kiyimlari va dehqon yoki shahar aholisini kiyintirishni taklif qiladi. Va dehqonlar nega bunday kiyinganini solishtiring.

3 ... “G a yl ә »

Maqsad : Bolalarni Volga tatarlarining hayoti va tarixi, ularning turmush tarzi bilan tanishtirishni davom eting. Oila a'zolarining tatar tilidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'yin uchun materiallar: Barcha oila a'zolari bilan milliy uslubdagi miniatyura uyi.

Insult: O'yin rolli o'yin shaklida o'ynaladi.

4. "Chitly Bikya"

Maqsad : bolalarni Volga bo'yi xalqlarining eski milliy liboslari va zargarlik buyumlari elementlari bilan tanishtirishni davom ettirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarda estetik didni, vatanparvarlik tuyg'ularini va bag'rikenglikni rivojlantirish.

O'yin uchun material : Milliy libosli qo'g'irchoqlar va ular uchun detallar.

Qon tomir : O'yinni erkin shaklda o'ynash mumkin. Kiyimlardan Masha, Amina va Arina uchun kiyim tanlashni taklif qiling, barcha qizlarni ma'lum bir milliy kiyimda kiyintiring yoki har bir qo'g'irchoq uchun alohida-alohida ko'kragiga kiyim tafsilotlarini qo'ying.

5. “D әү ә na"

Maqsad : bolalarni tatar qizlari kiyimlari, ular kiygan kiyim-kechak detallari va bezaklarining nomlari, shuningdek, tatar ayollarining turmush tarzi va turmush tarzi bilan tanishtirish. Xalqingiz madaniyatiga mehr va qiziqishni kuchaytirish.

O'yin uchun materiallar: Kartondan tayyorlangan kartalar yarmiga katlanmış. Yuqori yarmida milliy libosdagi qizning silueti chizilgan va ma'lum bir detal "Atelye" da o'ynashda bo'lgani kabi turli xil mato yorliqlarini yasash mumkin bo'lgan tarzda kesilgan.

Insult: O'qituvchi menda qanday D bo'lganligi haqida hikoyani boshlaydiәү ә na.

Mening buvim tatar qishlog'ida yashagan va u birinchi go'zal, aqlli va malakali ishchi edi. U dunyodagi hamma narsani bilar edi. Va ishlang va qo'shiq ayting, kurayda o'ynang, raqsga tushing, kiyinib, chiroyli kiyining. Qarab qo'ymoq: ...

Bundan tashqari, o'qituvchi qanday ko'ylaklar kiyganligini, ular qanday matolardan iboratligini va tatarlar qanday rang va naqshlarni afzal ko'rishini ko'rsatadi. O'qituvchi barcha turdagi kiyimlarni nomlaydi (Kamzul, Jiket, Chitek, Yaulyk, Kalfak ...). Ishga, ko'chaga, bayramlarga kiyiladigan kiyim uchun matoni ko'rib chiqishni taklif qiladi va bolalarni nima uchun bunday tanlash kerakligi haqida o'ylashga taklif qiladi (ipak, baxmal, chintz, zig'ir ...).

Lekin eng muhimi, buvim hamma narsaga qodir edi. U yigirar, trikotaj qilar, kashta tikardi, to‘ntardi, juda mazali pishirardi va hattoki o‘zi dasturxon uchun non ham to‘sardi...

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda har bir holatda qiz nima qilayotganini ko'rib chiqadilar. Siz buvisining zargarlik buyumlarini ham ko'rib chiqishingiz mumkin (Alka, oq qo'ng'iz, chulpy ...).

Federal davlatni amalga oshirishga muvofiq ta'lim standarti bolalar bilan amaliy mashg'ulotlarda mintaqaviy komponentni ko'rib chiqish biz tomonidan o'zgaruvchanlik sharti sifatida ko'rib chiqiladi maktabgacha ta'lim.

Milliy-mintaqaviy komponent tarkibning bir qismidir ta'lim jarayoni madaniyatning milliy yoki mintaqaviy o'ziga xosligini aks ettiruvchi. Mintaqaviy komponentni amalga oshirish, elementlardan biri didaktik o'yinlar bo'lgan sub'ekt-fazoviy muhitni rivojlantiruvchi tashkilotga alohida talablarni qo'yadi.

Asosiyning o'zgaruvchan qismini amalga oshirish uchun ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim MDOAU Orsk shahridagi 96-sonli, biz shaharning tabiiy, ijtimoiy-madaniy va iqtisodiy, milliy xususiyatlarini o'rganishga qaratilgan didaktik o'yinlarni ishlab chiqdik.

"Yaqindan uzoqqa" tamoyilini hisobga olgan holda, bolalar o'zlarining tug'ilgan maktabgacha ta'lim muassasasi haqida birinchi bilimlarni oladilar. Bolalar bog'chasi binolari, ularning maqsadi bilan tanishish uchun biz jumboq shaklida ishlab chiqdik. "Mening bolalar bog'cham".

Maqsad: 4-6 yoshli bolalarni asosiy binolar bilan tanishtirish maktabgacha ta'lim muassasasi, ularning maqsadi, kadrlar kasblari bolalar bog'chasi.

Material: haqiqiy fotosuratlar jumboq shaklida bo'laklarga bo'lingan maktabgacha ta'lim muassasasining binolari (sport zali, musiqa zali, oshxona, kir yuvish va boshqalar).

Didaktik vazifa: jumboqni yig'ing, xonani va uning maqsadini nomlang.

Xuddi shunday qiziqarli qo'llanma 5-6 yoshli bolalar uchun "Kubiklardan rasm yarating."

O'yinning maqsadi: Bolalarni Orsk shahrining diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish.

O'yin vazifasi: Namuna bo'yicha kublardan rasm yarating.

Didaktik vazifalar: bolalarni alohida qismlardan butun rasm chizishga o'rgatish; rasmlar mazmuni orqali bolalarning Orsk shahri haqidagi bilimlarini mustahkamlash; o'z ona shahriga muhabbat va hurmatni rivojlantirish. Diqqat, xotira, fikrlash, qat'iyatlilikni rivojlantirish.

O'yinning borishi.

O'qituvchi va bola namunalarni ko'rib chiqadi - Orsk shahrining diqqatga sazovor joylarining rasmlari. Bola ularda qanday qiziqarli (arxitektura) binolar tasvirlanganligini nomlaydi, qiyinchilik tug'ilganda o'qituvchi yordam beradi.

Bola kublarni to'playdigan rasmni tanlaydi. O'qituvchi bolani kublarni ko'rib chiqishni, yon tomonlaridagi elementlarni olishni taklif qiladi. Bola o'qituvchining yordami bilan rasmni to'playdi. Agar bola rasmni mustaqil ravishda yig'ishga harakat qilsa, bu maqtov bilan rag'batlantiriladi. Rasm yig'ilgandan so'ng, o'qituvchi bolaning nima to'plaganini so'raydi. Bitta bola barcha 6 ta rasmni to'plashi yoki har bir rasmni navbat bilan to'plashi mumkin.

Didaktik o'yin shaharning me'moriy tuzilmalari, binolar va ularning maqsadi, yodgorliklari va ularning joylashuvi haqida g'oyalarni shakllantirishga yordam beradi. "Sehrlangan shahar".

Maqsad: bolalarning arxitektura haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash zamonaviy binolar va tuzilmalar; shaharning me’moriy xususiyatlari bilan tanishtirish.

Material: shaharning binolari va boshqa inshootlarining kontur tasvirlari bilan kartalar; bir xil binolar va inshootlarni tasvirlaydigan fotosuratlar.

Didaktik vazifa: Shaharni "yo'q qilish", ya'ni binoning siluetini uning tasviri bilan bog'lash.

O'yin jarayoni:

O'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi bolalar bilan mini-suhbat o'tkazadi:

Mamlakatimizning nomi nima?

Siz yashayotgan shaharning nomi nima?

Bizning shahrimiz tashkil topganiga qancha vaqt bo'lgan?

Shaharning qaysi ko'chalarini bilasiz?

Siz yashayotgan ko'chaning nomi nima?

Shahrimizning qanday obidalarini bilasiz?

Shahrimizda qanday qadimiy obidalar bor?

Shahrimizni ulug‘lagan qanday buyuk shaxslarni bilasiz?

• Qayerdan bilasiz? Bu haqda sizga kim aytdi?
• Shahrimiz haqida yana nimalarni bilmoqchi edingiz?

O'qituvchi bolalarni binolarning konturlari bo'lgan kartalarni, so'ngra bir xil tuzilmalarning fotosuratlarini ko'rishni va konturlarni fotosuratlar bilan solishtirishni taklif qiladi. Masalan, teatr binosining konturi - bu teatr binosining fotosurati.

Eslatma."Sehrlangan shaharni tiklash" o'yin harakatlari davomida o'qituvchi ushbu joylarga (ehtimol, bolalarning shaxsiy bilimlari va tajribasiga tayangan holda) sirtqi mini-ekskursiyani o'tkazadi.

Orsk shahrining madaniy va me'moriy o'ziga xosligi bilan tanishish mavzusining davomi. "Mening shahrim" didaktik lotto o'yini.

O'yin 4-6 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.

O'yinning maqsadi: bilan tanishishni davom ettiring me'moriy tuzilmalar, Orsk shahrining yodgorliklari va diqqatga sazovor joylari. Shaharning sanoat madaniy ob'ektlari, hudud aholisining etnik tarkibi haqidagi tasavvurlarni boyitish.

Material: Orsk shahrining turli joylarini tasvirlaydigan 9 ta katta xarita va 27 ta kichik tasvirli xaritalar.

O'yin qoidalari va harakatlari

O'yin jarayoni: o'yinchilar guruhi etakchi va bevosita ishtirokchilarga bo'linadi. O'yinchilarga kartalar beriladi katta o'lchamlar, va taqdimotchiga kichik rasmlar bilan quti beriladi. U bu rasmlarni chiqaradi, kartada qaysi rasmlar ko'rsatilganligini baland ovozda aytadi. Bu vaqt ichida bir guruh o'yinchilar o'zlarining rasmlarini kuzatib borishlari kerak. Agar nomlangan rasm va rasmdagi rasm bir-biriga to'g'ri kelishi aniqlansa, bu ishtirokchi bu joyni katta xaritada yopadi.

Mintaqaviy komponent bilan tanishish Orenburg viloyatining tabiati (flora va fauna) haqida g'oyalarni shakllantirishni nazarda tutadi. Orenburg viloyatining hayvonot dunyosi bilan tanishish doirasida biz rivojlandik "Orenburg viloyatining hayvonlar dunyosi" didaktik loto o'yini... O'yin 4-6 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.

O'yinning maqsadi: bolalarni Orenburg viloyatining faunasi bilan tanishtirish, ularni hayvonlarning tasnifiga o'rgatish, o'z ona yurtining tabiatiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Material: Orenburg viloyatining turli hayvonlari tasvirlangan 9 ta yirik xarita va 36 ta kichik tasvirli xaritalar.

O'yin qoidalari va harakatlari: katta xaritani kartalar bilan to'ldiring. katta rasmdagi barcha chizmalarni eng tez yopib qo'ygan o'yinchi g'olib hisoblanadi. Ikki nafardan ortiq o'yinchi o'ynasa, kim yutqazganligi aniqlanmaguncha o'yin to'xtamaydi.

O'yin jarayoni: o'yinchilar guruhi etakchi va bevosita ishtirokchilarga bo'linadi. O'yinchilarga katta o'lchamdagi kartalar beriladi va taqdimotchiga kichik rasmlari bo'lgan quti beriladi. U bu rasmlarni chiqaradi, baland ovozda "Kimda bunday rasm bor?" Bu vaqt ichida bir guruh o'yinchilar o'zlarining rasmlarini kuzatib borishlari kerak. Agar nomlangan rasm va rasmdagi rasm bir-biriga to'g'ri kelishi aniqlansa, bu ishtirokchi kichik kartada kim tasvirlanganligini aytadi va keyin uni o'yin maydonida xuddi shu rasm bilan qoplaydi.

Biz ishlab chiqqan didaktik o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish bo'yicha milliy va mintaqaviy yondashuvlarni to'liq amalga oshirish imkonini beradi. Ularda kichik Vatanning buguni va o‘tmishiga qiziqish uyg‘otadi, hududning madaniy merosi, an’ana va urf-odatlari, milliy, tabiiy o‘ziga xosligi bilan tanishtiradi, vatanparvarlik tuyg‘usini rivojlantiradi, ijtimoiy g‘oyalarni kengaytiradi.

Foydalanilgan Internet manbalari ro'yxati:

1. O'quv dasturining milliy-mintaqaviy komponenti http://sociolinguistics.academic.ru/425/
2. federal qonun Rossiya Federatsiyasi 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" // www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.htm

Bo'limlar: Sinfdan tashqari ish

• O`quvchilarni milliy o`yinlarga o`rgatish.
• Chaqqonlik, jasorat, tezlik, aniqlikni rivojlantirish.
• Intizomni tarbiyalash.

O'tkazilish joyi: sport zali.

O'tkazish vaqti - 45 daqiqa.

Inventar: magnitafon, gimnastika tayoqchalari, sakrash arqonlari, sharlar, halqalar, 6 ta chana, 2 juft chang'i.

O‘quvchilarni birma-bir safga qo‘yish.

Salom aziz bolalar, bayramimiz mehmonlari! Biz Vatanimizning eng go‘zal joylaridan biri Kamchatkada yashaymiz. Bu hudud oʻrmon, baliq, qoʻziqorin va reza mevalarga boy. Bu erda juda ko'p go'zal va go'zal joylar mavjud. Juda ko'p .. lar bor shimoliy xalqlar Koryaklar, Chukchilar, Itelmenlar va Evenklar. Va bugun darsimizda shimol xalqlarining topishmoqlar, milliy o'yinlari, afsonalari bilan tanishamiz.

Ushbu o'yinlarni o'rganishni xohlaysizmi?

Darsimizni ikki jamoa o'rtasida musobaqa shaklida quramiz.

Ota-onangizni hakamlar hay'atiga taklif qilamiz.

Sinf! 1-2 uchun to'lang!

Ikki qatorda turing!

1 jamoa. "Muz" jamoasi

2-jamoa. Snowflake jamoasi,

Har bir bosqichdagi g'alaba uchun jamoaga bir ochko beramiz. Jamoa sardorlari birinchi musobaqa - jismoniy tayyorgarlikka tayyorlanishadi.

Quyoshga do'stona tabassum qiling
Isitish vositasiga aylaning.

Kapitan: "Ldinka" jamoasi, siz isinishga tayyormisiz?

Jamoa: Tayyor!

Isitish bosqichi uchun!

Biz uchun hamma narsa tayyor, hammasi joyida.
Biz har kuni Atlasovodamiz
Mashq qilish.
Biz chiroyli to'p bilan birgamiz
Keling, mashqlarni boshlaylik!

Kapitan: "Qor parchasi" jamoasi isinishga tayyormi?

Jamoa: Tayyor!

Isitish bosqichi uchun!

Ma'lumki, darslar uchun
Bizga halqa kerak.
Va chiroyli va foydali
U bilan shug'ullanish uchun mashq qiling.

Ikki qatorda turing!
Hamma nafas oladi. Nafas olmang!
Hammasi joyida! Rohatlaning!
Qo'llaringizni birga ko'taring!
Yaxshi! Qo'ying!
Oldinga egilmoq; ta'zim qilmoq! Egil!
To'g'ri turing! Tabassum!
Ha, tekshiruvdan mamnunman.
Yigitlarning hech biri kasal emas.
Hamma quvnoq va sog'lom,
Raqobatga tayyor!

Talabalarga milliy-mintaqaviy komponent elementlari bilan o'yinlarni o'rganish taklif etiladi.

Birinchi o'yin:

"Hamma atrofida quvnoq"

1. Uchta chanadan sakrash. (chana)

2. Mautni shoxlarga tashlang.

Topshiriqlar baholanadi.

Oyin: "Kamchatka poygalari". Tulkini quvib yurganida chang'isini sindirib tashlagan jasur ovchi haqidagi afsonani tinglang. Ammo u bitta chang'ida yirtqich hayvonga yetib oldi. Kamchatka bolalari ko'pincha bitta chang'ida poyga tashkil qilishadi. Shartlar oddiy: siz bir oyog'ingizda sirg'anishingiz, tayoqlar bilan itarishingiz, masofani bosib o'tishingiz, chiziqqa erishishingiz, nishonga qor to'pi (to'p) bilan urishingiz kerak.

Xitlar soni hisobga olinadi.

Endi keyingi o'yin bilan tanishamiz - " Ovchilar va kekliklar"

Polda bir nechta doiralar - kekliklarning uyalari bor. Har bir keklik jamoasidan 2 ta ovchi va 10 kishi tanlab olinadi. Keklik musiqaga uchadi, harakatlarni amalga oshiradi. "Ovchi" signalida kekiklar uyalariga yashirinishadi. Ovchi uyasida ko‘chgan kaklikni ushlaydi. O'yin 2 marta takrorlanadi. Eng kam keklik tutgan jamoa g'alaba qozonadi.

Endi topishmoqlarni toping:

Uyda faqat bitta devor bor
Bu juda yumaloq.
Ungacha u yumaloq edi
Bitta burchak yo'q (Chum)

Oyin "Kim tezroq chum quradi."

Bolalar gimnastika tayoqchalarini olib, musiqaga chumlar yasay boshlaydilar. Ikkita chumni tezroq qurgan jamoa g'alaba qozonadi.

Kim qorda, o'tda
Boshingizga yog'och kiyasizmi? (Kiyik)

Oyin " Kiyikni egarlang".

Jamoadan 6 kishi o'ynadi. Birinchidan, bolalar musiqa ostida yurishadi, keyin ular aylana bo'ylab yugurishadi va signal bo'yicha hamma kiyiklarga o'tirishi kerak.

Xulosa qilish. O'qituvchi talabalar bilan gaplashadi.

Xo'sh, bolalar, mashq qiling
Siz juda yaxshi o'ynadingiz.
Mukofotlarni oling:
Tabriklaymiz! Juda baxtli!

Hakamlar hay'ati a'zolari g'oliblarni taqdirlaydilar

O'sish va jahl qilish uchun
Keling, sport bilan shug'ullanamiz!
Qattiq bo'ling, bolalar!
Yaxshi soat!
Jismoniy ta'lim-tarbiya!

Sizning talablaringizga moslashtirilgan turli xil didaktik o'yinlar

UMK va NRC

(o'qituvchilar uchun maslahat)

Til - milliy madaniyatni o'rganishning asosiy vositasi, xalq donishmandligi manbai. Bolalarni o'rgatish tatar tili bolalar bog'chasida eng qiyin uslubiy vazifalardan biri hisoblanadi. Ammo endi rusiyzabon maktabgacha yoshdagi bolalarga tatar tilini o'rgatish qiziqroq bo'ldi.

Agar ilgari tillarni o'qitishda nazariya hukmronlik qilgan bo'lsa. Endi orientatsiya, multimediya, o'yinlar, ertaklar, multfilmlar orqali o'rganish amaliyotiga murojaat bor. Ya'ni, bolalar endi o'ynab o'rganadilar. O'yin - bu bolalar mavjudligining tabiiy shakli. Va bola bilan o'zaro tushunishga erishishning eng to'g'ridan-to'g'ri yo'li o'yindir.

Darsda ijobiy rangli hissiy fonni saqlab qolgan holda, o'yinga qiziqishni saqlab qolish mumkin. Shuning uchun, sinfda bolalar charchamasliklari, qiziqishlarini saqlab qolishlari kerak. Sinfdagi sharoitlar qanchalik qulay bo'lsa, chet tilini o'zlashtirish shunchalik qiziqarli bo'ladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida asosiy faoliyat o'yin hisoblanadi. Bolalar bilan o'ynash tarbiyachidan ko'plab qobiliyat va iste'dodlarni uyg'otadigan yuqori professionallikni talab qiladi.

Ikkinchi tilni o‘rgatish metodikasi o‘yin, ertak, tasavvur, xayol, qiyoslash, harakatni so‘z bilan uyg‘unlashtirish, takroriy takrorlash va barcha o‘rganilgan lahzalarni o‘ynatish tamoyillariga asoslanadi.

Shuning uchun tatar tili darslarida bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash uchun turli xil o'yinlar qo'llaniladi (og'zaki, didaktik, rol o'ynash, harakatlanuvchi va boshqalar)

Til o‘rgatish darslarida deyarli har bir iborani u yoki bu imo-ishoralar bilan birga kiritish va ibora to‘liq o‘zlashtirilgunga qadar ularga hamrohlik qilish kerak.

Ish daftarchasi "Biz tatar tilida gaplashamiz" o'quv uslubiy to'plamining asosiy tarkibiy qismlaridan biridir. birgalikda ishlash kattalar va bola.

Daftarning kognitiv va ko'ngilochar sahifalari bolalarga tatar tilidagi so'zni eslab qolishga, uni iborada, jumlada to'g'ri ishlatishga, o'qituvchidan o'rnak olgan holda muloqotga chiqishga, taklif qilingan mavzuga yordam beradi. Va biz uchun o'qituvchilar bolalarga tatar tilini o'rgatish, materialni mustahkamlash, ijobiy motivatsiyani saqlab qolish uchun.

To'g'ridan-to'g'ri davomida ta'lim faoliyati o'tgan material ko'p marta takrorlanadi. O'tgan materialni o'quv materiallari talablarini inobatga olgan holda mustahkamlash uchun u bolalarning yoshiga qarab ko'plab turli didaktik o'yinlar qildi.

Loyihaga ko'ra, mening uyim: "Kem yuk?", "Paryn tap", "Tupny oleshlerden zhy", "Gilene syila", "Zur - kechkene", ...

“O‘ynab o‘samiz” loyihasi bo‘yicha: “Nerse, nindi, niché?”, “Kurchakny kiender (chishender)”, “Tosle shakmaklar”

Loyihaga ko'ra, Biz hozir kattamiz, maktabga olib boradigan yo'llar bor ":" Temle ash "," Kompotka nerse kirek "," Portfelde nerse bar ", ...

Men ofisda NRC burchagini yaratdim. Ushbu burchakda bolalarni tatar xalqining hayoti va madaniyati bilan tanishtirish uchun ko'plab materiallar mavjud. Bolalarni namunalar bilan tanishtirish uchun dekorativ va amaliy san'at, charm mozaika, milliy kashtachilik namunalari, kulolchilik, ko'plab didaktik o'yinlar o'tkazdi: "Naqsh to'plash", "Naqshni yotqizish", "Fartukni bezash", "Ichigi bezash", "Juft top", "Ism" tatar milliy bezaklari", ..

Maktabgacha ta'lim muassasasi oldida turgan muhim muammo ta'lim muassasalari– tatar tiliga muhabbat va hurmatni tarbiyalab, uni yangi g‘oyalarim va amallarim bilan hal qilishga harakat qilaman.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Tayyorgarlik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun TRIZ va RTV elementlaridan foydalangan holda didaktik o'yinlar.

Rivojlanish uchun o'quv materiali ijodkorlik va bolalar bog'chasi bolalarining tasavvurlari ...

NNT "KOGNITIVA RIVOJLANISH" Mintaqaviy komponentni hisobga olgan holda didaktik o'yinlar

NNT "KOGNITIVE RIVOJLANISh" Mintaqaviy komponentni hisobga olgan holda didaktik o'yinlar D / VA "VAQT ZANJIRASI" Didaktik vazifa. Bolalarning o'tmish va hozirgi haqidagi tasavvurlarini aniqlang. Faollashtirish ...

"Uyny-uyny usäbez" loyihasi

1. Ishchi dastur o'quv yili uchun guruhlar. ( Ta'lim sohasi"Muloqot" - "Tatarcha sylashäbez" - "Biz tatar tilida gaplashamiz") o'qitish va o'qitish usuli bo'yicha bolalarga tatar tilini o'rgatish.

2. Guruhning o’quv yilidagi tarbiyaviy ishlari rejasi. (Muloqot - tatar tili: Mavzu; Lug'at ishi; Didaktik, syujet-rol, so'z o'yinlari)

3. Uzoq muddatli reja o'quv yili uchun o'quv materiallariga muvofiq tatar tilini bolalarga o'rgatish uchun GCD mavzularini taqsimlash.

4. O’quv-uslubiy materiallar bo’yicha bajarilgan ishlar haqida hisobot.
5. O`quv materiallari bo`yicha o`tgan materialni takrorlash uchun didaktik, syujetli - rolli, og`zaki o`yinlar.

6. Ko`rgazmali - ko`rgazmalilik, o`quv materiallari bo`yicha tarqatma material.

7. Ish kitoblari individual ish bolalar "Tatarcha suylashābez" mualliflari: Zaripova Z.M., Kidryacheva R.G.

8. SMB bo'yicha diagnostika materiali.

Ota-onalar uchun ma'lumot:

1. Tatar tilidagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "kiyat ilenda" teledasturlari haqida ma'lumot (yakshanba kunlari soat 9.30 da efirga uzatiladi, "Novy Vek" teleradiokompaniyasida efirga uzatilgandan so'ng saytda joylashtirilgan).
2. "Ana Tele" on-layn maktab tizimiga kirish va ro'yxatdan o'tish bo'yicha ko'rsatmalar.

3. “Tatarcha suylashābez” – “Biz tatarcha gapiramiz” o‘quv-uslubiy to‘plami bo‘yicha tatar tilini o‘rganayotgan bolalar uchun lug‘at minimumi.

4. Tatariston Respublikasi madhiyasi.

5. "Tatariston Respublikasidagi maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarga davlat tillarini o'rgatishda yangi yondashuvlar" ma'lumoti.

"Tugan Kirem Tatariston" milliy burchagiga karta fayli (NRC) katta guruh

"Tugan Kirem Tatarstan" milliy burchagiga kartoteka (NRC) katta tatar guruhi