Конспект організованої освітньої діяльностіз дітьми 6-7 років Інтелектуальна гра Що? Де? Коли?

Макарова Наталія Григорівна, вихователь.
Місце роботи: МБДОУ "Дитячий садок" комбінованого вигляду№52», м. Новомосковськ Тульська обл.
Опис роботи: Пропоную вам конспект організованої освітньої діяльності з дітьми 6-7 років «Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? . Цей матеріалнесе у собі педагогічну цінність для вихователів дошкільних закладів.
Ціль: узагальнити, систематизувати, закріпити знання дітей з кількох освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Фізичний розвиток».
Завдання:
Освітні:
1. Продовжувати вчити старших дошкільнят грати в розвиваючі ігри; дотримуватись правил гри; бути стриманими; вміло відповідати на запитання вихователя та відгадувати загадки.
2.Закріплювати знання дітей про математичні уявлення, природне та предметне оточення; знання російських творів.
3.Збагачувати та активізувати словник дітей словами: інтелектуальна гра, раунд, дзига, сектор, пісочний годинник, комп'ютер, мережа інтернет, орнамент.
4.Доставити вихованцям задоволення від інтелектуальної гри.
Розвиваючі:
1. Продовжувати розвивати у старших дошкільнят допитливість, комунікативні якості, мовну активність та розумові здібності.
2. Продовжувати формувати в дітей віком психічні процеси: пам'ять, увагу, сприйняття, мислення, мова, уяву, дрібну моторику пальців рук.
3.Побуждать дітей висловлювати емоційний відгук виконані завдання (захват, радість, задоволеність та інших.).
Виховні:
1. Продовжувати виховувати у старших дошкільнят інтерес до інтелектуальних ігор, творчим завданням.
2.Формувати особистісні якостідітей: почуття товариства, відповідальності, взаємовиручки, вміння працювати у колективі.
3. Продовжувати виховувати в дітей віком любов до російського фольклору (казкам, загадкам, пісням); моральні якості: гостинність, доброту, взаємодопомога, повага, почуття колективізму та ін.
Пріоритетна область: пізнавальний розвиток (ФЕМП, природне оточення, предметне оточення).
Інтеграція освітніх областей :
- мовний розвиток(зв'язне мовлення, збагачення словника новими словами, комунікабельність у спілкуванні);
- соціально-комунікативний розвиток (гра, трудове та моральне виховання);
- фізичний розвиток (фіз.хвилинка, рухлива гра-розминка);
- художньо-естетичний розвиток (музична розминка-танець, питання щодо образотворчої діяльності, малювання, естетика, оформлення залу).

Попередня робота:
1. Читання старшим дошкільникам пізнавальної інформації з дитячих енциклопедій: «Все про все», «Велика енциклопедія тварин», «Великий атлас тварин», « Рослинний світ», «Тваринний світ», «Таємне життя тварин».
2. Відгадування загадок.
3. Розповідь дітям росіян народних казок, перегляд радянських мультфільмів.
4.Розгляд ілюстрацій із зображенням: казкових героїв, тварин різних поясів, лікарських рослин, предмети народного костюма.
5. Бесіди з дошкільнятами про моральну культуру (спілкування, поведінка, увага), допомогу дорослим на занятті (трудове виховання).
6. Розучування фізкультурної хвилини, рухомої гри-розминки, музичної розминки-танця.
7.Проведення дидактичних ігорз дітьми: "Дізнайся і назви", "Хто, де живе?", "Знайди на атласі", "Четвертий зайвий", "Плутанина", "Намалюй візерунок".
8.Проведення зі старшими дошкільнятами пізнавальних комплексних та інтегрованих занять (ООД), дидактичних ігор та розмов на різні теми.
9.Підбір пізнавальної та енциклопедичної літератури дітям 5-6 років для самостійного вивчення.
10. Проведення занять (ООД) з дітьми з образотворчої діяльності (декоративне малювання та розмови з російського народного костюма).
Обладнання:
Демонстраційний матеріал: оформлення музичного залу; столи для учасників гри, ведучих та журі; ігровий стіл-коло, поділений на 12 секторів із сектором «бліц» та «музична пауза»; дзига зі стрілкою; питання у конвертах з номерами; чорний ящик із дзеркалом; знак музичної паузи – скрипковий ключ; два комплекти краваток (жовті та червоні) учасникам команд; розпізнавальні знаки на столи зі словами «Знавці» та «Розумники»; розпізнавальні знаки для капітанів – емблеми; музичні заставки для початку гри, для моменту обертання дзиги, для музичних пауз; пісочний годинник; глобус; уривки мелодій з мультфільмів Вінні-Пух, Буратіно, Бременські музиканти, Левеня та черепаха, Кіт Леопольд, Мойдодир; 2 мольберти; 2 ватмани із завданнями «Вгадай по контуру» (дикі тварини середньої смуги, Африки, Крайньої Півночі); ілюстрація людей у ​​традиційних російських костюмах з орнаментом; відеозапис з питаннями для 2-х команд, що демонструє через комп'ютер, як з інтернету; 2 конверти з розрізними картинками-пазлами (мати та мачуха, ромашка лікарська); шоколадні медалі для сюрпризного моменту, заохочувальні листівки з назвами: «Знаток», «Краща відповідь», «Молодець», «Розумник», «Ерудит» та інші.
Роздатковий матеріал: 2 різних комплекту«Веселих картинок» для малювання пам'яті; картки для завдань з математики у формі будиночка з цифрами кожного гравця; 2 комплекти паличок Кюїзенера, два різних набори із зображеннями фігур (страус, щеня) для викладання з паличок Кюїзенера за кількістю учасників гри.

Хід гри:

Ведучий:
- Добрий день, любі гостінашого дитячого садка.
- Ласкаво просимо в інтелектуальну гру «Що? Де? Коли?». Зустрічайте наших знавців.

(Урочисто звучить музична заставка до гри «Що, де, коли?». Діти заходять до зали, вишиковуються півколом перед ігровими столами, журі та глядачами.)

Ведучий:
- Хлопці, подивіться, скільки гостей прийшло на інтелектуальну гру «Що? Де? Коли?».
- Давайте вітаємо наших гостей (діти вітаються).
Потім ведучий представляє гравцям та гостям членів журі.
- А тепер, привітайте один одного (команди гравців вимовляють девізи).
Перший капітан: - Команда «Знавці».
- Наше гасло:
Члени команди «Знавці»:
Ми знавці, а це означає
На нас чекає успіх і чекає удача!
Вперед до перемоги наш гасло!
А, хто слабший – стережися!
Другий капітан: - Команда «Розумники».
- Наше гасло:
Члени команди «Розумники»:
Ми розумні та сміливі,
А у справі ми вмілі.
Переможемо ми цього разу!
Нам суперник не указ!
Ведучий: - Дякую командам. - А, зараз, відгадайте загадку:
Є у радості подруга
У вигляді підлоги - кола,
На обличчі вона живе,
Але кудись раптом піде.
То раптово повернеться
Сум, туга її боїться? (Посмішка)

Покажіть на обличчі цю подругу. (Всі діти посміхаються.)
Ведучий:
- А зараз слухаємо умови нашої гри.
Перед нами стіл із 12 секторами, а посередині – дзига зі стрілкою. З кожної команди по черзі виходить один гравець і крутить дзигу. Усі виконують завдання, яке вкаже стрілка. На виконання завдання дається від 1 до 3 хвилин, час фіксується пісочним годинником. Підсумки журі підбивають наприкінці гри, кожне правильно виконане завдання оцінюється в 1 бал. І ми розпочинаємо нашу гру, запрошуємо знавців зайняти свої місця за ігровими столами.

Ведучий: 1 раунд!
(.)
- Увага! Запитання!
Графічна розминка «Веселі картинки» ( гра на зорове сприйняття, пам'ять, дрібну моторику рук
Гравцям команд показуються картки (з 9-ма зображеннями предметів) протягом 30 сек. і пропонується відтворити їх по пам'яті на аркушах паперу, розлинованих на 9 частин. ( Гравці 2-х команд за столами виконують завдання.)
Ведучий: 2 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
"Вгадай мелодію" (гра на слухове сприйняття, пам'ять) – проводиться сидячи за ігровими столами.
Звучать мелодії: Вінні-Пух, Буратіно, Бременські музиканти, Левеня та черепаха, Кіт-Леопольд, Мойдодир, Летючий корабель, Крокодил Гена та Чебурашка. Знавці по черзі відгадують із якоїсь казки чи мультфільму мелодія.
Ведучий: 3 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Гра «Плутанина» (вправа на увагу, сприйняття, пам'ять) – проводиться стоячи біля мольбертів.
На двох мольбертах розташовуються плакати з контурним зображенням тварин за принципом - накладення один на одного, як виходить плутанина ліній і зображень. Необхідно розглянути тварину, назвати, виділити зайве з цієї групи (наприклад: усі дикі тварини середньої смуги, а одна – тварина Крайньої Півночі чи всі тварини Південних країн, а одна – середньої смуги тощо). Діти знаходять і називають по 8 тварин з плутанини, і дізнатися, яке з них зайве.
(Гравці 2-х команд підходять до своїх мольбертів та виконують завдання.)
Правильні відповіді дітей:
1. Вовк, лисиця, білка, заєць, лось, їжачок, ведмідь ... Зайва мавпа.
2. Жираф, слон, лев, мавпа, зебра, носоріг, …Зайві: білий ведмідь, кенгуру.

Ведучий: 4 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзига.)

Ведучий:
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Дидактична математична гра«Засіли мешканців у будиночки» (приклади на додавання та віднімання) - проводиться сидячи за ігровими столами.
Кожному гравцеві дається картка-будиночок із завданням. Під дахом будиночка – відповідь. У самому будиночку – математичні приклади. Необхідно дописати в прикладах цифри, що бракують, щоб добрати суму, вказану в картці.
Ведучий: 5 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? ( гравець відповідає: конверт-загадка)
Ведучий: - Вгадайте казкового героя за загадкою:
Лікує маленьких дітей.
Лікує пташок та звірів.
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий лікар … .
Діти: Айболіт.
Ведучий: - Правильно, Лікар Айболіт!
(Ведучий ставить знак музичної паузи.)
Сюрпризний момент – приходить Лікар Айболіт. Проводить із дітьми оздоровчу гімнастику. Фізкультурна хвилина "Зарядка".
Ведучий: 6 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Збери картинки з паличок Кюїзенера(вправа на увагу, сприйняття, розвиток дрібної моторикипальців рук, закріплення кольорів та розмірів) – проводиться сидячи за ігровими столами.
(Гравці 2-х команд за столами виконують завдання – викладають із паличок різного кольоруфігуру собаки чи страуса).
Ведучий: - Запрошується журі з метою оцінки правильності виконання завдань.
(Журі оголошує результати першої частини гри.)
Ведучий: 7 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Увага! Чорний ящик! (.)
(Вносять чорну скриньку.)
- Вгадай, що в чорній скриньці? (Діти говорять передбачувані відповіді.)
Ведучий: - Діти, підказкою буде загадка. Відгадайте її.
- Принцесу, Бабу Ягу та Колобка запросили на королівський бал.
Зайшли вони до зали та побачили «це».
Баба Яга подивилася і сказала: - Яке жах!
Принцеса подивилася й усміхнулася: – Ах! Яка красуня!
А, Колобок, глянувши на це, сказав: - Дуже хочу таке ж кругле. (Люстерко)
Ведучий: 8 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Музикальна пауза!
()
Міні - розминка. (Пантоміма – діти під музику виконують завдання.)
1.У вас в руках яблуко, велике-велике. Ви широко відкриваєте рота і кусаєте яблуко. Фу! Воно гірке. Ви берете друге яблуко, відкушуєте. Ой! Воно кисле. Ви берете третє яблуко, скуштуєте – солодке”.
2. Перед вами ваза з квітами. Ви вдихаєте аромат квітів. Ах, яка краса!
3. «Зобразіть предмети, що звучать» (всі «об'єкти», що звучать, значить, крім пантоміми потрібен і «звук»); мотоцикл, літак, годинник з зозулею,
4. Зобрази ситуації із життя:
-перукаря, який робить стрижку, зачіску, голить бороду, заплітає коси, розчісує волосся. -кухаря, що пече пиріжки, варить суп, чистить картоплю.
5.«Покажи «ходу» (курки, індика, гусака, пінгвіна.)
- пішохода, у якого тиснуть черевики.
- людину, у якої болить зуб.
-Пострибайте як жаби, кенгуру, мавпа, пташки.
-макарони варяться.
-макарони зварилися.
Ведучий: 9 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Бліц - турнір «Веселі завдання» ( словесна розвиваюча гра на розвиток у дошкільнят слухової уваги та логічного мислення, швидкості реакції) – проводиться сидячи за ігровими столами.
(Ведучий читає завдання, команди відповідають по черзі.)
1 питання. - Скільки рогів у двох корів? (4)
2 питання. – Якщо курка стоїть на одній нозі, вона важить 2 кг. Скільки важитиме курка, якщо стоятиме на 2-х ногах? (стільки ж)
3 питання. - На столі лежало 3 груші. Одну з них розрізали навпіл. Скільки груш на столі? (три)
4 питання. - Наречений курки? (Півень)
5питання. - Яка фігура не має ні початку, ні кінця? (коло)
6 питання. - Дитсадівський донощик? (ябеда)
7питання. - На одному березі каченята, а на іншому - курчата. Посередині острівець. Хто швидше допливе до острова? (каченята, курчата не вміють плавати)
8 питання. - Бліда, дуже отруйна на шляху у грибника? (поганка)
9 питання. - У горщику у Вінні-Пуха? (мед)
10 питання .- Борщ на перше, котлети ... .... (На друге).
11 питання.- Злива з льодяників? (град)
12 питання. - Ялинки голки? (хвоя)
13 питання. - Біля стіни стоять діжки, у кожній було по жабі. Якби було 7 дідусів, скільки було б жаб? (сім).
14 питання.- Скільки пальців у рукавички? (ні одного).
15 питання.- Скільки в порожній склянці суничок? (ні однієї).
16 питання.- Куди йде курча, переходячи дорогу? (На інший бік дороги).
17 питання. - На столі 3 склянки із соком. Маша випила одну склянку та поставила на стіл. Скільки склянок на столі? (три)
18 питання. - Маленький, сіренький, на слона схожий? (слоненя)
19 питання. - Знесла качечка яйце? Хто з нього вилупиться? Курочка чи півник? (каченя)
20 питання. - Ви зліпили дві сніжні баби і одну з них нарядили в шубу та шапку. Яка з них навесні розтане швидше? (Швидше розтане та, яку не вбрали).
21 питання. - Хто їсть жолуді? (свиня)
22 питання. - Хто їсть банани? (Мавпа)
23 питання. - Хто гризе горіхи? (білка)
24 питання. - Хто їсть мишей? (кішка)

Ведучий: 10 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Конкурс капітанів.
Завдання «Чарівні конверти» (проводиться стоячи за ігровими столами.)
У конвертах лежить об'єкт живої природи, щоб вгадати який – треба відповісти на запитання: Здавна люди помічали, що хворі тварини йдуть, щоб знайти якусь траву, з'ївши яку вони одужували. Так і людина почала шукати допомоги у різних рослин. Як називаються ці рослини? (Відповіді гравців: лікарські, цілющі)
Конверти віддаються капітанам команд.
- І, так, завдання «Дізнайся цілющу траву».
- Потрібно зібрати картинки-пазли, дізнатися траву, назвати її та коротко розповісти про застосування трави.
Правильні відповіді:
1. мати-й-мачуха – збирають влітку, корисно пити відвар цієї трави при застуді та сильному кашлі;
2. ромашка (лікарська) або аптечна – квіти збирають влітку, відваром полощуть горло при ангіні, застосовують як бактерицидний та протизапальний засіб при хворобах горла, шлунка.
Ведучий: 11 раунд.
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Над яким номером конверта зупинився дзига? (гравець відповідає)
- Увага! Завдання!
Питання з Інтернету. (Завдання проводиться сидячи за ігровими столами.)
(Знавцям запитують через комп'ютер завідувача та методиста дитячого садка..)
Запитання 1: - Чому білі ведмеді не їдять пінгвінів?
Правильна відповідь: Ведмеді не можуть полювати пінгвінів, тому що ці тварини живуть далеко один від одного. Ведмеді – на Північному полюсі в Арктиці, а пінгвіни – на Південному полюсі в Антарктиді.
Ведучий:– Прошу знавців довести свою відповідь за допомогою глобуса.
(Діти показують на глобусі: північний полюста Арктику; Південний полюста Антарктиду.)
Питання 2: Чому орнаменти в російському костюмі розташовувалися по краю подола, рукавів, ворота?
(Ведучий кладе на столи гравців картинки із зображенням російських костюмів - підказка)
Правильна відповідь: Вишивали орнамент не просто для краси. Візерунок в орнаменті йде по колу. За старих часів люди вірили, що коло - символ сонця. А сонце дає тепло, світло, урожай, захищає від холоду, темряви, хвороб, бід. Тому орнамент вишитий по колу костюма був оберегом - оберігав людей від зла, пристріту.

Ведучий: 12 раунд!
(Звучить музика «обертання дзиги», гравець обертає дзигу.)
- Увага! Музикальна пауза. ( Ставиться знак музичної паузи.)
Під пісню «Шалунишки» дитячого ансамблю «Непосиди» проводиться музична розминка-танець.
Ведучий: - Слово журі.
(Журі оголошує результати другої частини гри. Підбивається підсумок.)

Після закінчення інтелектуальної гри ведучий дякує гравцям за участь, глядачам та вболівальникам за перегляд.

Під урочисту музику дітям вручаються шоколадні медалі та пам'ятні призи.

Гра «Що? Де? Коли? для дітей підготовчої групив дитячому саду

Ціль:

Узагальнити, систематизувати, закріпити знання дітей пройденого матеріалу.

Завдання: 1. Вчити відповідати питання, відгадувати загадки. Закріплювати знання про математичні уявлення, розвиток мови, знання російських народних казок.

2. Розвивати слухове та зорове сприйняття, допитливість, комунікативну мову дітей;

3. Виховувати у дітях інтерес до занять-ігор, мотивацію до навчання; самостійність, доброзичливість, витримку, вміння слухати товаришів, не перебиваючи їх.

4. Формувати особисті якості дітей: почуття товариства, відповідальності, взаємовиручки, вміння працювати у колективі.

5.Розвивати вміння працювати самостійно, виконувати чітко задані інструкції. Розвивати логічне мислення на матеріалі загадок.
Обладнання: ігрове поле зі стрілочкою питання в конвертах, чорна скринька, лід, казкові герої - Карлсон, Попелюшка, Буратіно, Мальвіна, Незнайка; картинки - банка з варенням, кришталевий черевичок, портфель; конверти із завданнями; індивідуальні листи з буквами алфавіту, червоний і синій олівці на кожну дитину; бейджики, медалі

Зміст гри

1 етап. Мотиваційно-спонукальний (мета – налаштувати дітей на гру, визначити цілі гри)
Діти входять у групу, стають у коло навколо вихователя.Привітайте з гостями,
Усміхніться всім навколо,
І скоріше вставайте в коло.
Дайте другу руку зліва,
А потім сусідові праворуч,
Передай йому тепло, щоб всюди завжди щастило.
- Хлопці, везіння сьогодні вам усім знадобиться. Я найголовніший Грамотей у країні Знавців. У цю країну я вас і запрошую вирушити, пропоную вам пограти у гру «Що? Де? Коли?» Ви будете моїми помічниками. І стати знавцями зможете тільки пройшовши всю гру до кінця і виконавши всі завдання. Ви ціла команда, щоб перемогти у грі, ви маєте бути уважними, активними, показати все, чого ви навчилися на наших заняттях.
- Ви готові розпочати гру? Запрошую вас зайняти місця за ігровими столами. (Діти сідають за столи)

2 етап. Основний - ігровий (звучить музика-фонограма з гри "Що? Де? Коли?")
Увага! Увага! Проти моїх маленьких гравців грають казкові герої, щоб отримати завдання, ви повинні відгадати спочатку казкового героя. Починаємо гру. Звучить фонограма «Дзиґа» з гри.
На ігровому полі зі стрілочкою 6 конвертів-секторів, зараз

стрілочка зупинилася на секторі №1 .

Проти знавців грає перший казковий герой.
На дошці з'являється картинка "Банка з варенням".
-Скажіть, якому казковому героєві належить цей предмет? (Діти відповідають: Карлсону)
Молодці. Вихователь виставляє зображення Карлсона
Карлсон грає проти знавців. Відкриваємо конверт із завданням № 1. Вихователь читає: «Шановні знавці, ви повинні визначити з якої літери пишеться ваше ім'я, знайти цю літеру в алфавіті та зафарбувати її потрібним кольором: синім – якщо це згодна буква, червоним – якщо голосна»
Завдання 1 «Розфарбуй букву» - вам потрібно на аркуші алфавіту знайти першу літеру свого імені та розфарбувати її.
Вихователь під час виконання дітьми відстежує правильність виконання і запитує: Яка це буква? (Згідна). Що ти можеш ще сказати про її звук, який він? Як він звучить у твоєму імені?
Звучить фонограма «Дзиґа»
Вихователь: Наша стрілочка переходить до наступного завдання -сектор №2.

Проти знавців грає герой №2.
На мольберті з'являється картинка «Кришталевий черевичок».
Вихователь: Скажіть, якому героєві належить цей предмет взуття? (Попелюшка)
Послухаємо завдання від Попелюшки.
«Шановні знавці! Я дуже люблю вирішувати завдання. Але сьогодні розгубився і не знаю правильної відповіді. Допоможіть мені, будь ласка, знайти його знайти.

Завдання 2 «Веселі завдання».

1. На ганку сидить щеня,

Гріє свій пухнастий бік.

Прибіг ще один

І сів поруч із ним.

Хто відповість з хлопців,

Скільки стало всіх цуценят? Отже, правильна відповідь: (2)

2. У Оленки в гостях

Два курчати в постолах,

Півник у чобітках,

Курочка в сережках,

Залізо в каптані,

Качка у сарафані

І корова у спідниці,

У теплому кожушку.

Хто відповість нам швидше,

Скільки зібралося гостей? Отже, правильна відповідь: (7)

3. Якось четверо хлопців

З гірки покотилися.

Двоє у саночках сидять

Скільки у сніг впали? Отже, правильна відповідь: (2)

4. Дев'ять сосисок мати купила.

Киска одну за годину потягла!

Скільки сосисок дісталося нам? Отже, правильна відповідь: (8)

На табло вносяться окуляри

Продовжимо гру. Звучить фонограма «Дзиґа»
Вихователь пересуває стрілку на сектор №3 . Проти знавців грає казковий герой-звучить загадка:
З букварем крокує до школи
Дерев'яний хлопчик.
Потрапляє замість школи
У дерев'яний балаган.
Як зветься ця книжка?
Як зветься сам хлопчик?
Буратіно пропонує вам розгадати що знаходиться в чорній скриньці

Отже, увага, вноситься чорна скринька. Ви повинні з питання, чи вгадати, що в ньому знаходиться.

Без дощок, без сокир,

Через річку міст готовий:

Міст, як синє скло,

Слизько, весело, світло. Отже, правильна відповідь: (лід)

З чого складається лід? Отже, правильна відповідь:

(З води)

Яка властивість води має лід? Отже, правильна відповідь:

(тверде)

Музикальна пауза

Отже, ми пограли і настав час повернутися до питань

Продовжуємо гру. Звучить фонограма «Дзиґа».

Стрілочка переходить до сектора №4. Проти вас грає герой, дізнайтеся його:
А ця дружила з самим Буратіно,
Звати її просто, хлопці, – ….
Правильно хлопці, це Мальвіна, вона розумна дівчинка та навчала своїх друзів. Мальвіна хоче перевірити вас, що ви знаєте про геометричні фігури

Завдання№ 4 « Назвіть геометричні фігури »
Перед вами геометричні фігури: коло, прямокутник, трикутник.

Назвіть предмети, схожі на дані геометричні фігури.

Стрілочка переходить до сектора №5
Проти знавців грає казковий герой:
Я одягаюсь дуже модно,
Поб'ю кого завгодно,
На всі запитання відповідаю:
«Відчепіться, братики, я не знаю!» (Відповідь: Незнайка)
Завдання № 5 « Увага, Бліц - питання: »

1. Знесла качечка яйце. Хто з нього вилупиться? Курочка чи півень.

2. Яким гребінцем не причешешся?

3. Під яким деревом ховається заєць під час дощу?

4. На березі 6 великих шишок та 2 маленьких. Скільки всього шишок на березі?

5. Кого в лісі більше: ведмедів чи звірів?

Відповіді дітей.

Правильні відповіді: 1 – каченя, 2 – гребінцем півня, 3 – під мокрим, 4 – жодної, 5 – звірів.

Стрілочка переходить до сектора №6
Увага:

"Вгадай мелодію" (Звучать фонограми з дитячих мультфільмів. Діти відгадують їхні назви).

Музикальна пауза! Діти виконують пісню "Посмішка".

Діти, от і закінчилася наша осіння зустріч на грі “Що? Де? Коли? з рахунком 6:0 на вашу користь. Молодці! Ми вас вітаємо!

Знавці, а що вам сьогодні найбільше запам'яталося на грі?

Вам сподобалося бути знавцями?

Дякую вам за цікаву гру, а ми з вами зустрінемося на грі наступного сезону

Список літератури:

1. Аляб'єв Г. М. «Ранкові в дитячому садку» м. Новосибірськ вид. "Риф плюс-книга», 2004р.

3. Кувашова Н. Г. «Свята в початковій школі» м. Волгоград вид. "Вчитель"

До клубу запрошуються наші знавці! (МУЗИКА)

1. Провідний спеціаліст з аудіо та відео апаратури – Г. Роман

4. Найбільш спостережна – К. Олександра

7. Найзадумніший – Є. Кирило.

8. І сама-сама - капітан команди В. Єлизавета.

А тепер я познайомлю вас із правилами гри!

Ви бачите на ігровому столі стоїть дзига зі стрілкою і лежать конверти. На кожному конверті написано цифру, вона вказує номер питання, на який конверт покаже стрілка нашого дзиги, той конверт ми розкриваємо і читаємо завдання. Знавці повинні відповісти на всі запитання, що знаходяться у 8 конвертах. За кожну правильну відповідь знавцям дається 1 очко.

Ціль:закріпити та систематизувати знання дітей по всіх розділах програми.

Завдання:
Закріпити графічний образ вивчених цифр, продовжувати формувати вміння порівнювати числа на слух, називати сусідів чисел, уміння орієнтуватися на аркуші паперу, закріпити знання геометричних фігур, закріпити графічний образ вивчених букв, продовжувати вчити диференціювати поняття «цифра», «літера», продовжувати вчити підбирати слова на заданий звук;

Закріпити знання про пори року, про дні тижня; закріпити знання про тваринний світ;
Продовжувати роботу щодо формування довільності уваги, удосконалювати зорову увагу, активізувати розумові процеси;
Продовжувати працювати в парах (малих підгрупах), відповідати на питання педагога повною пропозицією, формувати вміння організовувати власне робоче місце, формувати навичку самоконтролю та взаємоконтролю.

Словникова робота : цифра, буква, праворуч, ліворуч, зверху, біля

Матеріал та обладнання : набір геометричних фігур, листи паперу, олівці, демонстраційний матеріал, мольберт, предметні зображення.

Ігрова мотивація : гра – змагання

Хід заняття:
1. Організаційний момент.

Діти входять у групу, стають на орієнтири.
- Хлопці у мене в руках конверт від Дядечка Ау. Він нас запросив у своє царство, а яке ви зараз мені самі скажіть (зачитується зміст листа)

Чарівне царство – Зелена держава.

У царстві є і звірі, і птахи,

Дятел та кріт, є лисиця та синиця.

Є комарі, мурахи, солов'ї.

Дружать усі: птахи, квіти та звірина,

Дуже багате моє царство!

Що за царство?

Відповіді дітей. (Лісове).

Правильно це царство лісу. Подивіться довкола, скільки нас зустрічає мешканців цього чудового царства. Хлопці у кожного мешканця в лапках табличка з цифрою, ця цифра вам підкаже стільчик, на який ви повинні будите сісти. Розставте всіх тварин по порядку відповідно до їх цифр.

2. Вступна частина
Перед тим, як зайняти свої місця, кожен повинен мені відповісти на запитання. Чи готові?

Стільчик під номером 1 займе той, хто дізнається, скільки я загадала. Хто хоче виконати це завдання? (Альоша Мордашов)

1.Це число більше 4, але менше 6.

-Стульчик під номером 2 займе той, хто почує, скільки я пропустила. Хто хоче виконати це завдання? (Ліза Мордашова)
(Прямий або зворотний рахунок)

Стільчик під номером 3 займе той, яку букву я напишу в нього на долоні. Хто хоче виконати це завдання? (Назар Варнаков)

Стільчик під номером 4 займе той, хто назве, яку геометричну фігуру загадала. Хто хоче виконати це завдання?

(Миша Катін)

Яка геометрична фігура не має кутів?

Стільчик за номером 5 займе той, хто назве, сусідів числа 4…. Хто хоче виконати це завдання? (Поліна Талалуєва)

Стільчик під номером 6 займе той, хто скаже, яка зараз пора року? (Маша Рижова).

Стільчик під номером 7 займе той, хто порахує від 1 до 5? (Катя Дарявіна).

Стільчик під номером 8 займе той, хто скаже, який сьогодні день тижня, якщо вчора був четвер? (Віка Саннікова).

Таня сідає на великий стільчик, а Олена на маленький.

Діти нас запросили мешканці лісового царства на інтелектуальну гру

«Що? Де? Коли?

Правила гри такі, ви крутите дзиґа, він зупиняється і на який конверт покаже стрілка на дзизі на те запитання і відповідаємо. Усі питання від лісових мешканців.

ІІ. Основна частина
-Шановні гравці. Завдання, які ви виконуватимете оцінюватимуться наступним чином: за кожне правильно виконане завдання команда отримує два бали, якщо гравці команди припустилися однієї помилки – один бал, якщо із завданням команда не впоралася – бали не нараховуються. І ще, якщо учасники команди доповнюють та допомагають гравцям – нараховуватимуться додатково по одному балу.

- Отже, ми починаємо

Перший раунд.

(музичний супровід)
-Шановні гравці. Перед вами чотири конверти з номерами. У кожному з яких вам підготовлено завдання. Щоб дізнатися, який конверт із нами грає, необхідно з коробочки (мішочка) дістати картку з цифрою. (Картки з цифрами з наждакового бумаги1,2,3,4.) Дізнатися номер потрібно навпомацки, потім назвати його, лише потім показати всім учасникам і вибрати конверт з потрібним номером.
(конверт під цифрою 1)Дитина обмацує цифру, знаходить конверт із цим номером і діти виконують завдання.

Вихователь зачитує перше завдання:

Шановні гравці з вами грає Хитра Лисиця «Діти у мене в руках одне ціле яблуко, я хитра, але не жадібна і я хочу поділити його між своїми дітьми порівну» (2, 4)

1.(підготов.гр.)

«Поділити на чотирьох лисят»

2.(ст.гр.)

«Поділити на двох лисят»

3. (3 група)

« Показати середній фруктів яблуко»

Перед кожним із вас на столі лежить паперове яблуко, і його потрібно розділити на рівні частини.

Другий раунд.

(музичний супровід).

З вами граєВедмідь (конверт із зображенням ведмедя, зачитую завдання):

1. (Підг.гр.)

Розділи слово МЕД-ВЕДЬ на склади, назви перший звук у цьому слові, скажи який він м'який або твердий. Назви ще слова, де є звук М спочатку, у середині слова. Який він, згодний чи гласний? ».

2. (Стар.Гр.)

«Що робить узимку ведмідь? Як називається його оселя? Улюблені ласощі ведмедя?».

3. (3 гр.)

«Покажи маленьких ведмежат»

Третій раунд.

( музичний супровід)

Шановні гравці з вами грає вчена Сова, увагу зачитую завдання «На ваших столах під цифрою 3 «Плутанина». Увага, завдання порахуйте скільки …. І запишіть відповідь.

1. (Підг. Гр.) «Плутанина з 5 букв, назви їх, які вони гол. чи согл.?».

2. (ст. гр.) « Плутанина з 5 геометричних фігур, назви фігури, яка має фігури 3 кута, яка фігури немає кутів?».

3. (3 гр.) « Покажи коло із 4 геометричних фігур»

Четвертий раунд.

Музикальна пауза.

Заряджання під музику на лісовій галявині.

П'ятий раунд.

(Музичний супровід).- Шановні гравці з вами грає Довговухий Заєць, увагу зачитую питання «На нашій лісовій галявині з'явилося невідоме чудовисько, у нього довга шия і маленька голова. Шановні знавці, скажіть хто це? »

(Графічний диктант).

Хлопці, нам треба допомогти Зайцеві, а для цього беремо листок під номером 3 та простий олівець. Слухаємо уважно завдання Зайця та виконуємо його, а Олена з Танею розфарбують друзів для нашого героя друзів, щоб йому не було так страшно.

Давайте відповімо нашому герою, хто лякає його на лісовій галявині.

(Дінозавр).

Шостий раунд.

(музичний супровід)

З вами граєПострибунья Білка. Читаю її завдання Шановні гравці, я з осені наготувала запаси горішок і розсунула їх по дуплах дерев, вже весна, а я не можу знайти залишки своїх запасів. Допоможіть мені будь-ласка."

Білка для вас приготувала горішки із завданнями їх потрібно вирішити, на галявині стоять дерева з відповідями, потрібно знайти кожне дерево (роздаю горішки та прикладами в межах 10, діти вирішують їх та знаходять своє дерево)

1. (Підг. гр)

Завдання від 5 до 10.

2. (ст. гр.)

Завдання від 1 до 5.

3. (3 гр.)

Сьомий раунд.

(музичний супровід)

Шановні гравці з вами грають лісові птахи, увага питання

1. (Підг.гр)

Як називається явище в природі:

Коли сонце встає через обрій, (Схід)

Коли сонце сідає за обрій.(ЗАКАТ)

2. (ст. гр)

Які дикі тварини ви знаєте?

Назвіть їх дитинчат?

Вовк (вовченята), Лисиця (лисята), Заєць (зайченята), Ведмідь (ведмежата), Білка (більчата), Лисиця (Лисята)…

3. (3 гр.)

Сьомий раунд.

(Музичний супровід). Питання для гостей.

Летіла зграя качок на південь. Мисливець вистрілив та вбив одну. Скільки залишилося качок? (Ніщо, решта відлетіли).

Восьмий раунд.

(музичний супровід)

Увага знавці, питання! З вами грає Сірий Вовк: «Сьогодні п'ятниця і я отримав запрошення на День народження Лисиці, яке буде завтра. Назвіть день тижня, коли мені йти на день народження?

1. (Підг. Гр.)

Назвіть скільки днів тижня, назвіть їх.

2. (ст. гр.)

Назвіть вихідні.

3. (3 гр.)

Дев'ятий раунд.

(музичний супровід).

Шановні знавці з вами грають перелітні птахи: «Знавці разом з нами летіли 4 зграї перелітних птахів, дві зграї залишилися на великому озері. Скільки зграй повернулося до рідних країв?»

1. (Підг. Гр.)

Назвіть умови завдання, питання, рішення, відповіді.

2. (ст.гр.)

Назвіть, які перелітні птахи прилітають у наші краї? Куди вони відлітають узимку, чому?

3. (3 гр.)

Покажи серед картинок птахів.

Десятий раунд.

(музичний супровід).

Шановні знавці, чорна скринька. Запитання:

Є у радості подруга, у вигляді півкола,

На обличчі вона живе, але кудись раптом піде.

То раптово повернутися. Сум, туга її боїться.

Покажіть на обличчі цю подругу.» (Посмішка)

(Виймаю з ящика посмішку)

Покажіть усі посмішки на своїх обличчях, засмучення, здивування.

3. Заключна частина.

Ви хлопці молодці, пограли від душі. А зараз усі посміхнулися, нагороджується команда знавців дитячого садка (діти хором-Сонечко) СОВИЙ та золотими медалями. Вітаю вас.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

дитячий садок «Сонечко» Сімейний дитячий садок

Інтелектуальна гра « Що? Де? Коли?

у старшій різновіковій групі.

Розробила та провела:

Мордашова Лілія Іванівна-

вихователь 1-ї кваліфікаційної категорії

старшої різновікової групи

Нижегородська область

нар. п. Д-Костянтинове

Ведучий.Доброго дня, шановні знавці! Дуже приємно, що тут зібралися найдосвідченіші, найцікавіші і найуважніші. Отже, у нас три ігрові столи, на них прапорці різного кольору. У грі буде кілька раундів на такі теми: географія, музика, світ живої природи, література, загадки. А почнемо з раунду загальних питань. Запитання будуть задані трьом командам одночасно, за сигналом «Хвилина пішла» ви починаєте обговорення. Відповідає команда, яка першою підняла прапорець.

Раунд загальних питань

1. Ви всі знаєте могутнього богатиря Іллю Муромця. Скільки років пролежав Ілля на печі? (33 роки)

2. Яка гілка не росте на дереві? (Залізнична)

3. Згадайте, який заклинання знав Мауглі? («Ми з тобою однієї крові – ти і я»)

4. Згадайте, як і казці А. З. Пушкіна було запроваджено принципово нову систему оплати праці. Покажіть її. (Три клацання)

5. Взимку холодно, тому ми одягаємося тепло – валянки, шуби, шапки. Чи гріє взимку шуба? (Ні, вона лише зберігає тепло)

6. У кого вуса довші за ноги? (У таргана)

7. Що це за трава, яку й сліпі впізнають? (Кропива)

8. Що носив на передній лапі пудель Артемон із казки А. Толстого «Золотий ключик»? (Срібний годинник)

9. Як називається житлове приміщення для команди на кораблі? (Кубрик)

10. У Стародавню Русьгрошима служили срібні бруски. Їх називали гривнями. Якщо річ коштувала менше за весь брусок, то від нього відрубували частину. Як називалася відрубана частина срібного бруска? (Рубль)

Раунд бліцпитань

1. Що спільного у вершника та півня? (Шпори)

2. Яке паливо видобувають на болоті? (Торф)

3. Де танцюють лезгінку? (У Грузії)

1. Під яким кущем сидів заєць під час дощу? (під мокрим)

3. Що таке чардаш? (Угорський танець)

1. Як можна пронести воду у решеті? (Заморозивши)

2. Яку країну носять на голові? (Панаму)

3. Коли бувають яйця смачні? (Коли їх їж)

Географічний раунд

1. Найглибше озеро у світі. (Байкал)

2. На якому материку немає річок? (В Антарктиді)

3. Між якими двома однаковими літерами можна поставити маленького коня та отримати назву країни? (Я-поні-я)

4. Назвіть найближчу до Землі зірку. Ця зірка видно у денний час. (Сонце)

Музичний раунд

1. Якими нотами можна виміряти відстань? (Мі-ля-мі)

2. Який австрійський композитор у шестирічному віці вже виступав із концертами? (Моцарт)

3. Який композитор складав та грав свої твори, будучи глухим? (Бетховен)

4. Які дві ноти ростуть на городі? (Фа-сіль)

5. Яку пісню співали малюки-коротуни, коли літали на повітряній куліразом із Незнайкою? ("У траві сидів коник")

Раунд «Світ живої природи»

1. Який птах виводить пташенят у будь-які морози? (Клест)

2. Під час польоту цих птахів здається, що рухається суцільне полум'я. Що це за птах? (Фламінго)

3. Який птах найшвидше літає? (Стриж, до 140 км/год)

4. З якого отруйної рослиниготують ліки, які вживаються при хворобах серця? (Конвалія)

5. Які рослини не мають коренів, стебел, листя, квітів? (У водоростей)

6. Яке дерево використовують для виготовлення лиж? (Березу)

7. Слід якогось хижого звіра схожий на слід людини? (Ведмідь)

8. З якого дерева роблять сірники? (З осики)

9. Сік якої рослини допомагає при укусах комарів? (Петрушки)

Літературний раунд

1. Кому з літературних героївналежать туфлі-скороходи та чарівна палиця? (Маленькому Муку)

2. Назвіть трьох російських билинних богатирів. (Добриня Микитович, Ілля Муромець, Альоша Попович)

3. Які ліки хотіла дати Мальвіна Буратіно? (Касторку)

4. Яке вчене звання мав господар лялькового театру Карабас-Барабас? (Доктор лялькових наук)

5. Що любив Буратіно найбільше у світі? (Страшні пригоди)

6. Яка грошова монетачи була в побуті у мешканців містечка з казки «Золотий ключик»? (Сольдо)

7. «Похитався, похитався на тоненьких ніжках, ступив раз, ступив другий, скок-скок, прямо до дверей через поріг і на вулицю». Хто це? (Буратіно)

8. «Вийшла довга, мокра-мокра людина з маленьким-маленьким обличчям, таким зморщеним, як гриб зморшок». Хто це? (Продавець лікувальних п'явок Дуремар)

9. Ким був за фахом Гулівер? (Судовим лікарем)

Раунд загадок

1. Не стукне, не брякне, а у вікно увійде. (Світанок)

2. Сильніше сонця, слабше вітру, ніг немає, а йде, очей немає, а плаче. (Хмара)

3. Шуба нова, а на поділі дірка. (Порубки)

4. Навколо носа в'ється, а руки не дається. (Запах)

5. Синій мундир, жовта підкладка, а в середині солодко. (Слива)

6. Не море, не річка, а хвилюється. (Колосья в полі)

7. У воді вона народиться,

Але дивна доля:

Води вона боїться

І гине у ній завжди. (Сіль)

8. Сидить на ложці, звісивши ніжки. (Локшина)

9. Що за звір:

Білий, як сніг,

Надутий, як хутро,

Лопатами ходить,

А рогом їсть. (Гусь)

10. Сірий, та не заєць, з копитами, та не кінь. (Ослик)

11. Багато рук, а нога одна. (Дерево)

12. Дві дочки, дві матері та бабуся з онукою. Скільки? (Троє)

В:Завжди перед важким ділом потрібна розминка.

Ви маєте за одну хвилину відповісти правильно на 6 питань. Перша відповідатиме команда Руслана С. Час пішов.

1. Скільки поверхів у 5-поверховому будинку? (5)

2. Що довше за тиждень чи місяць?(місяць)

3. Яка фігура не має ні початку, ні кінця?(коло)

4. Скільки в порожній склянці полуниці?

5. Маленька дівчинка, яка живе у квітці? (Дюймовочка)

Команда Уляни Н. Час пішов.

1. Чому не можна пити морську воду? (Вона солона.)

2.Після чого зазвичай буває веселка? (Після дощу)

3.Де кенгуру носить своїх дитинчат? (У сумці)

4. Який подарунок принесли Мусі-Цокотусі блішки? (Чоботи)

5. Хто з квітів збирає пилок? (Бджілка)

6. Хто з тварин не любить сонця? (Кріт)

Проти команд сьогодні грають: герої з казок та мультфільмів:

(розкласти конверти на сектори)

1 Чебурашка та крокодил Гена

2. Василиса Премудра

3.Сектор Бліць від Знайки

4. Капітан Врунгель

5. Запитання від батьків

6. Леопольд

Отже, гра «Що? Де? Коли?», команда Руслана С. проти команди Уляни Н. гра до 6 очок, рахунок

(дзига крутить ведучий) звучить музика

Лист із завданням від Чебурашки та Гени. Їм потрібна термінова допомога у будівництві нової школи. Команди на екрані «Проект школи», потрібно підрахувати яких і скільки будматеріалів необхідно заповнити бланки замовлень

Як тільки команди підрахують, потрібно отримати будматеріали (геометричні фігури) і всі члени команд приступають до будівництва школи (за зразком).

Перемагає команда, яка правильно та акуратно виконає завдання.

Рахунок:

Увага на монітор, наступне завдання нам надіслала Василиса Премудра

«Розшифруй слово»

Необхідно за першими буквами картинок розшифрувати слово, яке тут заховано.

На столах ці літери розташувати правильно та прочитати слово.

Шановний комп'ютер покажіть правильну відповідь. Слайд відгадки.

(ведучий крутить дзиґа) звучить музика

Сектор БЛІЦвід Знайки.

1. Яка пора року йде за літом? (Осінь)

2. Яка квітка має шипи? (Роза)

3. Коли повертаються птахи з півдня? (Навесні)

4. Який птах не будує гніздо? (Зозуля)

6. Родичка ялинки. (Сосна)

7. Чи вміє страус літати? (Ні)

8. З її допомогою творив чуда старий Хоттабич. (Борода)

9. Що змушує дерева гойдатися? (Вітер)

10.Назвіть сусідів числа 7? (6 та 8)

1. Яким видом транспорту їхали ведмеді у казці «Тараканище»? (На велосипеді)

2. Вони показують час. (Годинник)

3. Який предмет будинку лежить на підлозі, а в казках – літає? (Килим літак)

4. Кришталевий черевичок. (Попелюшка)

5. Як називається велика темна хмара? (Хмара)

6. Як називається будиночок птаха? (Гніздо)

7. Яке дерево вважають струнким? (Береза)

8. Вона все може зробити невидимою. (Шапка неведимка)

9. Чорна лісова ягода. (Чорниця)

10. У якого птаха найкрасивіший хвіст? (У павича)

1. Що настає після зими? (Весна)

2. Де знаходяться очі у равлика? (На ріжках)

3. Найспекотніша пора року. (Літо)

4. Найкоротший місяць на рік. (Лютий)

5. Снігова пора року. (Зима)

6. У якому місяці діти йдуть до школи? (У вересні)

7. Яка змія має капюшон? (Кобра)

8. Коли листя на деревах змінює свій колір? (Восени)

9. Що потрібно зламати, щоб перемогти Кощія Безсмертного? (Голку)

10. Коли вода у річках стає твердою? (Взимку)

11. Кому належать слова «Якщо тільки захочу, і місяць я проковтну!» (Крокодилу)

12. Найперший місяць року. (січень)

"У жирафів плями, плями, цятки скрізь ..."

(ведучий крутить дзигу)

"Фруктова арифметика"від Леопольда.

Зверніть увагу хлопці на наступний слайд. У цих прикладах деякі цифри зашифровані, заховані за фруктами. Потрібно здогадатися, які цифри зашифровані і вирішити приклади. (записати відповіді на листочки)

Слайд із правильними відповідями.

(ведучий крутить дзигу)

Завдання від капітана Врунгеля.

Увага на екрані. Перед вами величезний океан і маленькі острови, нам потрібно дістатися острова зі скарбами, а на чому ми з вами добиратимемося ви дізнаєтесь самі, правильно виконавши графічний диктант. (За інструкцією команди малюють корабель). Молодці, тепер ми на кораблі зможемо дістатися острова зі скарбами.

(ведучий крутить дзигу)

Завдання від батьків:

Команди ви хочете знати, що в цьому чорній скриньці?

Послухайте уривок з казки про мертву та живу воду. Так от, попросила баба-яга Іллю Муромця принести їй живої води, щоб рятувати тих, хто потрапляє у біду і тоді жива водадопоможе. Вирушив Ілля Муромець по живу воду, а баба-яга дала йому цей прилад, який визначить, де жива вода, а де мертва, адже торкатися води не можна – вона чарівна!

Ось прийшов Ілля Муромець до великої скелі, а у скелі печера. Зайшов він у печеру і бачить два великі озера - одне з мертвою, інше з живою водою. У мертвому озері вода холодна, а живому – вода тепла. А де якась вода Ілля Муромець не знає. За допомогою чого можна дізнатися, де яка вода? (Термометр)

Проведення досвіду з водою(Слайд)

У кожної команди знавців дві склянки води (гарячої та холодної) та по ложці;

«Одна склянка з «живою» водою-гарячою, а інша склянка з «мертвою» водою-холодною. Хто з вас може визначити, чи не чіпаючи склянки руками, в якому з них гаряча, а в якому холодна?» (Потрібно опустити ложку в одну і іншу склянки і помацати її.)