"Salomatlik saqlash texnologiyalari ichida o'quv jarayoni Bolalar bog'chasi va oilasi "

Rejalashtirmoq

Isitish texnologiyasi: tushuncha, maqsad va vazifa.

Sog'lom tejaydigan texnologiyalar nima?

Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar turlari.

Maktabgacha tarbiya muassasasida sog'liqni saqlashning shakllari.

Doe va oila.

Bolalar bog'chasini va oilaviy hamkorlik: maktabgachagacha tarbiyachining sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish.

"Men yana takrorlashdan qo'rqmayman:

sog'liqni saqlash eng muhimdir

mehnat martaba. Quvnoqlikdan

ularning ma'naviy hayoti bolalar quvnoqligiga bog'liq

dunyoqarash, aqliy rivojlanish,

bilimning kuchi, o'z kuchiga ishonish.

V.A. Saxomlinskiy

Maktabgacha yoshdagi odamning shaxsiyatini shakllantirish jarayonida eng muhim davr bo'lishi mumkin. Bu yoshda turli qobiliyatlar yanada jadal, shakllanadi matematik fazilatlarBelgilangan xususiyatlar ishlab chiqariladi. Bu yoshda, bolaning samarali ishtirok etishi uchun zarur bo'lgan jismoniy fazilatlarning sog'lig'i va rivojlanishining asosidir turli xil shakllar O'z navbatida, motor faoliyati, maktabgacha tarbiyachining aqliy funktsiyalari va intellektual qobiliyatlarini faol va yo'naltirish uchun sharoit yaratadi.

Salomatlik nima? Keling, "Rus tili lug'ati" ga murojaat qilaylik. "Ozegova": "Tananing to'g'ri, normal faoliyati". Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti Ustavi, sog'liq nafaqat kasalliklarning yoki jismoniy nuqsonlarning yo'qligi, balki to'liq jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonlik. Shuning uchun sog'liqni saqlash muammosi keng ijtimoiy jihatdan ko'rib chiqilishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar salomatlik holati tahlili shuni ko'rsatadiki, so'nggi o'n yil ichida mutlaqo sog'lom bolalar soni 23 foizdan 15 foizgacha pasaygan va surunkali kasalliklar soni 16 dan 17,3 foizgacha oshdi. O'rtacha, Rossiyaning har bir maktabgacha yoshdagi yillar uchun yiliga kamida ikkita kasallikni hisobga olish. Taxminan 20-27% bolalar toifaga va juda yomon kasallikka tegishli. Maktabgacha bolalarning deyarli 90 foizi Muskul-Counter tizimining tarkibidagi standart og'ishlarga ega - postfulletizm tizimi, postfund, muvozanatsiz mushaklar, statik va dinamik harakatlar nisbati normaji. 20-30% katta maktabgacha tarbiya bolalar, nevrotik namoyonlashtirishlar kuzatilmoqda. Prognozlarga ko'ra, ushbu bolalarning 85 foizi yurak-qon tomir kasalliklari bo'lgan potentsial bemorlardir. Bolalarning qariyb 50 foizi psixotoksiya kerak va jiddiy psixologik kamchilik bilan ajralib turadi. Maktabgacha tarbiyadan boshlanadigan ko'pchilik, maktabgacha yoshdan boshlab, immunitetni kamaytiradi. Ob'ektiv sabablarga ko'ra ularning mushaklar yuki kamayadi: bolalar yurish paytida uyali o'yinlar o'ynash imkoniyatiga ega emaslar va ba'zi ota-onalar o'z farzandlarining intellektual rivojlanishi (turli xil doiralarga tashrif buyurgan kompyuter o'yinlari).

Yuqoridagi natijalar shuni ko'rsatadiki, maktabgacha tarbiya muassasalari xodimlarining sog'lom va aqliy rivojlanish bilan shug'ullanadigan, jamiyatning ijtimoiy talabiga mos keladigan maqbul jismoniy va aqliy rivojlanish bilan shug'ullanadigan muammolarning ijtimoiy-pedagogik darajasi aniq ko'rsatilgan.

Bolalar bog'chasining asosiy vazifasi bolani mustaqil hayotga tayyorlash, unga ma'lum odatlarni ko'tarish, ko'nikmalarga zarur ko'nikmalarni berib, unga zarur ko'nikmalarni berib, uni mustaqil hayotga tayyorlashdir. Ammo har bir professional o'qituvchini, shunchaki katta yoshdagi mas'uliyatli shaxs, uning o'quvchilarining sog'lig'i yomonlashidan qat'i nazar, uning yomonlashuv yomonlashishi mumkinmi? Bu savolga javoblardan biri bo'lib, sog'liqni saqlash tizimidagi ta'lim texnologiyalari o'qituvchilariga talab bo'ldi.

Sog'liqni saqlash texnologiyalari: kontsept, maqsad va vazifa

Sog'lomlashtirish tejaydigan texnologiyalar haqida gapirishni boshlashdan oldin, "texnologiya" tushunchasini belgilaymiz. Texnologiya - bu vositadir kasbiy faoliyat Taxminiy, o'qituvchini yuqori sifatli sifatlar - pedagogik tarzda tavsiflanadi. Pedagogik texnologiyaning mohiyati shundaki, u aniq bosilgan (bosqichda) har bir bosqichda, hatto dizayn jarayonida o'z professionallarining oraliq va yakuniy natijalarini oldindan bilgan holda, o'qituvchiga ma'lum bir professional harakatlar to'plamini o'z ichiga oladi. pedagogik faoliyat. Pedagogik texnologiyani ajratib turadi: Maqsad va vazifalarning o'ziga xosligi va ravshanligi, qadamlarning mavjudligi: birlamchi diagnostika; uni ushlab turish uchun ushlab turish, shakllantirish usullari, usullari va texnikasi; Belgilangan maqsadga erishish uchun muvaqqat diagnostika tashkiloti bilan ma'lum bir mantiqon miqdorida mablag 'to'pidan foydalanish; Maqsadga erishishning yakuniy tashxisi, natijalarning mezonlarini baholash. (Ushbu ta'rif derkun v.a.-keland.ng.nuk uchun taklif etiladi)

Sog'lom tejaydigan texnologiyalar nima?

Maktabgacha ta'lim - zamonaviy maktab ta'limi sohasidagi ta'lim texnologiyalari - bolalar bog'chasida pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'lig'ini saqlash, saqlash va boyitish vazifasi - bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar.

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning aholiga nisbatan yuqori darajadagi sog'liqni saqlash va vodiyologik madaniyatning yuqori darajadagi sog'lig'ini va ongli bolaning sog'lig'i va umrbod munosabatlari to'plami sifatida yuqori sog'liqni saqlashni ta'minlash Odam, saqlash va saqlash uchun sog'liq va ko'nikmalarni bilish, sog'lom turmush tarzi va xavfsiz xatti-harakatlarning vazifalarini mustaqil ravishda va xavfsiz xulq-atvor vazifasini bajarishga imkon beradi. va yordam. Kattalarga nisbatan - sog'liqni saqlash madaniyatini, shu jumladan ota-onalarning o'qituvchilar va qadriyatlari salomatligi madaniyatini rivojlantirish.

Dow "Sog'liqni saqlash texnologiyasi", ularning vazifalari:

1. Bolalar bog'chalaridan joylashtirilgan va bolalar bog'chasiga mo'ljallangan, toza havoda motor faolligini optimallashtirish asosida bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash.

2. Sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayonida bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

3. Oila, pedagogika jamoasi va bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ijodiy salohiyatni rivojlantirishda konstruktiv sheriklik.

Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar turlari

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning turlari - gollar hukmronligi va hal qiluvchi muammolar, shuningdek, bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash vositalari va pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'liqni saqlash vositalari.

Bizning bolalar bog'chasida isitish faoliyati quyidagi shakllarda amalga oshiriladi:

Tibbiy va profilaktika texnologiyalari

Tibbiy va profilaktik tadbirlar bolalar salomatligini tibbiy talablarga muvofiq tibbiy yordam va tibbiy muassasalardan foydalanish bo'yicha tibbiy xodimlar rahbarligida saqlanishini va ko'payishini ta'minlaydi.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Bolalar salomatligini monitoring qilish va bolalar salomatligini optimallashtirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish;

Bolalarning, jismoniy rivojlanish, qotib qolishni tashkil etish va nazorat qilish;

Bolalar tanasining qarshiligini (masalan, emlash, tomoqni yallig'lanishga qarshi o'tlar bilan yuvish, moslashish davrida yallig'lanishni yuvish va hokazolar bilan yuvish mumkin bo'lgan profilaktika choralarini tashkil etish.

Sanitariya-epidemiologiya standartlari talablarini ta'minlashda nazorat va yordamni tashkil etish - San-Pins

Dowda sog'liqni saqlash vositasini tashkil etish.

Sog'liqni saqlash holati va bolalarning jismoniy rivojlanishini monitoring bolalar bog'chasining tibbiy professional mutaxassislari tomonidan amalga oshiriladi. Dowdagi bolalarning jismoniy holati bo'yicha barcha ishlar ularning jismoniy holati va sog'liq holatida mavjudliklarga asoslangan. Buning uchun individual tibbiy xaritalar asosida maktabgacha tibbiyot shifokori o'qituvchilar va tibbiyot mutaxassislariga butun guruh farzandlarining sog'lig'i va har bir bolaning sog'lig'i haqida aniq tasavvurga ega bo'lishlariga yordam beradigan har bir yoshdagi konsol muassasasi . Ushbu tahlil sxemasi va aniq tavsiyalar "Salomatlik jurnali" guruhida qayd etiladi - "Bola yo'lining individual yo'lida" - bolalar sog'lig'ining salomatligi xususiyatlariga muvofiq jismoniy tarbiya ishlarini olib boradi.

Jismoniy va sabzavot texnologiyasi

Jismoniy va dam olish faoliyati bola salomatligini jismoniy rivojlantirish va mustahkamlashga qaratilgan.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Jismoniy xususiyatlarni rivojlantirish;

Motor faoliyatini monitoring qilish va maktabgacha tarbiyachilarining jismoniy madaniyatini shakllantirish,

Musiqali-skelet tizimining buzilishi, to'g'ri holatni shakllantirish, tegishli holatni shakllantirish;

Kundalik jismoniy faoliyat odatlari;

Qattiqlashish orqali qattiqlashib, shifo. Jismoniy tarbiya va dam olish faoliyati jismoniy tarbiya darslarida jismoniy tarbiya darslari, shuningdek o'qituvchilar turli gimnastika, jismoniy hujumlar, dinamik pauza va hokazo shaklida amalga oshiriladi;

Bolaning ijtimoiy va psixologik farovonligini ta'minlash texnologiyasi;

Ushbu faoliyatning vazifasi bolalar bog'chasida, tengdoshlar va kattalar bilan aloqa qilish jarayonida bolaning hissiy va ijobiy psixologik farovonligini ta'minlash; Maktabgacha kameraning ijtimoiy-hissiy farovonligini ta'minlash, chunki Hissiy munosabat, aqliy farovonlik, bolalarning quvnoq kayfiyati ularning sog'lig'i uchun muhimdir. O'z faoliyatida "qo'llab-quvvatlash xizmati" qoidalariga tibbiy va psixologik va pedagogik xizmat ko'rsatish to'g'risidagi nizomga ega va maktabgacha tarbiya tizimini yaratib, bolalarni rivojlantirishning eng maqbul shart-sharoitlarini yaratib, yosh va individik xususiyatlarni hisobga olgan holda tarbiyalashning maqbul shart-sharoitlarini yaratadi , somatik va ruhiy salomatlik holati. Ushbu tizimda diagnostika, maslahat, tuzatish, o'quv, tibbiy va profilaktika va ijtimoiy yo'nalishlar o'zaro ta'sir qiladi.

Sog'liqni saqlash va sog'liqni saqlash o'qituvchilarining texnologiyalari

Bolalarning sog'lig'ini yaxshilash uchun ularning ijobiy rivojlanishida bolalarga nisbatan farzandning hayoti, ularga g'amxo'rlik qilish va diqqat bilan qarashning butun jamoasi uchun butun jamoaning asosiy javobgarligini oshiradi. Shu sababli, DW xodimlariga o'z biznesini hisobga olgan holda guruhlarga, tajriba va psixologik moslikni hisobga olgan holda qabul qilinishiga katta e'tibor beriladi. Jismoniy rivojlanish natijalari asosan o'qituvchilar, ularning pedagogik bilimlari, mahoratni oshirish bo'yicha kompleks metodik ishlar tizimiga bog'liqligini yodda tuting.

Bolaning sog'lig'ini qo'riqchi qilib, bola salomatligi va ota-onalarini tarbiyalagan o'qituvchisi, birinchi navbatda, sog'lom bo'lishi kerak, uning ishidan xavotirda, kasbiy faoliyat bilan bog'liq bo'lgan afzalliklari va kamchiliklarini ob'ektiv baholashi kerak, durang. o'z-o'zini tuzatish rejasini tuzing va amalga oshirishga o'ting .

Ota-ona vekseologik ma'rifat texnologiyalari.

Bolaning asosiy o'qituvchilari ota-onalar. Bolaning kuni rejimi to'g'ri tashkil etilganligidan, ota-onalarning sog'lig'iga qanday e'tibor qaratadi, uning kayfiyati, bu jismoniy qulaylik holatiga bog'liq. O'quv muassasasida ishtirok etadigan yoki uni tuzatishga yoki topmaslik uchun, keyin uni tuzatish yoki topmaslik uchun uni sog'lom turmush tarzi, so'ngra uni tuzatish yoki topmaslik uchun.

Axborot-ma'rifiy tadbirlar sog'lom turmush tarzidagi ota-onalardan, shuningdek, maktabgacha muassasada jismoniy tarbiya borasidagi jismoniy tarbiya bo'yicha turli shakllarga ega bo'lgan ota-onalarning bilim va ma'rifat faoliyati, sog'liqni saqlash va jismoniy rivojlanish holati to'g'risida xabardor bo'lib, bolalarining motorli tayyorligi darajasi; Ota-onalarni turli xil jismoniy dam olish va dam olishda qatnashish uchun jalb qilish.

Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun ota-onalar bilan hamkorlik qilish uchun, biz tadbirlar tizimini ishlab chiqdik:

ota-onalar uchrashuvlari

maslahatlar,

konferentsiyalar

musobaqalar

sport bayramlari

bayramlar salomatligi

oilaviy klub

mobil papkalar,

o'qituvchiga shaxsiy misol,

an'anaviy bo'lmagan ota-onalar bilan ishlash shakllari,

amaliy namoyishlar (Seminars)

Sog'lom tejashning foydali texnologiyalari.

Ushbu faoliyat turdagi valyologik madaniyat yoki sog'liqni saqlash madaniyatini, maktabgacha tarbiyachilarining tarbiyasini qamrab oladi. Buning maqsadi bolalarda ongli bolaning sog'lig'i va hayotiga bo'lgan munosabatini, uni himoya qilish va uni himoya qilish ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha bilimlarni to'plashdir.

Bolalar salomatligi bo'yicha barcha taniqli texnologiyalar orasida sog'liqni saqlash bo'yicha ta'lim texnologiyalari eng muhimdir. Asosiy belgisi - bu psixologik va pedagogik usullardan, metodlarning rivojlanayotgan muammolarini hal qilishda yondashuvlardan foydalanish.

Ta'lim tadbirlari maktabgacha tarbiya kameralar bilan kunning rejimiga, gigienik va avtotransportning ahamiyati, uning kuchayishi, tanani kuchaytirish, tananing ishlashi va unga qiziqish qoidalari, bolalar, tanazzul va unga qiziqish qoidalari, sog'liq va uning ishlashi zarurligini o'z ichiga oladi Madaniyat va sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini, kutilmagan vaziyatlarda xavfsiz xulq-atvor va oqilona harakatlar qoidalarini bilish.

Tibbiy tejash texnologiyalari asosida bolaning sog'lom turmush tarziga tayyorgarlik - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har bir o'quv muassasasi faoliyatida ustuvor vazifa bo'lishi kerak.

Maktabgacha tarbiya muassasalarida dam olish shakllari

Har kuni barcha yosh guruhlarida maktabgacha ta'lim muassasasi sog'liqni saqlashni rivojlantirishga hissa qo'shadi va kun davomida bolalarning zarur motorli faoliyatiga imkon beradi.

Maxsus e'tibor kun davomida to'lanadi qattiqlash tartibi , sog'liqni saqlashni yaxshilash va kasallanishni kamaytirish. Qiyin voqealar muhim tarkibiy qism Jismoniy madaniyat sog'lom turmush tarzining majburiy shartlari va odatlarini yaratishga yordam beradi. Biz foydalanadigan qotib qolgan tizim turli xil shakllar va usullarni, shuningdek, yillar va bolalar salomatligining yoshi va individual xususiyatlari bilan bog'liq o'zgarishlarni ta'minlaydi.

Bolalar bilan ishlashda, qattiqlashning asosiy printsiplari kuzatilishi kerak:

Bola sog'lom bo'lgan sharti bilan amalga oshirish;

Agar bola salbiy hissiy reaktsiyalarga ega bo'lsa, tebranishni buzmaslik (qo'rquv, yig'lash, tashvish);

Bolaning individual xususiyatlarini, uning yoshi, qotib ketish faoliyatiga nisbatan sezgirlikni oshirish imkoniyatlarini hisobga olish;

Apparat protseduralarining intensivligi asta-sekin va izchil, kengaytirish zonalari va qotib qolish davrining oshishi bilan kuchayadi;

Tegiruvligi va qattiqlashishi davomiyligi (va hisobda emas.

Eng katta qotillik uchun biz quyidagilarni ta'minlaymiz:

Termalning aniq tashkiloti va havo rejimi yopiq ("harorat" gigienasi);

Bolalarning oqilona, \u200b\u200bunchalik bo'lmagan kiyimlari;

Har doim yurish rejimiga rioya qilish;

Ochiq Framuoas bilan uxlash;

Gigienik protseduralar (qo'llarni tirsak salqin suviga yuving, og'izni qaynatilgan suv bilan yuving xona harorati);

Guruhda va yozda yalangoyoq badiiy gimnastika va jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish uchun yalangoyoq haydash. Yo'l-oynaning asosiy ma'nosi, to'xtashning terisini keskinlashtirishda, asosan harakat bilan amalga oshiriladigan haroratning ta'siriga qadar past haroratlar Pavlus, er. Aynan shu harakat, agar yagona odamni emas, balki boshqa tarkibiy qismlarning ta'siri bo'lmagan ishonchli dalillar mavjud emasligi sababli amalga oshiriladi.

Kunduzi oxirida uxlashning oxirida, kunduzi sovuq va iliq xonalarda kontrastli havo qotib qolish usuli. Issiq xonada havo harorati isitgichlar yordamida saqlanadi, sovuqda jadal shamollatish tufayli, yozda yozda shashkagacha.

Ichidagi eng samarali apparat tartiblaridan biri kundalik hayot bu yurish. Imkoniyat berish uchun yurish uchun biz avvalgi sinflar va ob-havo sharoitlariga qarab bolalarning faoliyati ketma-ketligini o'zgartiramiz. Shunday qilib, sovuq mavsumda va bolalar o'tirgan sinfdan keyin yurish yugurish bilan boshlang'ich o'yindan boshlanadi; Issiq mavsumda yoki jismoniy tarbiya va musiqiy tayyorgarlikdan so'ng - kuzatuv, tinchlanish o'yinlari.

Yurish eng muhim rejimlardan biridir, ular davomida bolalar o'zlarining dvigatellarini etarli darajada amalga oshirishlari mumkin. Bu xizmat uchun maqbul shakl harakatlanuvchi o'yinlar va jismoniy mashqlar ko'chada.

Ko'chadigan o'yin bu bola-maktabgacha tarbiyachini rivojlantirishda alohida o'rin tutadi. Bu motor va ko'nikmalarni birlashtirish va yaxshilash uchun katta qiziqish uyg'otadi, bu esa hayotiy tajriba bolasi tomonidan sotib olish uchun juda muhimdir, bu atrofdagi voqelikni boshqarishga imkon beradi.

Turli o'yin choralari dexutity, tezlikni, harakatlarni muvofiqlashtirish, bolalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Maktabgacha tarbiyachilarda harakatlarning ehtiyojlari juda yaxshi, ammo tezroq organizm nafaqat etishmasligi, balki ortiqcha harakatlarga ham juda sezgir. Shuning uchun o'yinlarni va o'yin mashqlarini tanlashda biz kuzatishga harakat qilamiz optimal rejim Motor faoliyati, ruxsat etilgan yukni o'zgartirish, o'zgaradi o'yin holati, takrorlash sonini ko'paytirish yoki kamaytirish.

O'yinlarni ko'chirish bilan bir qatorda, bizning bolalar bog'chasida biz keng qo'llanamiz mashqlar Harakatlarning asosiy turlarida:

Yugurish va yurish

Otishni tashlash, otish va to'pni ushlash

To'siq yo'nalishi bo'yicha mashqlar

Yangi havoda o'tkazilgan jismoniy mashqlar bolalar tanasining funktsional yaxshilanishiga yordam beradi, uning faoliyatini oshiradi, uning faoliyatini kuchaytiradi, unga nisbatan himoya kuchlarini rivojlantirish noqulay omillar Tashqi muhit. Har ikki hafta davomida 3-4 ta havo mashqlari komplekslari mavjud:

Yaxshi ob-havo uchun (mavsumda);

Xom-ob-havo sharoitida;

Guster Shamol bo'lsa.

Albatta, bizning maktabgacha ta'lim muassasasida sog'lom bola tarbiyalanayotgan harakat va jismoniy madaniyatni rivojlantirish fizik sinflar . Bundan tashqari, har bir yoshda jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida turli xil e'tiborga ega:

Ular kichik bolalarga zavq olib keladi, ularni kosmosda boshqarishni o'rgatadi, boshlang'ich sug'urtani qabul qiladi;

O'rta yoshda - fotot fazilatlarni, avvalambor, chidamlilik va kuchni ishlab chiqish;

Katta guruhlarda - harakatga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish, motorli qobiliyat va mustaqillikni rivojlantirish.

Shuning uchun bizning bolalar bog'chamizda ishlatiladi turli xil variantlar Jismoniy ta'lim-tarbiya:

Uchun darslar an'anaviy sxema;

Katta, o'rta va past intensivlikning harakatlanuvchi o'yinlaridan iborat sinflar;

Musobaqa darslari, u erda bolalar turli qatlamli ikki jamoa g'oliblarni ochib berishadi;

Sog'liqni saqlash seriyasining darslari, ular darslarning panjarasiga kognitiv rivojlanish sifatida kiritilishi mumkin. Bunday sinflar davomida bolalar o'z tanasi tarkibiga kiradi, bu inson tanasiga foydali va zararli bo'lgan tanalarni tayinlash, shuningdek, parvarish va birinchi yordam uchun boshlang'ich ko'nikmalarga ega. Ushbu sinflar katta qiymat Bolaning tarbiyasida, sog'lom turmush tarziga ehtiyoj.

Farzandlarimiz uchun katta sog'lomlik va ma'rifiy ahamiyatga ega suzish , Bu tsiklik yuklarning muhim turlaridan biri, sog'lomlashtirishning sog'lomlashtirish umumiy harakati bilan. Suzish boshqa barcha sport mashqlaridan farq qiladi va yurak-qon tomir, nafas olish tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi: tersoring, gaz almashinuvi, uyquni yaxshilaydi, ko'rsatkichlarni oshiradi. Suzish, shuningdek, samarali profilaktik vositadir va hatto post va torayishlarning buzilishiga olib keladi. Bolaning mish-mishlari paytida qo'llar va oyoqlarning mushaklari umurtqa pog'onasi moslashuvchanligiga ta'sir qiluvchi ritmik harakatlarni amalga oshiradi.

Hovuzda darslarni o'tkazish biz bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini inobatga olgan holda, rejimni amalga oshirish va suzish darslarini tashkil etish bo'yicha bolalar xavfsizligini, tibbiy va pedagogik nazorat qilish qoidalariga muvofiqligini ta'minlaymiz , o'tkazish uchun rejalashtirish va metodologiyasi.

Bolalarning tanasini mustahkamlash va tiklanishning muhim tarkibiy qismlaridan biri, shuningdek bolalarning hissiy va mushaklar ohangini ko'tarishga qaratilgan bola rejimini tashkil etish, bu ertalabki gimnastika .

Voyaga etganlar rahbarligida har kuni jismoniy mashqlarning har kuni amalga oshirilishi ma'lum bir maqsadli harakatlarning namoyon bo'lishiga yordam beradi, bolalar uchun kunni ertalabki gimnastika bilan boshlaydi. Ertalab atnastikada asta-sekin bolaning butun tanasini faol holatga keltiradi, nafasni kuchaytiradi, qon aylanishini kuchaytiradi, qon aylanishini kuchaytiradi, kislorod zarurligini keltirib chiqaradi. Yassi yirtqichlarning paydo bo'lishining oldini olish uchun oyoq oyog'ini ko'tarish uchun - paypoqlarni ko'tarish, poshnalarda.

Harakat, hamroh bo'lgan musiqa bolalarning asab tizimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan musiqa yaratadi.

Ertalabki gimnastika har kuni nonushta qilish uchun, havo yoki yopiq ravishda 10-12 daqiqada (ob-havo sharoitiga qarab). Monnastika xonasida xonada o'tkazilgan derazalar ochiq bo'lib, bolalar jismoniy tarbiya va yalangoyoq bilan shug'ullanadilar.

Sinflar orasidagi tanaffuslarda, ayniqsa bolalar bog'chasining katta guruhlarida motorli mashg'ulot. Uning maqsadi bolalarda charchoqning rivojlanishiga to'sqinlik qilish, aqliy yuk bilan ishg'ol qilish jarayonida hissiyotni olib tashlash, hissiyot materialini tezroq anglashga hissa qo'shadi. Mushaklar mashg'ulotlari aqliy yukdan keyin va majburiy statik posesdan keyin faol dam olishingizga imkon beradi, bu bolalarning motor faolligini oshirishga yordam beradi. Issiqlikdagi o'yin mashqlari bolalar, oddiy tarkiblar bilan yaxshi tanish, ba'zi qoidalar bilan bardoshli emas (10-12 daqiqadan oshmasligi kerak), motorli faoliyatning turli darajadagi bolalar uchun ochiq.

Sinovlarda uzoq muddatli joylarda uzoq muddatli o'rinlarga tegishli sinflarda, diqqat markazini talab qiladigan va bolalarning ruhiy salomatligini yaxshi talab qiladigan va bolalarning ruhiy salomatligini saqlab qolishni talab qilish maqsadida bolalar bog'chasida o'tkaziladi fizkulultminutki .

Fizkulultminutki umumiy ohangni, avtoulov qobiliyatini oshiradi, asab jarayonlarining harakatchanligini oshirishga, diqqat va xotiralar rivojlanishiga, ijobiy hissiyotni yaratadi va psixo-emotsional kuchlanishni olib tashlaydi.

Fizkultamintki nutqni ishlab chiqish, boshlang'ich matematik vakolatxonalarini shakllantirishda zarur bo'lgan o'qituvchi sifatida o'tkaziladi. Davomiyligi 3-5 daqiqa.

Fizkulultminutki ko'plab shakllarda olib boriladi: Umumiy ta'sir ko'rsatish mashqlari shaklida (bosh, qo'llar, oyoqlar, oyoqlar harakati), mobil o'yin, didaktik o'yin Turli xil harakatlar, raqs harakatlari va o'yin mashqlari bilan. Fizkultmintkaca bilan bog'liq matn bilan bog'liq bo'lishi mumkin yoki sinflar tarkibiga bog'liq emas.

Maktabgacha muassasada va kundan keyin gimnastika, Bu bolalarning kayfiyatini yaxshilashga, mushak ohangini ko'tarib, shuningdek, post va oyoq kasalliklarining oldini olishga yordam beradi. Gimnastika ochiq derazalar 7-15 daqiqada amalga oshiriladi. Yil davomida turli gimnastika variantlari qo'llaniladi.

Yotoqda mashq. Bolalar asta-sekin yoqimli musiqa yangraydi va adyol ustidagi yotoqda yotish, umumiy ta'sirning 5-6 ta mashqlarini bajaradilar. Mashqlar turli xil qoidalardan amalga oshiriladi: yonida, oshqozonda o'tirish. Mashqlarni bajargandan so'ng, bolalar bir nechta harakatlanishni (massaj gilamchalarida yurish, asta-sekin yugurish bilan shug'ullanmoqda). Shunda hamma narsa yotoqxonadan yaxshi qorinadigan guruh va o'zboshimchalik bilan raqs, musiqiy - ritmik yoki boshqa harakatlar musiqa uchun amalga oshiriladi.

Gimnastika o'yin xarakteri. 3-6 taqlid mashqlaridan iborat. Bolalar qushlar, hayvonlar, o'simliklarning harakatlariga taqlid qilishadi ("chang'ier", "Skater", "gul", "gul", "gul", "gul", "gul", "gul") yaratish harakatlariga taqlid qilishadi.

Massaj yo'llari. Qarama-qarshi havo vannalari bilan birlashtirilgan va haftasiga 2 marta 5-7 daqiqa davomida o'tkaziladi. Massaj yo'li oyoq massajiga hissa qo'shadigan foyda va buyumlardan iborat. Bolalar yalangoyoq bilan shug'ullanmoqdalar, yo'l bo'ylab tez sur'atlar bilan tez sur'atlar bilan davom etadilar (1-1,5 min.) Va nafas olish mashqlari bilan jim yurish bilan qaytib boring. Bu chidamlilik, harakatlarni rivojlantirish, oyoqni shakllantirish va bolalarning tanasini mustahkamlashga yordam beradi.

Nafas mashqlari . Insonning sog'lig'i, uning jismoniy va ko'p jihatdan to'g'ri nafas olishiga bog'liq. aqliy faoliyat. Nafas olish mashqlari o'pkada shamollatish, limfo va qon aylanishini ko'paytiradi, bronx spazm va bronxiolni kamaytiradi, ularning nafas olishini o'zboshimchalik bilan nazorat qilish, nafas olishning tegishli biomekeekoni hosil qiladi, nafas olishning to'g'ri biomexanikasini hosil qiladi kasalliklarning oldini olish va nafas olishning asoratlari.

Maktabgacha tarbiyalanuvchilar, nafas olish mushaklari hali ham zaif, shuning uchun tabiiy ritmik nafas olishda, nafas olish va harakatlanishning ritmi bilan nafas olish va nafas olish ritmi to'g'ri qo'llanilishi kerak bitta ritmik butun. Nafas olishni tuzish, burun orqali to'g'ri nafas olishni, ko'krak qafasining mushaklarini ko'paytirish uchun mashqlarni amalga oshirish uchun mashqlarni o'z ichiga oladi. Barcha mashqlar nafas olish ritmida, asta-sekin nafas olish va ekshalatsiyadan keyin nafas olish va yaylov va kompensatsiya pauzoni tomosha qilishda amalga oshiriladi.

Nafas olish mashqlarini qo'llash usullari:

Burun orqali nafas oling, og'iz orqali og'zidan nafas oling, nafas olish mashqlarini umumiy mashqlar bilan birlashtiring, nafas olish aralash turini hosil qiling.

Akupressur - Boshlang'ich kutib olish uchun o'z tanasiga yordam berish. Bosqich massajning mashqlari bolalarga ongli ravishda ularga ongli ravishda g'amxo'rlik qilishni o'rgatadi, ularga o'zlari sog'liqni saqlash holatini yaxshilashga yordam berishiga ishonch hosil qilishadi. Shu bilan birga, massaj shamollarning oldini olishdir.

Barmoq retseptorlari, mushaklar, tendonlar, barmoqlarning tirnash xususiyati paytida, ular bir vaqtning o'zida bosh va orqa tomondan va u erdan turli xil organlar va inshootlarga ishlov bermoqda. Massaj Nasofarynx, Lingnx, traxeya, bronx va boshqa a'zolarning qobig'ining himoya xususiyatlarini oshiradi. Massaj harakati ostida tana o'z dori-darmonlarini (masalan, interferon) ishlab chiqarishni boshlaydi (masalan, interferon), ular ko'pincha planshetlarga qaraganda ancha samarali va xavfsizroq.

Bizning bolalar bog'chamizning funktsiyalari fitobar o'quvchilar qayerdan olishadi kislorod kokteyl. Kislorod kokteylidir, fitoculor yoki kislorodli nozik havo ko'pik holatiga to'yingan boshqa ichimliklar. Kislorod kokteyl juda foydali mahsulot. Bu diqqatni jamlashga va xotirani yaxshilashga, ko'rishlarni yaxshilaydi. Bu tabiiy tabiiy yo'l Bosh og'rig'idan xalos bo'ling, chidamlilikni kuchaytiradi, giyohvand bo'lmagan vazni kamaytirish usuli, asab tizimini tinchlantiradi va barqarorlashtiradi, yaxshi kayfiyat kafolati bo'lib xizmat qiladi.

U gipoksiya, ishlashni yaxshilash, bartaraf etish uchun ishlatiladi surunkali charchoq, Uyquni normallashtirish, immunitetni kuchaytiradi.

Tananing qarshilikni oshirish uchun sovuq kasallik Bizning bog'imizda bolalar Zea jimjusi, evkipt, adama, ovchi, ovchi, onalik, ona va o'gay onasi, eman po'stlog'ini sug'orish orqali tavsiya etiladi. Yil davomida bolalar vitamini choylari, pomanil o'tlar, qichitqi o'tlari, gimur, yalpiz, o'simlik, o'simlik, o'tminadan olishadi. Doimiy farzandlar oddiy o'tloq, evkalipt, kalenma bilan yovuzdir. Bizning o'quvchilarimiz katta mamnuniyat bilan o'tki choylar tabrikasini tatib ko'rishda qatnashadilar:

Tinchlantiruvchi choy (yalpiz, bo'yoq);

Yallig'lanishga qarshi choy (Sankt-Jonning Wort, Haltain, o'simlik);

Vitamini choy (smorodina, qichitqi o'ti, atirgul);

Metabolizmni tartibga soluvchi choy (atirgul, qulupnay).

Bu turli xil lazzatlar bolaning rivojlanishiga, sog'lig'i va kayfiyatiga ta'sir qilishiga (B.V. Shevrygin) ta'sir ko'rsatadi. Hatto hidlar ham hidlarni ajratishga qodir. Turli xil hidlar bolalarga turli yo'llar bilan ta'sir qiladi: yoqimli lazzatlar yaxshi dori-darmon sifatida ishlashga qodir, ishtahani keltirib chiqarishi mumkin asab tizimi, qorong'i va rang va rangdagi nuqtai nazarni yaxshilaydi; va teskari, yoqimsiz hidlar Bolani koagulyatsiya qilishi va xafa qilishi mumkin.

Maktabgacha maktabimizda ishlatilgan qoromoterapiya. Amaliy foydalanish Arrooterapiya va xushbo'y hidicalik quyidagi maqsadlarga intilmoqda:

Keskin nafas olish va virusli infektsiyalarning oldini olish va kamaytirish;

Psixo-fiziologik holatini tuzatish, aqliy va jismoniy ko'rsatkichlarning ko'payishi, rezistik va jismoniy ko'rsatkichlarning ko'payishi, qisqa muddatli xotira hajmini kengaytirish, stressning chidamliligini kengaytirish, stressning chidamliligini oshirish, uyqudan yaxshilangan.

Vegetativ-qon tomir distoniyasining oldini olish, yurak-qon tomir tizimi faoliyatining funktsional jihatlari;

Yuqumli kasalliklarga qarshilikni oshirish, moslashuv imkoniyatlarini kengaytirish qobiliyatini oshirish maqsadida organizmning umumiy immunitet reaktsiyasini rag'batlantirish;

O'pka surunkali va o'ziga xos bo'lmagan kasalliklari bo'lgan bemorlarda reabilitatsiya tadbirlari majmuasini kengaytirish.

Bolalar bog'chasidagi xushbototerapiyani ishlatish "bolaning individual yo'lida" ni boshlamaydi allergik kasalliklar, "ishonchsiz - tayinlash emas" tamoyilini hisobga olgan holda

Bizning bog'imizdagi sog'liqni saqlash qiyin va ichida amalga oshiriladi yozgi davr Va bolalar tanasining funktsional holatini tiklashga qaratilgan chora-tadbirlarni anglatadi.

Ushbu majmuadagi markaziy o'rin - bu ochiq havoda bolalarning maksimal darajada qolishini, uyquni va boshqa hordiq chiqarishni ta'minlaydigan kunning rejimini egallaydi. Jismoniy mashqlar bilan bog'liq barcha tadbirlar (Valiting o'yinlari, ish, jismoniy tarbiya) soatda eng kichik injinatsiyaning kunida o'tkaziladi.

Bolalar bog'chasida yozgi sog'liqni saqlash ishlarida jamoamiz quyidagi printsiplarga amal qiladi:

profilaktika, apparat va sog'liqni saqlash texnologiyalaridan kompleks foydalanish;

profilaktika, apparat va sog'lomlashtirish faoliyatini doimiy ravishda olib borish;

giyohvand bo'lmagan sog'lomlashtirishni imtiyozli foydalanish;

oddiy I-dan foydalanish. mavjud texnologiyalar;

profilaktik, apparat va farovonlik faoliyatini amalga oshirish uchun bolalarda ijobiy motivatsiyani shakllantirish;

oilada profilaktika dasturini integratsiyalash;

davlatni yopishtirish hisobiga profilaktika, apparat va sog'lomlashtirish ishlari tizimining samaradorligini oshirish sanitariya normalari va qoidalar, opsonmal vosita rejimi va institut, ovqatlanish, havo termal rejimining sanitariya holati va turli xil dam olish ishlarini qo'llash.

Dow va oila

Oila va bolalar bog'chasi - bola maktabgacha yoshdagi bolasi bor. Bu o'rta, u zarur ma'lumotlarni jalb qiladigan va jamiyatdagi hayotga moslashtiradigan vosita. Istalgan vaqtda o'qituvchilar barkamol va sog'lom va sog'lom shaxsni har tomonlama rivojlantirish uchun bolaning muammolarini qo'llab-quvvatlash va tushunishni izlayotganlar bilan ish olib bordilar. Biroq, bolaning rivojlanishining yoshi va individual xususiyatlarini etarlicha bilmaydigan ota-onalar ba'zan ko'r-ko'rona, intuitiv ravishda maqtashadi. Bularning barchasi, qoida tariqasida, ijobiy natijalarga olib kelmaydi. Oila va bolalar bog'chasi bizning kelajagimizning kelib chiqishida turgan ikkita jamoat institutidir, ammo ko'pincha o'zaro tushunish, xushmuomalalik va tushunish uchun har doim ham bir-birlarini eshitish va tushunish uchun etarlicha tushunarli emas. O'qituvchilarning bolalari va ota-onalari bilan hamkorligining pozitsiyasini shakllantirish uchun bolalar bog'chasi va oilasini qo'llab-quvvatlashi kerak bo'lgan bolani rivojlantirish uchun bitta joyni yaratish kerak.

O'qituvchilar va ota-onalarning samarali aloqalarini o'rnatish maqsadida ilm-fanning ta'lim va ehtiyojlari muammolariga yo'naltirilgan kommunikativ ko'nikmalarga ega bo'lish, ilm-fanning so'nggi yutuqlaridan xabardor bo'lishlari muhimdir.
Agar har ikki tomon uchun umumiy va ahamiyatli mavzular asosida aloqa muvaffaqiyatli bo'lsa, u muvaffaqiyatli bo'ladi, agar ularning har biri aloqa jarayonida axborot yuklarini boyitsa. Muhim shart ... "O'qituvchi - ota-onalar", o'qituvchilar -psimologologologo - ota-onalar. Ishonch biznes bilan aloqa qilishda ushbu modellarda maxsus aloqa shaklida.

Birlamchi tanishuvlar bosqichida, ota-onalar Doo va Oila ishlarining tamoyillarini bilishadi: ochiqlikni, hamkorlik, faol rivojlanish muhitini yaratish, har bir oilaga individual yondashuv printsipini yaratish.

O'qituvchi va ota-onalar o'rtasida do'stona munosabatlarning atmosferasi, birinchi bo'lib "tanish bo'ladi" biz noan'anaviy shaklda o'tkazamiz. Bu juda ehtiyotkorlik bilan tayyor bo'lishi kerak, chunki ularning hamkorligi o'qituvchi va oilaning asosiy idrokiga bog'liq.
Oila va oiladan oldingi va oiladan tashqari yagona sog'liqni saqlash sohasini tashkil etish jarayonida biz turli xil ish shakllaridan foydalanamiz: ochiq sinflar ota-onalar uchun bolalar bilan; Ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar - umumiy va guruhlarning umumiy uchrashuvlari; maslahatlar; ota-onalar bilan mashg'ulotlar; Ota-onalar bilan yaratilgan bolalar asarlarining ko'rgazmalari; Ochiq kunlar; Bayram, bo'sh vaqtni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtiroki; ob'ektiv atrof-muhitni birgalikda tashkil etish; Ota-onalar qo'mitasi bilan ishlash; treninglar;
Ota-onalar uchun yashash xonalari; Pochtaga ishonch, so'rov. Qabullarda rang-barang vizual stendlar ota-onalar, bolalar hayoti to'g'risidagi konventsiya bilan, bolalarning yosh xususiyatlari bilan bolaning huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishtirishadi. Mutaxassislarning burchaklarida amaliy ma'lumotlar berilgan, berilgan qiziqarli faktlarO'qituvchi-nutq terapevsiyasining tavsiyalari, o'qituvchi-psixolog, Izostud, jismoniy madaniyat va musiqiy ishchilarning rahbari beriladi.

Natijada, o'quv darajasi o'quv ishlari Ota-onalar, ularning ijodiy tashabbusi rivojlanishiga hissa qo'shdilar. Oila bilan o'zaro munosabatlarni tashkil etish - bu tayyor texnologiyalar va retseptlarga ega bo'lmagan qiyin ish. Uning muvaffaqiyati o'qituvchining sezilarli, tashabbusi va sabr-toqati, uning oiladagi professional yordamchisi bo'lish qobiliyati bilan belgilanadi.
Bajarilishi natijasida, ota-onalar bilan turli xil shakllar va aloqa usullaridan, ota-onalarning ruhiy va pedagogik savodxonligi ko'paydi; Guruhdagi bolalarning shaxslararo aralashuvi madaniyati oshdi. Shunday qilib, ota-onalar bilan yaqin hamkorlikda ish olib bormoqda.
Bola yashaydigan yashash sharoitlari, axloqiy va hissiy muhit, bu kattalarga bog'liq va ular, shubhasiz, bolalar salomatligi va sog'lig'i uchun javobgardirlar.

Bolalar bog'chasini va oilaviy hamkorlik: maktabgacha yoshdagi sog'liqni saqlash

XXI asrning oxiridagi mamlakatimizda yuz bergan ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar odatiy turmush tarzi va ma'naviy va qadriyatga yo'naltirilganlikning o'zgarishiga olib keldi va oiladagi bolalarning ta'limiga ta'sir qilolmadi.

Sog'liqni saqlash bolalari nafaqat jismoniy xususiyatlarga, balki sog'liqni saqlash, sanitariya va mamlakatdagi ekologik vaziyatga bog'liq. Sog'liqni saqlashni birligi bilan baholash kerak atrof-muhitga oid va tananing moslashuvchanlik qobiliyati. Shuning uchun, oilaviy va maktabgacha ta'lim muassasasi jismoniy rivojlanish va bolalarning salomatligini mustahkamlash bo'yicha ish olib borish kerak.

O'rnatishning birinchi maktabi oila. Ota-onalar farzandining birinchi o'qituvchisi. Oila sharoitida hissiy axloqiy tajriba shakllantiriladi, bolaning hissiy va ijtimoiy rivojlanishi darajasi ota-onalarning salomatligi holati to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatadigan etakchi omillardan biri ekanligi aniqlandi Bola. Ushbu ta'sir nafaqat biologik (irsiy), balki onasi va otasi turmush tarzini, tibbiy faoliyat darajasini, tibbiy faoliyat darajasini belgilaydigan sharoitlar tizimi orqali bilvosita bilvosita ravishda namoyon qiladi.

Sog'liqni saqlashni qadriyatlarini aniqlash, qadriyatlari va mustahkamlangan maqsadlar mavjudligi, hozirda maqsadli harakatlar mavjudligi, hozirda muhim omilAholi salomatligiga, birinchi navbatda bolalarga ta'sir qilish. Ota-onalardagi daromadlarni qidirish, ishlarni haddan tashqari oshirib yuborish zarurati, ularning jismoniy va ruhiy holati, asabiylashish, charchoq, stressni kuchaytirishga olib keladi. Mening his-tuyg'ularim bolalarga ularning his-tuyg'ulariga tanish, ular ham tashqi muammolar ham, uy sharoitida tartibsizliklar ham. Bola o'z ruhiy salomatligiga ta'sir qiladigan kayfiyat, hissiyotlarga va ota-onaning reaktsiyalariga to'liq bog'liqlik bilan bog'liq.

Shuning uchun ota-onalarga juda ko'p omillar bolaning shaxsiyatining rivojlanishiga ta'sir ko'rsatishi va ta'lim zaxira qilinmasligi kerakligini tushunish juda muhimdir.

Bugungi kunga qadar, shuli va oilaning aholining sog'liqni saqlash masalalari bo'yicha o'zaro hamkorligi eng dolzarb hisoblanadi. Oila yordam va texnik xizmat ko'rsatishga muhtoj.

Ko'plab tadqiqotlar bolaning erta sun'iy ovqatlanishining salomatligiga, kunning irratsional rejimiga salbiy ta'sir qiladi, kunduzning irratsional rejimiga, tartibsiz havoda, kichik jismoniy faollik va ota-onalarning yomon odatlarida qolishiga ta'sir qiladi. Sog'lom turmush tarzi printsiplariga nisbatan boshlang'ich rioya qilish ushbu salbiy ta'sirlarni darajasiga olib kelishi mumkin va shuning uchun ota-onalarning tibbiy faoliyatini yaxshilashga qaratilgan tadbirlar muhim ahamiyatga ega.

Ota-onalar nafaqat shifokorning tavsiyalarini qat'iy bajaradigan, balki sog'lom turmush tarzini qo'llab-quvvatlaydigan holatlarda qayd etilgan. Faqat oila a'zolarining faol pozitsiyasi, ularning maktabgacha ta'lim muassasasi bilan hamkorliki kerakli natijalarga erishishga imkon beradi.

maqsadushbu yo'nalishdagi bolalar bog'chasining ishi oilaga maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, ularning sog'lig'ini himoya qilish va mustahkamlash uchun sharoitlar yaratishdir. Bu quyidagilarni anglatadi vazifalar:

bolaning tanasining qarshiligi va himoya xususiyatlarini sog'lom turmush tarzini, optimal vosita rejimini, shaxsiy texnologiyalarni joriy etish, sog'lom texnologiyalarni joriy etish orqali;

bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini himoya qilish va mustahkamlashini ta'minlash uchun eng maqbul sharoitlarni yarating;

bolaning turg'unligining bir muddat uchun kerakli tuzatishlarni amalga oshirish;

yosh avlodning ma'naviy-axloqiy ko'rinishini, oigogik salohiyatining poklik va jadalligini shakllantirish uchun oila bilan hamkorlikni kengaytirish;

jismoniy tarbiya va sport vositalarida asta -iy xulq-atvorning oldini olishni amalga oshiring.

Ota-onalar bilan muvaffaqiyatli ishlash uchun biz har yili o'quvchilar oilalarini o'rganish, ota-onalar va bolalar bilan suhbatlar, bolalar bilan suhbatlar, sinov, sinov, uyda tashrif va boshqalarga bag'ishlangan usullardan foydalangan holda o'quvchimiz.

Ota-onalar va o'qituvchilarning ongli ishtiroki uchun bolaning tiklanishida maxsus bilimlar kerak. Bolalardagi tez-tez kasalliklarning sabablari, kasalliklarning oldini olish, kasal bolaga g'amxo'rlik qilish, birinchi yordam va asoratlarning oldini olish - bu barcha muammolarni ota-onalar uchrashuvlari, davra suhbatlari bo'yicha ko'rib chiqamiz. Bolalar bog'chalarining tibbiyot xodimlari va bolalar klinikalarida bunday tadbirlarga (pediatrlar, tor mutaxassislar) taklif etiladi. Bundan tashqari, ota-onalar bolalar salomatligini aniqlash, psixomotorni rivojlantirish natijalari bilan tanishadilar, bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya tarkibi ularning ijobiy tajribasi bilan ajralib turadi, oilaviy sog'lomlashtirishga yordam beradigan oilaviy an'analar haqida gapirishadi. "Oilaviy urf-odatlar" tushunchasi "turmush tarzi" tushunchasini o'z ichiga oladi. Ko'pgina kasalliklar va muammolar unga asoslangan. Masalan, zamonaviylikning o'tkir muammosi alkogolizm va giyohvandlik.

Tashkilotning jamoaviy shakllari bilan bir qatorda, yakka va kichik guruhlar keng qo'llaniladi, og'zaki jurnallar. Oila sharoitida terapevtik va dam olish ishlarini terapevtik va dam olish ishlarining ota-onalarini o'qitish Dook mutaxassislari, fizioterapiya idorasi, jismoniy tarbiya instruologiyasi, o'qituvchilar-psixolog. Berilgan amaliy maslahatTibbiy va pedagogik adabiyotlar tavsiya etiladi.

Biri samarali usullar Bu yo'nalishda - vizual qo'zg'alishdan foydalanish. Har bir guruhda ota-onalar uchun maktabgacha muassasasida olib borilayotgan terapevtik va profilaktika choralari to'g'risida ma'lumot olish mumkin bo'lgan salomatlik burchagi mavjud. Sog'lom turmush tarzini targ'ib qiluvchi materiallar tomonidan an'anaviy bo'lmagan usullar bilan yig'ilgan materiallar yig'ilgan "sog'liqni saqlash piggybacks" deb nomlangan. Ushbu ma'lumotlar nafaqat shifokorlar va o'qituvchilar tomonidan, balki ota-onalar tomonidan ham to'planadi.

Kasallikning oldini olish usullari San-Bulit kabi ham ishlab chiqilgan. Bolalar bog'chasining tibbiyot xodimlari ulardan butun faylni tashkil etishdi.

Maslahatlar, ma'ruzalar, seminarlar o'tkazilmoqda, amaliy mashg'ulotlar o'tkaziladi. Mavzular - bu eng xilma-xil: "Agar bola tish shifokoridan qo'rqsa," "Spirtli ichimliklar va nasl", "Sog'lom emissiyalar", "Bolalarning shikastlanishining oldini olish", "Biz shakllanamiz Sog'lom turmush tarzi va boshqalar.

Ota-onalar uchun muntazam ravishda ochiq eshiklar kunlari tashkil etiladi. Bizning fikrimizcha, bu oila a'zolarini pedagogik jarayonga jalb qilishning samarali shakli. Kun davomida papa, bolalar, buvilar ertalabki, buvilar, jismoniy tarbiya, yurish, qotish tartiblari va boshqa rejimdagi lahzalarda qatnashish imkoniyatiga ega. Mehmonlar o'z taassurotlarini fikr-mulohaza va takliflar kitobiga qoldiradilar. Keyin biz barcha voqealarni tahlil qilamiz, xulosalar chiqaramiz, xulosa qilamiz. Odatda, ota-onalar juda mamnun. Ammo ba'zida ularda savollar mavjud, bu har bir bayonotimiz uchun muhimdir. Axir, agar ular biror narsani tushunmasalar, ular unchalik sezilmaydi, bu eslatmani olish va aniqlashtirish kerak.

Ota-onalar bizning bolalar bog'chamizda an'anaviy bo'lib qolgan kunlar va sog'lom kunlarga taklif etiladi. Onalar va papa nafaqat kuzatuvga, balki o'yin-kulgi, turli o'yinlar, sport bayramlarining faol ishtirokchilari bo'ladi: "Mo'ta bilan birgalikda barcha to'siqlar", "Onam, men Men sport oilasi "," InterPlanary Olimpiya oilaviy o'yinlari "," Do'stona oila ".

O'qituvchilar, ularning ota-onalari, dizaynul devor gazetalari va mavzular ko'rgazmalari: "Sog'lom tanamizda", "Sog'liqni saqlash sohasida", "sog'lom aqli", "Sog'lom muhitda", "Sog'lomiy aqli", "Sog'lom muhitda" mavzuni chizmalar ko'rgazmalari "mavzusidagi rasmlar ko'rgazmalari". bizning oilamizning faol bayrami "va boshqalar. Ota-onalar" bizning oilamiz sog'lom turmush tarzi "tanlovida ishtirok etishadi, unda ular dam olish va dam olish kunlari, qanday o'yinlar bolalar bilan o'tkaziladi, Oilada bolalar va ota-onalik munosabatlari qanday sport tadbirlari ishtirok etmoqda. Keyin biz ushbu insholarning ko'rgazmalarini yaratamiz, chunki har bir oila o'z asarlarini amalga oshirishda ijodkorlikni ko'rsatadi, oilaviy sog'liqni saqlash kodlari ularga biriktirilgan. Bundan tashqari, bolalar bog'chalari dizayni shtatlari: "Sog'lom bolalikni rivojlantirish", "" Erta yoshdan qotib qolmaslik ". Onalar va papa ko'rgazmaning eksponatlari bilan mamnuniyat bilan tanishadilar. , o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashing. Albatta, barcha oilalar faol emas, balki ko'pchilik qarzga ega emaslar, ba'zi ota-onalar oziq-ovqat farzandlari haqida o'z qarashlarini qayta ko'rib chiqishadi.

Tashxis natijalari shuni ko'rsatadiki, shu tarzda tashkil etilgan ta'lim va ma'rifiy va tibbiy va sog'liqni saqlash bolalarni rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatmoqda.

Biz ishonamizki, bolalar bog'ining sog'liqni saqlash masalalariga oid mezonlar: Do'stlar, bolalar bog'chasida shifo tizimlarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ular bilan birgalikda harakatlarga kiritish Natijada bashorat qilingan natijalar.

Bizning muassasasi jamoasi muayyan maqsadlarga erishishda yordam beradigan faoliyatni amalga oshirishga yordam berdi. Bolalar, ota-onalar, xodimlar bilan keng profilaktik ish, albatta, ijobiy natijalarga erishmoqda.

Xasflar:

sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun o'quvchi oilalari bilan yangi aloqa modellarini qidirish va joriy etish;

bolani, sog'lig'ini rivojlantirish uchun shaxsiy mas'uliyatini kuchaytirish uchun bolalar bog'chasining pedagogik faoliyatida ota-onalarning pedagogik faoliyatida faol ishtirok etish;

turli xil aloqa va o'zaro ta'sirni kuchaytirish va rivojlantirish ijtimoiy institutlar madaniy va rekreatsion texnologiyalarni joriy etish to'g'risida;

moddiy va texnik bazani ishlab chiqish.

Agar o'quv jarayonida har bir ishtirokchining sa'y-harakatlari o'z vazifalariga erishish uchun bolalarning jismoniy, aqliy, ijtimoiy salomatligini saqlab qolish va kuchaytirishga qaratilgan bo'lsa, oila bilan o'zaro munosabatlarning yangi sifatiga o'tish mumkin.

Shunday qilib:

Pedagogik jarayon ishtirokchilarining sog'lig'ini kuchaytirishning jihatlaridan biri bu tibbiy tejash vositasini yaratishdir. Sog'lomlashtirish vositasining konseptual yo'nalishlarini rivojlantirish uchun quyidagi vazifalarni bajaradi:

muayyan maktabgacha ta'lim muassasasi, ochiq-tuman injiniringni optimallashtirish, mahalliy ta'lim vositalarining integratsiyalashgan va muntazam ravishda foydalanish asosida bolalar salomatligini shakllantirish;

ta'lim olish uchun foydalaning downs Shaharning ma'naviy va axloqiy va madaniy salohiyati, mahallani, eng yaqin muhit, bolalarning rus madaniyati an'analarida tarbiyalash;

oila, pedagogika jamoasi va bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ijodiy salohiyatni rivojlantirishda konstruktiv sheriklik;

sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayonida bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

Ushbu vazifalarni hal qilish vositasi sifatida u quyidagi harakat qilishi mumkin:

sog'lom turmush tarzini boshlang'ich usullari (sog'liqni saqlash, tuzatuvchi gimnastika, o'zini massaji, o'z-o'zini massaji) va eng oddiy ko'nikmalarga yo'naltirish tibbiy yordam kesmalar, abraziyalar, kuyish, tishlash bilan; bolalarga boshlang'ich madaniy va gigienik mahoratning kelishi;

reabilitatsiya tadbirlari (fiterapiya, vitaminerapiya, abomemetriya, inhalatsiya, funktsional musiqa, massaj, psixodika, treninglar);

bolaning maxsus muskulyoskopiya faoliyati (jismoniy hujumlar, mobil hujumlar, mobil o'yinlar, sport bayramlari, mavzular, ekskursiyalar, ekskursiyalar).

Tibbiy zilzilalar asosida sog'lom turmush tarziga tayyorgarlik - bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har bir o'quv muassasasi faoliyatida ustuvor bo'lishi kerak.

Adabiyotlar ro'yxati

Mahaneva md Sog'lom bola o'qish // Bolalar maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyoti uchun qo'llanma. - m .: ARCTA, ARCTA, 1999 yil.

Penzulaeva l.i. Maktabgacha yosh bolalar uchun tibbiy gimnastika (3-7 yosh). - m .: Vlados, 2002 yil.

Mobrobin KK 5-7 yil bolalar bog'chaidagi ko'ngilochar jismoniy tarbiya. - M., 2006 yil.

Bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash kompleksi: Basseyn - Fitobar - Sauna / Asboblar // ER. B.B.Gorova. - M., 2004 yil.

Runova MA Bolaning bolalar bog'chasida mushaklarning mushaklari. - m.: Mosaik - sintez, 2002.

Karalashvili E.A. 6-10 yoshli bolalar uchun jismoniy trafik / dinamik mashqlar. - M., 2002 yil.

Axtina T.V. Isitish O'qitish texnologiyalari: individual yo'naltirilgan yondashuv // sog'liqni saqlash maktabi. 2000. T. 7. 7. №2. C.21 - 28.

Axtina T.V. Isitish O'qitish texnologiyalari: individual yo'naltirilgan yondashuv // sog'liqni saqlash maktabi. 2000. T. 7. 7. N2.

Evachimova E.S. Do // Downi boshqarish bo'yicha sog'lom tejash texnologiyasi sifatida loyihalash. 2004. N1.

Mahaneva md Sog'lom bolani tarbiyalash uchun oila bilan ish haqi. Dow boshqaruvi. 2005. N 5.

Nazarenko ld Sog'liqni saqlash asoslari. - M., 2002 yil.

Pankratova I.V. Sog'lom avlodni qayta yozish // Dow boshqaruvi. 2004. N1.

Suxarev A.G. Rossiyaning bolalar va o'smirlar sonining sog'lig'ini mustahkamlash kontseptsiyasi // Salomatlik maktabi. 2000. T. 7. 7. N2. C.29 - 34. Fomina N.A.

Chebotareva o.v. "O'qituvchi ishida sog'liqni tejaydigan texnologiyalardan foydalanish" nazariy seminari. Sayt festivali pedagogik g'oyalar "Ommaviy dars".

Sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish // Dow boshqaruvi. 2006. N 4.

Shumixina Yu.V. Klub " Sog'lom oila"// o'qituvchi Dow. 2009 yil. N3.

Ovozni tejash kosmikining sog'lig'ini tashkil etish // Maktabgacha ta'lim. - 2004. N1.114-117.

Ternovskaya S.A., Tepliikova L.A. Maktabgacha ta'lim muassasasi // uslubialistikasida qadoqlash muhiti salomatligini yaratish / 2005. N4.-S.61-65.

Bolalarni shakllantirish va tarbiyalashda sog'liqni saqlashni tejash texnologiyalari. S. Buboraova, G. Kozlovskaya, V. Yereemeva // Shaxsiylikni rivojlantirish. - N2.-C.171-187.

"Bolalar bog'chasida bolalarni tiklash". L. V.X. Kochetova tomonidan tahrirlangan. Moskva. "TC - information" nashriyoti 2005 yil

"Down bolalarni yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlar tizimi". Muallif - M. N. Kuznetetov kompilyator. Moskva. "Iris" nashriyoti - 2007 yil

"Bolalardagi sog'lom turmush tarzi asoslari." Mualliflar N. Golitsin, I. M. Shuumovaning tuzuvchilari hisoblanadi. Moskva. "Yozuv 2003" nashriyot uyi 2008 yil

Evdokimova E.S Dodchina N.V., Kudryavteva E.A. Bolalar bog'chasi va oila. 2007 yil.

Kozlova A.V., DeHherulina R.P. Oila bilan zararli ish. 2007 yil.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida sog'lom mehnat ishlari Ichida va. Burgut, s.n. Agadjanova. Sankt-Peterburg., 2008 yil.

Maktabgacha yoshdagi yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzining shakllanishini shakllantirish. Z.M. Zaripova, im Xamitlar. N. Chelny, 2003 yil.

Shoryina ta Sog'liqni saqlash haqida suhbatlar. M.,, 2012 yil.

"Maktabgacha ta'lim" jurnali.

D / b №1 - 95- sah. 66 "Ko'z mashqlari" maqolasi.

D / b № 10 - 94, bet 77 "Tish kasalliklari".

D / B № 12 - 91, p. 21 "Sog'liqni saqlash - firma" maqolasi (anketa)

"Sog'liqni saqlash va quvnoq yo'l."

D / b № 5 - 96- sah. 88 "Bola to'ysasi va oldini olish to'g'risida" maqolasi

shamollash. "

D / 7-№ 7 - 05 g. 113 "Qanday sarflash kerak yozgi dam».

D / b № 3,4 - 92, 16-bet "Sog'liqni saqlash kunlari".

D / B № 7 - 95, p.70 "Biz sog'lom" maqolasi.

Inikova Olesya Vitalevna
Mavzu bo'yicha pedzolarga xabar: "DW va oilaviy o'quv jarayonida isitish texnologiyalari"

Rejalashtirmoq xabarlar

1.: Tushuncha, maqsad va vazifa.

2. Nima?

3. Dowda ishlatiladigan turlar.

4. shakllar sog'liq Maktabgacha muassasada ishlash.

5. DOW I. oila.

6. Bolalar bog'chasini hamkorlik qilish va oilalar: haqida g'amxo'rlik maktabgacha tarbiyachi salomatligi.

"Men qo'rqmayman va yana takrorlamoq:

haqida g'amxo'rlik salomatlik eng muhimi

mehnat martaba. Quvnoqlikdan

ularning ma'naviy hayoti bolalar quvnoqligiga bog'liq

dunyoqarash, aqliy rivojlanish,

bilimning kuchi, o'z kuchiga ishonish.

V. A. Suxomlinskiy

Maktabgacha yoshdagi eng muhim davrni oqilona ko'rib chiqadi jarayoni Shaxsning shaxsiyatini shakllantirish. Bu yoshda turli qobiliyatlar yanada jadal rivojlanmoqda, axloqiy fazilatlar shakllantiriladi, xususiyatlar ishlab chiqariladi. Bu asrlarda poydevor qo'yilib, mustahkamlangan sog'liq Va bolaning turli shakllarida samarali ishtiroki uchun zarur bo'lgan jismoniy fazilatlarni rivojlantirish, o'z navbatida, o'z navbatida, maktabgacha tarbiyachining aqliy funktsiyalari va intellektual qobiliyatlarini faol va yo'naltirish uchun sharoit yaratadi.

Nima bu sog'liq? K. ga murojaat qiling"Rus tili lug'ati" S. I. Ojegegova: "Tananing to'g'ri, normal faoliyati". Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti ustavida (JSSV) shunday deydi sog'liq - Bu nafaqat kasalliklar yoki jismoniy kamchiliklarning yo'qligi, balki to'liq jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonlik. Shuning uchun muammo sog'liq Buni keng ijtimoiy jihatdan ko'rib chiqish kerak.

Davlat tahlili sog'liq Maktabgacha tarbiya bolalar, so'nggi o'n yil ichida mutlaqo soniya sonini ko'rsatishadi sog'lom Bolalar 23 dan 15% gacha kamaydi va surunkali kasalliklarga ega bolalar sonini 16 dan 17,3% gacha oshirdi. O'rtacha, Rossiyaning har bir maktabgacha yoshdagi yillar uchun yiliga kamida ikkita kasallikni hisobga olish. Taxminan 20-27% bolalar toifaga va juda yomon kasallikka tegishli. Maktabgacha bolalarning deyarli 90 foizi Muskul-Counter tizimining tarkibidagi standart og'ishlarga ega - postfulletizm tizimi, postfund, muvozanatsiz mushaklar, statik va dinamik harakatlar nisbati normaji. 20-30% katta maktabgacha tarbiya bolalar, nevrotik namoyonlashtirishlar kuzatilmoqda. Prognozlarga ko'ra, ushbu bolalarning 85 foizi yurak-qon tomir kasalliklari bo'lgan potentsial bemorlardir. Bolalarning qariyb 50 foizi psixotoksiya kerak va jiddiy psixologik kamchilik bilan ajralib turadi. Maktabgacha tarbiyadan boshlanadigan ko'pchilik, maktabgacha yoshdan boshlab, immunitetni kamaytiradi. Ularning mushaklar yuki ob'ektiv tufayli kamayadi sabablar: Bolalar yurish paytida mobil o'yinlarni o'ynashga qodir emaslar va ba'zi ota-onalar farzandlarining intellektual rivojlanishini juda yaxshi ko'radilar. (Kompyuter o'yinlari, tashrif turli xil doiralar) .

Yuqoridagi natijalar, maktabgacha tarbiya muassasalari xodimlarining ta'lim olish uchun ishlab chiqilgan xodimlar oldida paydo bo'ladigan muammolarning ijtimoiy-pedagogik darajasi aniq ko'rsatilgan sog'lom Jamiyatning ijtimoiy talabiga mos keladigan optimal va aqliy rivojlanish bilan bola.

Bolalar bog'chasining asosiy vazifasi bolani mustaqil hayotga tayyorlash, unga ma'lum odatlarni ko'tarish, ko'nikmalarga zarur ko'nikmalarni berib, unga zarur ko'nikmalarni berib, uni mustaqil hayotga tayyorlashdir. Ammo har bir professional o'qituvchilik o'qituvchisi bo'lishi mumkin, shunchaki katta kattalar mas'uliyatli shaxs nogiron holatga bog'liq ularning o'quvchilarining sog'lig'i, Uning progressiv yomonlashuvi? Bu savolga javoblardan biri bo'lib, o'qituvchilar uchun talabga aylandi sog'liqni saqlashni tejaydigan ta'lim texnologiyalari ta'limi instituti.

Isitish texnologiyasi: tushuncha, maqsad va vazifa

Siz gaplashishni boshlashdan oldin sog'lomlashtirish texnologiyalari, tushunchani aniqlang " texnologiya ". Texnologiya - Bu yuqori sifatli sifatlar - pedagogik tomonidan tavsiflangan mos ravishda o'qituvchining kasbiy faoliyati vositasidir. Pedagogikning mohiyati texnologiyaUning aniq pozitsiyasiga ega ekanligi (bosqichma-bosqich, har bir bosqichda ma'lum bir professional harakatlar to'plamini o'z ichiga oladi jarayoni O'z kasbiy-pedagogik faoliyatining muvaqqat va yakuniy natijalarini kutish uchun dizayn. Pedagogik texnologiya ajralib turadi: maqsadlar va vazifalar aniqligi va ravshanligi, mavjudligi bosqichlar: asosiy diagnostika; uni ushlab turish uchun ushlab turish, shakllantirish usullari, usullari va texnikasi; Belgilangan maqsadga erishish uchun muvaqqat diagnostika tashkiloti bilan ma'lum bir mantiqon miqdorida mablag 'to'pidan foydalanish; Maqsadga erishishning yakuniy tashxisi, natijalarning mezonlarini baholash. (Ushbu ta'rif Derkun V. A. Kant taklif etiladi. Fan. Fanlar)

Nima isitish texnologiyasi?

Maktabgacha ta'lim - TexnologiyalarZamonaviy maktabgacha ta'limning ustuvor vazifasini hal qilishga qaratilgan ta'lim - tabiatni muhofaza qilish vazifalari, texnik xizmat ko'rsatish va boyitish sog'liq Pedagogik fanlar bolalar bog'chasida: Bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar.

maqsad maktabgacha ta'limda sog'liqni saqlash texnologiyalari Bolaga nisbatan - haqiqiy real darajani ta'minlash sog'liq Bolalar bog'chasi o'quvchisi va Valeologik madaniyatni xabardor qiladigan bolaning munosabatlari to'plamidir inson salomatligi va hayoti, Bilim o. sog'liqni saqlash va himoya qilish ko'nikmalari, Vellenogikerning o'z va samarali muammoni hal qilishga imkon beradigan Vellenogik vakolatlarni saqlang va saqlang sog'lom rasm Hayot va xavfsiz xatti-harakatlar, boshlang'ich tibbiy, psixologik o'zini o'zi yordam va yordam berish bilan bog'liq vazifalar. Kattalarga nisbatan - madaniy shakllanishni targ'ib qilish sog'liq, shu jumladan professional madaniyat sog'liq Ota-onalarning ota-onalari va qadriyatlari.

DWda ishlab chiqilishi mumkin « texnologiyalarni tejash» kimning vazifalari bor:

1. Saqlash va kuchaytirish sog'liq Bolalar bog'chalari uchun mavjud bo'lgan jismoniy tarbiya agentlarining yaxlit va tizimidan foydalanish asosida, yangi havoda motor faolligini optimallashtirishga asoslangan.

2. Bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

3. Konstruktiv sheriklik oilalar sog'liq, Ijodiy salohiyatni rivojlantirish.

Ko'rishlar sog'lomlashtirish texnologiyalariDowda ishlatiladi

Ko'rishlar maktabgacha ta'limda sog'liqni saqlash texnologiyalari - sog'liqni saqlash texnologiyalarining tasnifi Maqsadlarning ustunligi va hal qilingan vazifalar, shuningdek etakchi vositalar sog'lom tejash va sog'liqni saqlash Pedagogik fanlar bolalar bog'chasida.

Sog'liqni saqlash Bizning bolalar bog'chasidagi faoliyat quyidagilarda amalga oshiriladi shakllar:

Dori-profilaktika texnologiyalar

Tibbiy-profilaktika faoliyati saqlanib, oshishni ta'minlaydi sog'liq Tibbiyot muassasalaridan foydalangan holda tibbiy talablar va qoidalarga muvofiq tibbiy kadrlar rahbarligida bolalar.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Monitoringni tashkil qilish sog'liq Bolalar va bolalarni optimallashtirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish sog'liq;

Bolalarning, jismoniy rivojlanish, qotib qolishni tashkil etish va nazorat qilish;

Bolalar tanasining qarshiligini (masalan, emlash, tomoqni yallig'lanishga qarshi o'tlar bilan yuvish, moslashuvchan davrda va hokazolar bilan yuvish mumkin bo'lgan profilaktika tadbirlarini tashkil etish.

Sanitariya-epidemiologiya standartlari talablarini ta'minlashda nazorat va yordamni tashkil etish - San-Pins

Tashkilot dowda sog'liqni saqlash vositasi.

Davlat uchun monitoring sog'liq Bolalarning jismoniy rivojlanishi bolalar bog'chasining tibbiy professional mutaxassislari tomonidan amalga oshiriladi. Down bolalarning jismoniy tarbiya bo'yicha barcha ishlari, ularning jismoniy fitnati va davlatda mavjud og'ishlarni hisobga olgan holda quriladi sog'liq. Buning uchun individual tibbiy rekordlar asosida, maktabgacha tibbiyot shifokori har bir yosh guruhining konsol sxemasi bo'lib, o'qituvchilar va tibbiy mutaxassislarga davlatning aniq rasmiga ega. sog'liq Butun guruhning bolalari va har bir bola alohida-alohida. Ushbu tahlil sxemasi va aniq tavsiyalar guruhda qayd etiladi "Jurnal sog'liq» - "Bolaning individual yo'llari"- har bir o'qituvchi jismoniy tarbiya rejalashtirilgan sog'liq o'ziga xos xususiyatlarga muvofiq ishlash bolalar salomatligi.

Jismoniy sog'liqni saqlash texnologiyasi

Jismoniy sog'liq Faoliyat jismoniy rivojlanish va kuchaytirishga qaratilgan bola salomatligi.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Jismoniy xususiyatlarni rivojlantirish;

Motor faoliyatini monitoring qilish va maktabgacha tarbiyachilarining jismoniy madaniyatini shakllantirish,

Musiqali-skelet tizimining buzilishi, to'g'ri holatni shakllantirish, tegishli holatni shakllantirish;

Kundalik jismoniy faoliyat odatlari;

- shifo Qattiqlash vositalari. Jismoniy sog'liq Faoliyat jismoniy tarbiya instruktor tomonidan jismoniy tarbiya darslarida, shuningdek o'qituvchilar turli gimnastika, jismoniy hujumlar, dinamik pauza va hokazolar shaklida amalga oshiriladi;

Texnologiyalar Bolaning ijtimoiy va psixologik farovonligini ta'minlash;

Ushbu faoliyatning vazifasi bolaning hissiy va ijobiy psixologik salomatligini ta'minlashdir jarayoni Bolalar bog'chasida tengdoshlar va kattalar bilan aloqa oila; Maktabgacha kameraning ijtimoiy va hissiy farovonligini ta'minlash, chunki hissiy kayfiyat, aqliy farovonlik, bolalar uchun quvnoq kayfiyat juda muhimdir sog'liq. Ularning faoliyatida "Texnik xizmat ko'rsatish" Tibbiy va psixologik va pedagogik xizmati to'g'risidagi nizomga va maktabgacha tarbiya institutida yaxlitlik tizimini yaratish, bolalar va individik xususiyatlarni hisobga olgan holda, Somatik va ruhiy holatni hisobga olgan holda bolalarni rivojlantirishning maqbul shart-sharoitlarini yaratadi sog'liq. Ushbu tizimda diagnostika, maslahat, tuzatish, o'quv, tibbiy va profilaktika va ijtimoiy yo'nalishlar o'zaro ta'sir qiladi.

Sog'liqni saqlash va sog'liqni saqlash o'qituvchilarining texnologiyalari

Yaxshilash uchun sog'liqni saqlashUlarning qulay jismoniy rivojlanishi bolalar bog'chasiga, unga kattalarga g'amxo'rlik qilish va diqqat bilan qarash, butun jamoaning har bir o'quvchi uchun javobgarligi yuqori darajada ta'sir qiladi. Shu sababli, DW xodimlariga o'z biznesini hisobga olgan holda guruhlarga, tajriba va psixologik moslikni hisobga olgan holda qabul qilinishiga katta e'tibor beriladi. Jismoniy rivojlanish natijalari asosan o'qituvchilar, ularning pedagogik bilimlari, mahoratni oshirish bo'yicha kompleks metodik ishlar tizimiga bog'liqligini yodda tuting.

Ehtiyotkor o'qituvchi bola salomatligiMadaniyatni oshirish sog'liq Bola va ota-onalar birinchi navbatda bo'lishi kerak yaxshiIshdan xavotirda emas, balki qadrli bilimlarga ega bo'lish, kasbiy faoliyat bilan bog'liq bo'lgan afzalliklari va kamchiliklarini xolisona baholash, o'z-o'zini tuzatish uchun reja tuzadi va uni amalga oshirishga kirishadi.

Texnologiyalar Ota-onalarning qadr-qimmatini qadrlash.

Bolaning asosiy o'qituvchilari ota-onalar. Bola kuni qanday to'g'ri tashkil etilganidan, ota-onalarga qanday e'tibor qaratiladi sog'liqni saqlashBu uning kayfiyatiga, jismoniy qulaylik holatiga bog'liq. Sog'lom bola turmush tarziu bilan shug'ullanadigan ta'lim muassasasiUyda har kuni qo'llab-quvvatlashini yoki topmaslik yoki topmaslik uchun uni tuzating yoki topmang, shunda ma'lum bir ma'lumot bola uchun juda ko'p bo'ladi.

Axborot-ma'rifiy faoliyat ota-onalarning shakllanishida ifodalanadi sog'lom turmush tarzi, shuningdek, maktabgacha ta'lim bo'yicha jismoniy tarbiya bo'yicha turli xil ish shakllari bo'lgan ota-onalar, shuningdek, ahvoli to'g'risidagi ma'lumotlar sog'liq va jismoniy rivojlanish, bolalarining motorli tayyorligi darajasi; Ota-onalarni turli xil jismoniy dam olish va dam olishda qatnashish uchun jalb qilish.

Formation uchun ota-onalar bilan hamkorlik qilish uchun sog'lom rasm Bolalarda hayot biz tadbirlar tizimini ishlab chiqdik aytib bermoq:

ota-ona yig'ish,

maslahatlar,

konferentsiyalar

musobaqalar

sport bayramlari

bayramlar sog'liq,

oilaviy klub

mobil papkalar,

o'qituvchiga shaxsiy misol,

an'anaviy bo'lmagan ota-onalar bilan ishlash shakllari,

amaliy namoyishlar (Seminar)

Ushbu faoliyat turdagi valyuologik madaniyat yoki madaniyatning tarbiyasini qamrab oladi sog'liq, maktabgacha tarbiyachilar. Bu maqsadi bolalarda ongli bolaning munosabati salomatlik va hayot, haqida bilim to'plash sog'liq Va uni himoya qilish ko'nikmalarini ishlab chiqish.

Isitish-isitish O'quv texnologiyalari hamma ma'lum bo'lganlar orasida eng muhim texnologiya Ta'sir darajasiga ko'ra bolalar salomatligi. Asosiy belgisi - bu psixologik va pedagogik usullardan, metodlarning rivojlanayotgan muammolarini hal qilishda yondashuvlardan foydalanish.

Ta'lim Faoliyat maktabgacha tarbiya xodimlari bilan kunning rejimiga rioya qilish zarurligi, gigienik va vosita madaniyati ahamiyati to'g'risida, sog'liq va tananing ishlashi va uning atrofidagi tashvish qoidalariga kuchaytirish vositalari, bolalar madaniyat ko'nikmalariga ega va sog'lom turmush tarziXavfsiz xatti-harakatlar qoidalari va kutilmagan vaziyatlarda oqilona harakatlar qoidalarini bilish.

K. Tayyorlash K. sog'lom rasm bolalar hayoti asosida sog'lomlashtirish texnologiyalari ta'lim Maktabgacha bolalar uchun muassasalar.

Shakllar sog'liq Maktabgacha ta'lim muassasasida ishlash

Har kuni barcha yosh guruhlarida maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning jismoniy ta'limining bir necha shakllari mavjud, bu esa kuchaytirishga hissa qo'shadi sog'liq va kun davomida bolalarning zarur motorli faoliyatini ta'minlashga imkon beradi.

Kunning diqqatini tiniqlashtirishga alohida e'tibor beriladi tartibsizlikkuchaytirishni targ'ib qilish sog'liq va kasallanishning pasayishi. Harakatlanish faoliyati, jismoniy madaniyatning muhim tarkibiy qismi sifatida majburiy shartlar va odatlarni yaratishga yordam beradi sog'lom turmush tarzi. Biz tomonidan ishlatiladigan qotib qolish tizimi ko'zda tutilgan turli xil shakllar va usullar, shuningdek, yilning davriga, davlatning yoshi va individual xususiyatlari bilan bog'liq o'zgarishlar bolalar salomatligi.

Bolalar bilan ishlashda asosiy printsiplar amalga oshiriladi qotib qolish:

Amalga oshirish qotib, bolasi bo'lsa yaxshi;

Chekishning oldini olish tartibsizlik Agar bola salbiy hissiy reaktsiyalarga ega bo'lsa (Qo'rquv, yig'lash, tashvish);

Bolaning individual xususiyatlarini, uning yoshi, qotib ketish faoliyatiga nisbatan sezgirlikni oshirish imkoniyatlarini hisobga olish;

Tempering intensivligi tartibsizlik ta'sir qilish zonalarini kengaytirish va qattiqlashayotgan davrning oshishi bilan asta-sekin va ketma-ket ko'tariladi;

Tegiruvligi va qattiqlashishi davomiyligi (va hisobda emas.

Biz tomonidan eng ko'p qotillik uchun taqdim etilgan:

Xonadagi issiqlik va havo rejimining aniq tashkiloti ( "Harorat" gigiena);

Bolalarning oqilona, \u200b\u200bunchalik bo'lmagan kiyimlari;

Har doim yurish rejimiga rioya qilish;

Ochiq Framuoas bilan uxlash;

Gigienik tartibsizlik(qo'lingizni tirsaklarini yuving va quying, og'izni qaynatilgan suv harorati bilan yuving);

Guruhda va yozda yalangoyoq badiiy gimnastika va jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish uchun yalangoyoq haydash. Yo'l-oynaning asosiy ma'nosi, oyoqning terisini qoshiqning terisini kesish uchun, asosiy yo'l, past pol harorati, quruqlik. Aynan shu harakat, agar yagona odamni emas, balki boshqa tarkibiy qismlarning ta'siri bo'lmagan ishonchli dalillar mavjud emasligi sababli amalga oshiriladi.

Kunduzi oxirida uxlashning oxirida, kunduzi sovuq va iliq xonalarda kontrastli havo qotib qolish usuli. Issiq xonada havo harorati isitgichlar yordamida saqlanadi, sovuqda jadal shamollatish tufayli, yozda yozda shashkagacha.

Eng samarali tempingdan biri tartibsizlik Kundalik hayotda yurish. Imkoniyat berish uchun yurish uchun biz avvalgi sinflar va ob-havo sharoitlariga qarab bolalarning faoliyati ketma-ketligini o'zgartiramiz. Shunday qilib, sovuq mavsumda va bolalar o'tirgan sinfdan keyin yurish yugurish bilan boshlang'ich o'yindan boshlanadi; Issiq mavsumda yoki jismoniy tarbiya va musiqiy tayyorgarlikdan so'ng - kuzatuv, tinchlanish o'yinlari.

Yurish eng muhim rejimlardan biridir, ular davomida bolalar o'zlarining dvigatellarini etarli darajada amalga oshirishlari mumkin. Buning eng maqbul shakli mobil o'yinlar va ko'chada mashqlar.

Mobil o'yin bola-maktabgacha tarbiyachining rivojlanishida alohida o'rin tutadi. Bu motor va ko'nikmalarni birlashtirish va yaxshilash uchun katta qiziqish uyg'otadi, bu esa hayotiy tajriba bolasi tomonidan sotib olish uchun juda muhimdir, bu atrofdagi voqelikni boshqarishga imkon beradi.

Rang-barang O'yinlarning harakatlari dexutizm, tezlikni, harakatlarni muvofiqlashtirish va bolalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Maktabgacha tarbiyachilarda harakatlarning ehtiyojlari juda yaxshi, ammo tezroq organizm nafaqat etishmasligi, balki ortiqcha harakatlarga ham juda sezgir. Shuning uchun o'yinlar va o'yin mashqlarini tanlashda biz motorning maqbul rejimini kuzatishga harakat qilamiz, ruxsat etilgan vaziyatni o'zgartirishga harakat qilamiz, o'yin holatini o'zgartirish, takrorlash sonini ko'paytirish yoki kamaytirish orqali sozlash.

O'yinlar bilan bir qatorda, bizning bolalar bog'chamizda biz keng qo'llanilamiz rang-barang Asosiy turdagi mashqlar harakat:

Yugurish va yurish

Otishni tashlash, otish va to'pni ushlash

To'siq yo'nalishi bo'yicha mashqlar

Yangi havo mashqlari bolalar tanasining funktsional yaxshilanishiga, uning ishlashini oshirishga, noqulay tashqi ekologik omillarga nisbatan himoya kuchlarini rivojlantirishga hissa qo'shmoqda. Har ikki hafta davomida 3-4 fizikaviy jismoniy mashqlar havo:

Yaxshi ob-havo uchun (mavsum uchun);

Xom-ob-havo sharoitida;

Guster Shamol bo'lsa.

Albatta, ta'lim sohasida alohida ahamiyatga ega sog'lom Maktabgacha tarbiya institutimizdagi bola jismoniy tarbiya bo'yicha harakat va jismoniy madaniyatni rivojlantirishga qaratilgan. Va har yoshi davrida jismoniy tarbiya mashg'ulotlari har xil ovqat:

Ular kichik bolalarga zavq olib keladi, ularni kosmosda boshqarishni o'rgatadi, boshlang'ich sug'urtani qabul qiladi;

O'rta yoshda - fotot fazilatlarni, avvalambor, chidamlilik va kuchni ishlab chiqish;

Katta guruhlarda - harakatga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish, motorli qobiliyat va mustaqillikni rivojlantirish.

Shuning uchun bizning bolalar bog'chamizda ishlatiladi rang-barang Jismoniy tarbiya variantlari sinflar:

An'anaviy sxema bo'yicha darslar;

Katta, o'rta va past intensivlikning harakatlanuvchi o'yinlaridan iborat sinflar;

Musobaqa darslari, u erda bolalar turli qatlamli ikki jamoa g'oliblarni ochib berishadi;

Sinflar seriyali « Sog'liq» Kognitiv rivojlanish sifatida darslar panjarasiga kiritilishi mumkin. Bunday sinflar davomida bolalar o'z tanasi tarkibiga kiradi, bu inson tanasiga foydali va zararli bo'lgan tanalarni tayinlash, shuningdek, parvarish va birinchi yordam uchun boshlang'ich ko'nikmalarga ega. Ushbu darslar bolaning ehtiyojini o'rgatishda katta ahamiyatga ega sog'lom turmush tarzi.

Ajoyib yaxshi Bizning farzandlarimizning ta'limiy qiymati juda kuchli bo'lgan tsiklik yuklarning muhim turlaridan biri bo'lgan suzish bor yaxshi Angliya aktsiyalari. Suzish boshqa barcha sport mashg'ulotlaridan farq qiladi va yurak-qon tomir - qon tomir, nafas olishiga foydali ta'sir ko'rsatadi tizimlar: Tererorj, gaz almashinuvi, uyqu, samaradorlikni oshiradi. Suzish, shuningdek, samarali profilaktik vositadir va hatto post va torayishlarning buzilishiga olib keladi. Bolaning mish-mishlari paytida qo'llar va oyoqlarning mushaklari umurtqa pog'onasi moslashuvchanligiga ta'sir qiluvchi ritmik harakatlarni amalga oshiradi.

Hovuzda darslarni o'tkazish biz bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini inobatga olgan holda, rejimni amalga oshirish va suzish darslarini tashkil etish bo'yicha bolalar xavfsizligini, tibbiy va pedagogik nazorat qilish qoidalariga muvofiqligini ta'minlaymiz , o'tkazish uchun rejalashtirish va metodologiyasi.

Kuchaytirishning eng muhim qismlaridan biri va bolalar organizmining salomatligiBolalarning bolalarning hissiy va mushaklarning ohangini ko'tarishga qaratilgan motor rejimini tashkil etish, bu miltmekali gimnastika.

Voyaga etganlar rahbarligida har kuni jismoniy mashqlarning har kuni amalga oshirilishi ma'lum bir maqsadli harakatlarning namoyon bo'lishiga yordam beradi, bolalar uchun kunni ertalabki gimnastika bilan boshlaydi. Ertalab gimnastika asta-sekin bolaning butun tanasini faol holatga, nafasni kuchaytiradi, tirishqoqlik qiladi tiraj, moddalar almashinuvini targ'ib qiladi, kislorodga ehtiyojni keltirib chiqaradi, tegishli holatni rivojlantirishga yordam beradi. Yassi yirtqichlarning paydo bo'lishining oldini olish uchun oyoq oyog'ini ko'tarish uchun - paypoqlarni ko'tarish, poshnalarda.

Harakatlanadigan musiqa, shuningdek, quvnoq kayfiyatni yaratadi, asabiy ta'sir qiladi chaqaloq tizimi.

Ertalabki gimnastika har kuni nonushtadan oldin, havo yoki uyda 10-12 daqiqa ichida o'tkaziladi (ob-havo sharoitiga qarab). Monnastika xonasida xonada o'tkazilgan derazalar ochiq bo'lib, bolalar jismoniy tarbiya va yalangoyoq bilan shug'ullanadilar.

Sinflar orasidagi tanaffuslarda, ayniqsa bolalar bog'chasining katta guruhlarida, avtoulov mashg'ulot o'tkaziladi. Uning maqsadi - bolalarda charchoqning rivojlanishining oldini olish, hissiy kuchlanishni olib tashlash jarayoni Ruhiy yuk bilan da'volar, bu dasturiy ta'minot materialini tezroq sezishiga hissa qo'shadi. Mushaklar mashg'ulotlari aqliy yukdan keyin va majburiy statik posesdan keyin faol dam olishingizga imkon beradi, bu bolalarning motor faolligini oshirishga yordam beradi. Issiqlikdagi o'yin mashqlari bolalar bilan yaxshi tanish, ularni saqlash oson, ba'zi qoidalar, vaqt o'tishi bilan bardoshli emas (10-12 daqiqadan oshmasligi kerak, turli darajadagi motor faolligi bo'lgan bolalar uchun mavjud .

Uzoq muddatli o'rindiqlar bilan bog'liq sinflarda charchoqning oldini olish uchun monoton pozKonsentratsiyalangan e'tiborni talab qilish va bolalarning ruhiy salomatligini yaxshi darajasida saqlash, bolalar bog'chasida jismoniy hujumlar o'tkaziladi.

Fizkulultinutki umumiy ohangni, ta'sirchanlikni oshiradi, asabiylashuvchanlikni oshirishga hissa qo'shadi jarayonlarE'tibor va xotiralarni ishlab chiqing, ijobiy hissiy munosabatda bo'ling va psixo-hissiy kuchlanishni olib tashlang.

Fizkulultminutki nutqni ishlab chiqish, boshlang'ich matematik vakolatxonalarini shakllantirish paytida zarur bo'lgan o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi va davomiyligi 3-5 minut.

Fizkultmintuki ko'pchilikda o'tkaziladi shakllar: Umumiy ta'sir ko'rsatish mashqlari shaklida (bosh, qo'llar, tuyalar, mobil o'yin, didaktik o'yinlar, raqs harakatlari va o'yin mashqlari. Dehqon ko'chishlari va tarkib bilan bog'liq bo'lmagan matn bilan bog'liq bo'lishi mumkin. sinflar.

Boshqacha yaxshi Maktabgacha ta'lim muassasasidagi tadbirlar kunlik uyqudan so'ng, bolalar kayoni, mushak ohangini ko'tarish, shuningdek, post va oyoq kasalliklarining oldini olishga yordam beradi. Gimnastika ochiq derazalar 7-15 daqiqada amalga oshiriladi. Yil davomida turli gimnastika variantlari qo'llaniladi.

Karavotda mashq qilish. Bolalar asta-sekin yoqimli musiqa yangraydi va adyol ustidagi yotoqda yotish, umumiy ta'sirning 5-6 ta mashqlarini bajaradilar. Mashqlar har xillikdan amalga oshiriladi qoidalar: Lyzhka yonida, oshqozonda o'tirish. Mashqlarni bajargandan so'ng, bolalar bir nechta harakatlanishni (massaj gilamchalarida yurish, asta-sekin yugurish bilan shug'ullanmoqda). Shunda hamma narsa yotoqxonadan yaxshi qorinadigan guruh va o'zboshimchalik bilan raqs, musiqiy - ritmik yoki boshqa harakatlar musiqa uchun amalga oshiriladi.

Gamnastika Gimnastika. 3-6 taqlid mashqlaridan iborat. Bolalar qushlar, hayvonlar, o'simliklarning harakatlariga taqlid qilishadi rasmlar("Skuner", "Skater", "Petrush", "gul").

Massaj yo'llari orqali yugurish. Qarama-qarshi havo vannalari bilan birlashtirilgan va haftasiga 2 marta 5-7 daqiqa davomida o'tkaziladi. Massaj yo'li oyoq massajiga hissa qo'shadigan foyda va buyumlardan iborat. Bolalar yalangoyoq bilan shug'ullanishadi, yo'l bo'ylab tez sur'atda yurishadi va yugurish uchun (1-1,5min.) Va nafas olish mashqlari bilan tinch yurishga boring. Bu chidamlilik, harakatlarni rivojlantirish, oyoqni shakllantirish va bolalarning tanasini mustahkamlashga yordam beradi.

Nafas mashqlari. To'g'ri nafas olishiga bog'liq inson salomatligiUning jismoniy va aqliy faoliyati. Nafas olish mashqlari shamollatish, limfo - va o'pkadagi qon aylanishBronx va bronxiolning spazmini kamaytiring, ularning o'tkazuvchanligini oshiring, ularning nafas olishini o'zboshimchalik bilan nazorat qilish, nafas olishning tegishli biomexanikasini shakllantirish, kasalliklarning oldini olish va nafas olish organlarining asoratlarini amalga oshirish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nafas olish mushaklari hali ham zaif, shuning uchun tabiiy ritmik nafas olishda maxsus mashqlar tizimi, shuningdek, oddiy va yanada murakkab harakatlarda nafas olish va nafas olish ritmi va harakatlarida nafas olish va nafas olish kerak shakl Bitta ritmik butun. Nafas olishni tuzish, burun orqali to'g'ri nafas olishni, ko'krak qafasining mushaklarini ko'paytirish uchun mashqlarni amalga oshirish uchun mashqlarni o'z ichiga oladi. Barcha mashqlar nafas olish ritmida, asta-sekin nafas olish va ekshalatsiyadan keyin nafas olish va yaylov va kompensatsiya pauzoni tomosha qilishda amalga oshiriladi.

Nafas olishning usullari mashq qilmoq:

Burun orqali nafas oling, og'iz orqali og'zidan nafas oling, nafas olish mashqlarini umumiy mashqlar bilan birlashtiring, nafas olish aralash turini hosil qiling.

Massajni massaj - o'z tanasiga o'zini o'zi yordam berish. Bosqich massajning mashqlari bolalarni ongli ravishda g'amxo'rlik qilishga o'rgatadi sog'liq, o'zlari o'zlari salomatlik holatini yaxshilashga yordam berishlari mumkinligiga ishonch bilan o'ylab. Shu bilan birga, massaj shamollarning oldini olishdir.

Barmoq retseptorlari, mushaklar, tendonlar, barmoqlarning tirnash xususiyati paytida, ular bir vaqtning o'zida bosh va orqa tomondan va u erdan turli xil organlar va inshootlarga ishlov bermoqda. Massaj Nasofarynx, Lingnx, traxeya, bronx va boshqa a'zolarning qobig'ining himoya xususiyatlarini oshiradi. Massaj harakati ostida tana o'z dori-darmonlarini ishlab chiqarishni boshlaydi (masalan, interferon, bu tez-tez dumlarga qaraganda ancha samarali va xavfsizroq.

Bizning bolalar bog'chamizda fitobar ishlaydi, bu erda o'quvchilar kislorod kokteylni olishadi. Kislorod kokteylidir, fitoculor yoki kislorodli nozik havo ko'pik holatiga to'yingan boshqa ichimliklar. Kislorod kokteyl juda foydali mahsulot. Bu diqqatni jamlashga va xotirani yaxshilashga, ko'rishlarni yaxshilaydi. Bu bosh og'rig'idan xalos bo'lishning tabiiy tabiiy usuli, chidamlilikni kuchaytiradi, og'irlikdagi vazn yo'qotish, tinchlantiradi va barqarorlashadi tizim, yaxshi kayfiyat kafolati sifatida xizmat qiladi.

U gipoksiyani yo'q qilish, ishlanishni yaxshilash, surunkali charchoqni, uyqu normallashtirishni, immunitetni ko'paytirishni yo'q qilish uchun ishlatiladi.

Bog'imizdagi shamollash, ZEE kalenmalari, evkalipt, x romashka, ovchi, ot-o'gay, onalik va o'gayot, eman po'stini sug'orish tavsiya etiladi. Yil davomida bolalar vitamini choylari, pomanil o'tlar, qichitqi o'tlari, gimur, yalpiz, o'simlik, o'simlik, o'tminadan olishadi. Doimiy farzandlar oddiy o'tloq, evkalipt, kalenma bilan yovuzdir. Katta mamnuniyat bilan, o'quvchilarimiz Herbal ta'mlarda ishtirok etadilar choy:

Tinchlantiradigan choy (yalpiz, bo'yoq);

Yallig'lanishga qarshi choy (Sankt-Jonning Wick, HAMMAIL, O'RNAMA);

A vitamini choylari (Smorod, qichitqi, atirgul);

Metabolizmni tartibga soluvchi choy (Atirgul, qulupnay).

Turli xil lazzatlar aniqlanganligi isbotlangan yo'l bolaning rivojlanishiga ta'sir qiladi sog'liqni saqlash va kayfiyat(B. V. V. Shevrygin). Hatto hidlar ham hidlarni ajratishga qodir. Turli xil hidlar bolalarga ta'sir qiladi qiyin: Yoqimli lazzatlar yaxshi dori-darmon sifatida harakat qilish qobiliyatiga ega, asab tizimining faoliyatini normallashtiradigan ishtahani keltirib chiqarishi, tushkunlik va rangdagi nuqtai nazarni yaxshilaydi; Va aksincha, yoqimsiz hidlar bolani koagulyatsiya va g'azablantirishi mumkin.

Maktabgacha tarbiya muassasasi qoromoterapiyadan foydalanadi. Aromoterapiya va xushbokaffuxatsiyaning amaliy qo'llanilishi quyidagilarni amalga oshirmoqda maqsad:

Keskin nafas olish va virusli infektsiyalarning oldini olish va kamaytirish;

Psixo-fiziologik holatini tuzatish, aqliy va jismoniy ko'rsatkichlarning ko'payishi, rezistik va jismoniy ko'rsatkichlarning ko'payishi, qisqa muddatli xotira hajmini kengaytirish, stressning chidamliligini kengaytirish, stressning chidamliligini oshirish, uyqudan yaxshilangan.

Vegetativ-qon tomir distoniyasining oldini olish, yurak-qon tomir tizimi faoliyatining funktsional jihatlari;

Yuqumli kasalliklarga qarshilikni oshirish, moslashuv imkoniyatlarini kengaytirish qobiliyatini oshirish maqsadida organizmning umumiy immunitet reaktsiyasini rag'batlantirish;

O'pka surunkali va o'ziga xos bo'lmagan kasalliklari bo'lgan bemorlarda reabilitatsiya tadbirlari majmuasini kengaytirish.

Bolalar bog'chasidagi xushboterapiyadan foydalanish "Bolaning individual yo'llari" Tamoyilga binoan turli allergik kasalliklardan qochish uchun "Noma'lum - tayinlanmagan emas".

Sog'liq Bizning bog'imizda ishlash yozgi davrda amalga oshiriladi va bolalar tanasining funktsional holatini tiklashga qaratilgan chora-tadbirlar.

Ushbu majmuadagi markaziy o'rin - bu ochiq havoda bolalarning maksimal darajada qolishini, uyquni va boshqa hordiq chiqarishni ta'minlaydigan kunning rejimini egallaydi. Jismoniy mashqlar bilan bog'liq barcha tadbirlar (Ko'chma o'yinlar, ish, jismoniy tarbiya) Kichik izolyatsiya soatiga o'tkazildi.

Yozni amalga oshirishda sog'liq Bolalar bog'chasida ishlash Bizning jamoamiz quyidagilarga amal qiladi printsiplar:

profilaktika, qattiqlashishni murakkab ishlatish va sog'lomlashtirish texnologiyalari;

uzluksiz profilaktika, qotish va sog'lom voqealar;

giyohvand bo'lmaganlar uchun imtiyozli foydalanish shifo;

oddiy va arzondan foydalanish texnologiya;

profilaktik, qattiqlashishni va sog'lom voqealar;

qattiqlashuv profilaktikasini integratsiyalash yetti;

profilaktika tizimining samaradorligini oshirish, qotish va yaxshi Asosiy me'yorlar va qoidalar, optimal vosita rejimi va jismoniy mashqlar, muassasa, ovqatlanish, havo termal rejimining sanitariya holati va turli shakllardan foydalanishga rioya qilinishi tufayli tadbirlar sog'lom ish.

Dow I. oila

Oila Bolalar bog'chasi - bolaga bola maktabgacha yoshdagi yoshga ega bo'lgan mikroiqlim. Bu o'rta, u zarur ma'lumotlarni jalb qiladigan va jamiyatdagi hayotga moslashtiradigan vosita. Istalgan vaqtda o'qituvchilar bilan birga mashg'ulotlar uning o'quvchilarining oilasi, bolaning barkamollikni keng tarqalgan va keng rivojlanganligini har tomonlama rivojlantirish va har tomonlama rivojlantirish muammolarini tushunishni izlash va sog'lom shaxs. Biroq, bolaning rivojlanishining yoshi va individual xususiyatlarini etarlicha bilmaydigan ota-onalar ba'zan ko'r-ko'rona, intuitiv ravishda maqtashadi. Bularning barchasi, qoida tariqasida, ijobiy natijalarga olib kelmaydi. Oila Bolalar bog'chasi ikkalamiz ham bizning kelajagimizning kelib chiqishi ostida turadigan ikkita jamoat institutidir, ammo ko'pincha o'zaro tushunish, xushmuomalalik, xushmuomalalik, bir-birlarini eshitish va tushunish har doim ham muhim emas. O'qituvchilarning bolalari va ularning ota-onalari bilan hamkorligining pozitsiyasini shakllantirish uchun bolani rivojlantirish uchun bitta joyni yaratish kerak, bu bolalar bog'chasini qo'llab-quvvatlashi kerak va oila.

O'qituvchilar va ota-onalarning samarali aloqasini o'rnatish uchun kommunikativ ko'nikmalar va ta'lim masalalari va ehtiyojlariga e'tibor qaratish muhimdir oilalar, fanning so'nggi yutuqlaridan xabardor bo'ling.

Agar har ikkala tomon uchun umumiy va sezilarli mavzularga asoslanib, agar u har ikkala tomon uchun umumiy va ahamiyatli mavzularga asoslanib, muvaffaqiyatli bo'ladi jarayoni Aloqa uning axborot yukini boyitadi. Muhim shart ... modellarni yaratish "O'qituvchi - ota-ona", O'qituvchi-kimstocholog - ota-ona. " Ishonch biznes bilan aloqa qilishda ushbu modellarda maxsus aloqa shaklida.

Boshlang'ich tanishish bosqichida ota-onalar ish xamiri va oilalar: Ochiqlik, hamkorlik, faol rivojlanish muhitini yaratish, har biriga individual yondashuv printsipi oila.

O'qituvchi va ota-onalar o'rtasida do'stona munosabatlarning atmosferasi, birinchi ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar yig'ish"Tanish bo'lamiz" Biz noan'anaviy shaklda o'tkazamiz. Bu juda ehtiyotkorlik bilan tayyor bo'lishi kerak, chunki o'qituvchining asosiy idrokidan va oilalar Ularning kelgusidagi hamkorligi bog'liq.

Ichida jarayoni Tashkilotlar isitish kosmikasi Dow va Oila Biz turli xil ish shakllaridan foydalanamiz: Ota-onalar uchun bolalar bilan ochiq darslar; Ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar - umumiy va guruh ota-onalar yig'ish; maslahatlar; ota-onalar bilan mashg'ulotlar; Ota-onalar bilan yaratilgan bolalar asarlarining ko'rgazmalari; Ochiq kunlar; Bayram, bo'sh vaqtni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtiroki; ob'ektiv atrof-muhitni birgalikda tashkil etish; Ota-onalar qo'mitasi bilan ishlash; treninglar;

ota-onalar uchun yashash xonalari; Pochtaga ishonch, so'rov. Qabullarda rang-barang vizual stendlar ota-onalar, bolalar hayoti to'g'risidagi konventsiya bilan, bolalarning yosh xususiyatlari bilan bolaning huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishtirishadi. Mutaxassislarning burchalarida amaliy yo'nalishda ma'lumotnomalar beriladi, o'qituvchilar-nutq terapevining tavsiyalari, ilmiy madaniyat va musiqiy ishchilar rahbari, Izostud, jismoniy madaniyat va musiqiy ishchilarning tavsiyalari beriladi.

Natijada, o'quv darajasi ta'lim Ularning ijodiy tashabbusi rivojlanishiga hissa qo'shgan ota-onalarning faoliyati. Tarmoqni tashkil etish S. oila - mehnatsevartayyor emas texnologiyalar va retseptlar. Uning muvaffaqiyati o'qituvchining sezilarli, tashabbusi va sabr-toqati, uning professional yordamchisi bo'lish qobiliyatiga bog'liq oila.

Bajarilishi natijasida, ota-onalar bilan turli xil shakllar va aloqa usullaridan, ota-onalarning ruhiy va pedagogik savodxonligi ko'paydi; Guruhdagi bolalarning shaxslararo aralashuvi madaniyati oshdi. Shunday qilib yo'lOta-onalar bilan yaqin hamkorlik bo'yicha ishlar hisobni keltirib chiqardi.

Bola yashaydigan, butunlay kattalarga bog'liq bo'lgan axloq sharoitlari, axloqiy va hissiy muhit, va ular shubhasiz baxt uchun javobgar va bolalar salomatligi.

Bolalar bog'ining hamkorligi va oilalar: haqida g'amxo'rlik maktabgacha tarbiyachi salomatligi

Ijtimoiy-iqtisodiy konversiyaXXI asr boshida mamlakatimizda yuz bergan, odatdagi turmush tarzi va ma'naviy va qadriyatga yo'naltirilganlikning o'zgarishiga olib keldi va bolalarning ta'limiga ta'sir ko'rsatmadi oila.

Sog'liq Bolalar nafaqat jismoniy xususiyatlarga, balki sog'liqni saqlash, sanitariya savodxonligi va mamlakatdagi ekologik vaziyatga ham bog'liq. Sog'liq Bola atrof-muhit va tananing moslashuvchan imkoniyatlari bilan birlikda baholanishi kerak. Shuning uchun to'liq jismoniy rivojlanish va mustahkamlash ustida ishlang shubhasiz bolalar salomatligiamalga oshirilishi kerak oila va maktabgacha ta'lim muassasasi.

Birinchi o'qitish maktabi oila. Ota-onalar farzandining birinchi o'qituvchisi. Sharoitlarda oilalar Hissiy-axloqiy tajriba shakllantiriladi, bolaning hissiy va ijtimoiy rivojlanishi darajasi davlat isbotlangan sog'liq Ota-onalar - to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qiladigan etakchi omillardan biri sog'lom bola. Ushbu ta'sir nafaqat biologik (meros, lekin bilvosita namoyon bo'ladigan vazifalar tizimitavsiflovchi ona va otaning turmush tarzi, ularni o'rnatish sog'liq, tibbiy faoliyat darajasi.

Xabardorlikni aniqlashning oldini olish sog'liq Sohatlar va mustahkamlash va mustahkamlash uchun maqsadli harakatlar mavjudligi sababli, hozirda ham muhim omilga aylanib bormoqda aholining sog'lig'i, birinchi navbatda bolalar. Ota-onalardagi daromadlarni qidirish, ishlarni haddan tashqari oshirib yuborish zarurati, ularning jismoniy va ruhiy holati, asabiylashish, charchoq, stressni kuchaytirishga olib keladi. Mening his-tuyg'ularim bolalarga ularning his-tuyg'ulariga tanish, ular ham tashqi muammolar ham, uy sharoitida tartibsizliklar ham. Bola o'z aqidaga ta'sir qiladigan ota-onalarning binolariga, hissiyotlariga va reaktsiyasiga to'liq bog'liqlik bilan bog'liq vaziyatga tushadi sog'liq.

Shuning uchun ota-onalarga juda ko'p omillar bolaning shaxsiyatining rivojlanishiga ta'sir ko'rsatishi va ta'lim zaxira qilinmasligi kerakligini tushunish juda muhimdir.

Bugungi kunda dovyurning o'zaro ta'siri muammosi va sog'liqni saqlash muammolari Bolalar eng dolzarb narsalardan biri. Oila Qo'llab-quvvatlash va texnik xizmat ko'rsatish kerak.

Ko'plab tadqiqotlar salbiy ta'sir ko'rsatadi sog'liq Bola erta sun'iy ozuqa, irratsional kun, tartibsiz va etarli bo'lmagan havo, kichik jismoniy faollik va yomon ota-onalarning odatlarida qoladi. Printsiplarga boshlang'ich rioya qilish sog'lom rasm Hayot ushbu salbiy ta'sirlarni darajasiga olib kelishi mumkin va shuning uchun ota-onalarning tibbiy faoliyatini yaxshilashga qaratilgan tadbirlar muhim ahamiyatga ega.

Eng katta ta'sir yaxshi Hodisalar qayd etilishicha, ota-onalar nafaqat shifokorning tavsiyalarini qat'iy bajaradi, balki qo'llab-quvvatlovchilarga aylanadi sog'lom turmush tarzi. Faqat a'zolarning faol pozitsiyasi oilalarUlarning maktabgacha ta'lim muassasasi bilan hamkorlik qilishingiz kerakli natijalarga erishishga imkon beradi.

Bolalar bog'chasining ushbu yo'nalishdagi ishining maqsadi yordam berishdir oila Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, ularni himoya qilish va mustahkamlash uchun sharoit yaratish sog'liq. Bu quyidagilarni anglatadi vazifalar:

Nizomning tanasi va himoya xususiyatlarini taqdim etish orqali oshiring sog'lom turmush tarziOptimal vosita rejimi, psixologik shaxsiy xavfsizlik, amalga oshirish sog'lom texnologiyalar;

Jismoniy va aqliyni himoya qilish va mustahkamlashni ta'minlaydigan maqbul sharoitlar yarating bolalar salomatligi;

Bolaning turg'unligining bir muddat uchun kerakli tuzatishlarni amalga oshirish;

Hamkorlik S. oila Yosh avlodning ma'naviy-axloqiy ko'rinishi, pedagogik potentsialning nozikligi va faollashuvi oilalar;

Jismoniy tarbiya va sport vositalarida asta -iy xulq-atvorning oldini olishni amalga oshiring.

Ota-onalar bilan muvaffaqiyatli ishlash uchun biz har yili o'quvchilar oilalarini o'rganish, ota-onalar va bolalar bilan suhbatlar, bolalar bilan suhbatlar, sinov, sinov, uyda tashrif va boshqalarga bag'ishlangan usullardan foydalangan holda o'quvchimiz.

Ota-onalar va o'qituvchilarning ongli ishtiroki uchun shifo Bola alohida bilimlarga muhtoj. Bolalarda tez-tez kasalliklarning sabablari, kasalliklarning oldini olish, bemorga g'amxo'rlik qilish, birinchi yordam va asoratlarning oldini olish - bu barcha muammolarni ota-onalarga bag'ishlaydi uchrashuvlar, Davra suhbatlari. Bunday tadbirlarga tibbiy bolalar bog'i va bolalar poliklinikasi taklif etiladi (Pediatr shifokorlari, tor mutaxassislari). Bundan tashqari, ota-onalar statistik diagnostika natijalari bilan tanishadilar bolalar salomatligi, ularning psixomotorining rivojlanishi, jismoniy tarbiya mazmuni sog'liq Bolalar bog'chasida ishlaydi, ularning oilaviy ta'limning ijobiy tajribasi, kuchayishga yordam beradigan oilaviy urf-odatlar haqida gapiradi oila salomatligi. Kontseptsiyada "Oilaviy urf-odatlar" Kontseptsiya kiritilgan « turmush tarzi» . Ko'pgina kasalliklar va muammolar unga asoslangan. Masalan, zamonaviylikning o'tkir muammosi alkogolizm va giyohvandlik.

Tashkilotning jamoaviy shakllari bilan bir qatorda, yakka va kichik guruhlar keng qo'llaniladi, og'zaki jurnallar. Ota-onalarni tibbiy ota-onalar tayyorlash oilada xayriya ishi Mutaxassislarni olib boradi Dov: Katta hamshira, hamshira fizioterapiya, fizik o'qituvchilar, o'qituvchi-psixolog. Amaliy maslahat beriladi, tibbiy va pedagogik adabiyotlar tavsiya etiladi.

Ushbu yo'nalishdagi samarali usullardan biri vizual qo'zg'alishdan foydalanishdir. Har bir guruhning burchagi bor sog'liqunda maktabgacha muassasada terapevtik va profilaktika choralari to'g'risida ma'lumot olinadi. U erda chaqirilgan "Piggi sog'liq» , qaysi yig'ilgan An'anaviy bo'lmagan usullar bo'yicha material shifo, moddiy targ'ib qiluvchi sog'lom turmush tarzi. Ushbu ma'lumotlar nafaqat shifokorlar va o'qituvchilar tomonidan, balki ota-onalar tomonidan ham to'planadi.

Kasallikning oldini olish usullari San-Bulit kabi ham ishlab chiqilgan. Bolalar bog'chasining tibbiyot xodimlari ulardan butun faylni tashkil etishdi.

Maslahatlar, ma'ruzalar, seminarlar o'tkazilmoqda, amaliy mashg'ulotlar o'tkaziladi. Mavzular juda rang-barang: "Agar bola tish shifokoridan qo'rqsa", "Spirtli ichimliklar va nasl", "Profilaktik emlashlar - yuqumli kasalliklardan himoya qilish", "Haqida sog'liq jiddiy» , "Bolalar shikastlanishining oldini olish", "Biz ehtiyojni shakllantiramiz sog'lom turmush tarzi» va boshq.

Ota-onalar uchun muntazam ravishda ochiq eshiklar kunlari tashkil etiladi. Bizning fikrimizcha, bu oila a'zolarining pedagogikka aloqadorligi samarali shaklidir jarayoni. Kun davomida papa, onalar, buvilar ertalabki gimnastika, jismoniy tarbiya, yurish, qattiqlashtirishga tashrif buyurishlari mumkin tayyorlamoq- Temurs va boshqa rejim lahzalar. Mehmonlar o'z taassurotlarini fikr-mulohaza va takliflar kitobiga qoldiradilar. Keyin biz barcha voqealarni tahlil qilamiz, xulosalar chiqaramiz, xulosa qilamiz. Odatda, ota-onalar juda mamnun. Ammo ba'zida ularda savollar mavjud, bu har bir bayonotimiz uchun muhimdir. Axir, agar ular biror narsani tushunmasalar, ular unchalik sezilmaydi, bu eslatmani olish va aniqlashtirish kerak.

Ota-onalar kunlar va haftalarga taklif qilinadi sog'liqbizning bolalar bog'chamizda an'anaviy bo'lganlar. Onalar va papa nafaqat kuzatuv kuzatmaydi, balki o'yin-kulgi, turli xil o'yinlar, sport turlari bo'yicha faol ishtirokchilar bayramlar: "Momu bilan birga biz barcha to'siqlarni yuboramiz", "Papa dunyoda hammasi bo'lishi mumkin", "Dada, onam, men sport bilan shug'ullanaman oila» , "Interplanary Olimpiya olimpiya o'yinlari", "Do'stona oila".

O'qituvchilar ota-onalari bilan birgalikda devor gazetalari va chizmalarining ko'rgazmalarini chiqaradilar mavzular: "Quyosh, havo va suv - bizning eng yaqin do'stlar» , "In sog'lom tana - sog'lom aql» , "Davlatda sog'liq» , "Faol dam olishimiz oilalar» va boshqalar. Ota-onalar insho tanlovida qatnashadilar "Bizning oila - sog'lom turmush tarzi uchun» Bayramlar bayramlarini nishonlash, dam olish kunlari qanday o'yinlarni bolalarga sarflagani haqida, ular bolalar va ota-onalik munosabatlari mavjudligi haqida kimlar haqida gapirmoqdalar oila. Keyin biz ushbu asarlarning ko'rgazmalarini yaratamiz, chunki har biri oila O'z ishini, ularga biriktirilgan kodlarni kiritishda ijod qiladi oila salomatligi. Bundan tashqari, bolalar bog'chali ofitserlari tematik ravishda ko'rgazmalar: "Qanday o'sish kerak sog'lom bola» "Bo'lmaslik "Biz erta yoshdan bardosh beramiz" Va boshqalar. Onalar va papa ushbu ko'rgazma eksponatlari bilan tanishib, o'z taassurotlarini baham ko'rishadi. Albatta hamma emas oilalar faolAmmo ko'pchilik qarzga kelishga muvaffaq bo'lishadi, ba'zi ota-onalar oziq-ovqat farzandlari haqida o'z qarashlarini qayta ko'rib chiqishadi.

Diagnostika natijalari shunday tashkil etilganligini ko'rsatadi ta'lim va ta'lim va sog'liq va sog'liq Ish bolalarni rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Biz bolalar bog'chasining muammolarga hamkorligi mezonlari salomatlik: Do'stingizga, bag'rikenglik, Tizimlarni rivojlantirishning xususiyatlari bo'yicha taraflarning xabardorligini qadrlash bolalar bog'chasida va oilaviyQo'shma faoliyatga kiritish bashorat qilingan natijasi.

Bizning muassasasi jamoasi muayyan maqsadlarga erishishda yordam beradigan faoliyatni amalga oshirishga yordam berdi. Bolalar, ota-onalar, xodimlar bilan keng profilaktik ish, albatta, ijobiy natijalarga erishmoqda.

Istiqbollar:

Bilan o'zaro munosabatlarning yangi modellarini qidiring va joriy qiling oila Formation o'quvchilar sog'lom turmush tarzi;

Bolani rivojlantirish uchun shaxsiy javobgarlikni kuchaytirish uchun bolalar bog'chasining pedagogik faoliyatida ota-onalarning pedagogik faoliyatida faol ishtirok etish sog'liq;

Madaniyatni amalga oshirish uchun turli xil ijtimoiy institutlar bilan yaqin aloqa va ijtimoiy institutlar bilan o'zaro aloqalarni mustahkamlash va rivojlantirish sog'lomlashtirish texnologiyalari;

Matnni rivojlantirish - texnik baza dok.

Bilan o'zaro ta'sirning yangi sifatiga o'tish oila mumkinAgar har bir ishtirokchining sa'y-harakatlari bo'lsa o'quv jarayoni jismoniy, aqliy, ijtimoiyni saqlab qolish va mustahkamlashga qaratilgan bo'ladi bolalar salomatligivazifalarni bajarish uchun.

Shunday qilib yo'l:

Kuchaytirishning bir tomoni sog'liq Pedagogik ishtirokchilar jarayoni Dow - bu yaratish sog'liqni saqlash vositasi. Kontseptual yo'nalishlarni rivojlantirish uchun asos sog'liqni saqlash Muhitlar quyidagilardir vazifalar:

Shakllantirish sog'liq Muayyan maktabgacha maktabgacha ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya vositalarining integratsiyalashgan va muntazam ravishda foydalanish asosida, yangi havoda motor faolligini optimallashtirishga asoslangan;

B.S. ta'lim Shaharning ma'naviy va axloqiy va madaniy salohiyati, mahallani, yaqin atrofdagi muhit, bolalarning rus madaniyati an'analariga asoslangan holda;

Konstruktiv sheriklik oilalar, pedagogika jamoasi va bolalar ularni mustahkamlashda sog'liq, ijodiy salohiyatni rivojlantirish;

Bolalarning faol mavqeini ta'minlash sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayoni.

Ushbu vazifalarni hal qilish uchun, may cho'zmoq:

Bolalarni boshlang'ich usullarga yo'naltirish sog'lom turmush tarzi(sog'liq, barmoq, tuzatuvchi, nafas olish, nafas olish gimnastikasi, o'zini massaji) va kesishmalar, abraziyalar, kuyish, tishlash paytida birinchi tibbiy yordam ko'rsatishning eng oddiy ko'nikmalari; bolalarga boshlang'ich madaniy va gigienik mahoratning kelishi;

Reabilitatsiya tadbirlari (fiterapiya, vitaminerapiya, abomemetriya, inhalatsiya, funktsional musiqa, massaj, psixodika, treninglar);

Bolaning maxsus tashkillashtirilgan motor faoliyati (jismoniy hujumlar, sinflar) jismoniy tarbiyani takomillashtirish, harakatlanuvchi o'yinlar, sport xurmatli bayramlarUmumiy bayramlar sog'liq, tabiatni, ekskursiyalarga rioya qiling).

K. Tayyorlash K. sog'lom rasm bolalar hayoti asosida sog'lom o'quv texnologiyalari har birining faoliyatida ustuvor bo'lishi kerak ta'lim Maktabgacha bolalar uchun muassasalar.

Adabiyotlar ro'yxati

Maxaneva M. D. Ta'lim sog'lom Bolalar // Bolalar maktabgachalik muassasalari amaliyoti uchun qo'llanma. - m .: ARCTA, ARCTA, 1999 yil.

Penzulaeva L. I. Sog'liq Maktabgacha bolalar uchun gimnastika (3-7 yil). - m .: Vlados, 2002 yil.

Mobrobin K. K. Bolalar bog'chasi bolalar bog'chaidagi ko'ngilochar jismoniy tarbiya 5-7 yoshda. - M., 2006 yil.

Yaxshi Bolalikda kompleks bog ': Basseyn - Fitobar - sauna / uslubiy qo'llanma // Edi. B. B. Egorova. - M., 2004 yil.

Runova M. A. Bolalar bog'chasida bolaning motor faoliyati. - m.: Mosaik - sintez, 2002.

Karalashvili E. A. 6-10 yil bolalar uchun jismoniy tizim / dinamik mashqlar. - M., 2002 yil.

Axtina T. V. sog'liq. 2000. T. 7. 7. №2. 21 - 28.

Axtina T. V. Sog'liqni saqlash bo'yicha o'qitish texnologiyalari: Individual ravishda yo'naltirilgan yondashuv // maktab sog'liq. 2000. T. 7. 7. N2.

Evdakimova E. S. dizayni sifatida isitish texnologiyasi Dow // Dow boshqaruvida. 2004. N1.

Mahaneva M. D. ish bilan birga oila sog'lom bola ko'taradi. Dow boshqaruvi. 2005. N 5.

Nazarenko L. D. Yaxshi Jismoniy mashqlar asoslari. - M., 2002 yil.

Pankratova I. V. Rastit sog'lom Avlod // shuriri boshqaruvi. 2004. N1.

Suxarev A. G. Kuchlanish kontseptsiyasi sog'liq Rossiyaning bolalar va o'smirlar soni sog'liq. 2000. T. 7. 7. N2. PP. 29 - 34. Fomina N. A.

Chebotareva O V. nazariy seminar "Foydalanish o'qituvchi ishida sog'liqni saqlash texnologiyalari". Veb-sayt pedagogik g'oyalar festivali "Ommaviy dars".

Baza shakllanishi sog'lom rasm Hayot // boshqaruv. 2006. N 4.

Schumixina Yu. V. Club « Sog'lom oila» // O'qituvchining dev. 2009 yil. N3.

"Vonivin" tashkiloti sog'liq Smbat // Maktabgacha ta'lim. -2004.-N1.- 114-117.

Ternovskaya S. A., Tepliikova L. A. Yurish maktabgacha ta'limda omonat muhitining salomatligi muassasa // uslubiy. -2005.-N4.-S. 61-65.

Yangi bolalarni shakllantirish va o'qishda tejash texnologiyalari salomatligi. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Yereemeva // Shaxsiylikni rivojlantirish. -N2.- 171-187.

« Isitish tizimi dot» . Mualliflar M. A. Pavlova, M. V. Lisogorskaya. Volgograd. Nashriyot uyi "O'qituvchi" 2008

"Shakllar bolalar salomatligi 4 - 7 yil» . Muallif - I. I. Podolskaya kompilyatoridir. Volgograd. Nashriyot uyi "O'qituvchi" 2008

« Shifo Bolalar bog'chasidagi bolalar ". L. V.X. Kochetova tomonidan tahrirlangan. Moskva. Nashriyot uyi "TC - SHATO" 2005

"Tadbirlar tizimi uchun dowdagi bolalarning sog'lig'i» . Muallif - M. N. Kuznetetov kompilyator. Moskva. Nashriyot uyi "Iris - Press" 2007

"Ota-onalar asoslarini sog'lom turmush tarzi bolalar» . Mualliflar N. Golitsin, I. M. Shuumovaning tuzuvchilari hisoblanadi. Moskva. Nashriyot uyi Screyk 2003 2008

"I II I. shifo» . Mualliflar: A. va S. Smetanekin. Sankt-Peterburg. Jamiyat "Biografiya" 2009

Evdokimova E. S., Dodokina N., Kudryavtseva E. A. Bolalar bog'chasi va oila. 2007 yil.

Kozlova A.V., DeHherulina R. P. bilan ishlash oila. 2007 yil.

Sog'liq Maktabgacha ishlash ta'lim muassasalar / ed. V. I. Orl, S. Agijanova. Sankt-Peterburg., 2008 yil.

Baza shakllanishi sog'lom rasm Maktabgacha yoshdagi bolalar / mast. Z. Zaripova, I. M. Xamrits. N. Chelny, 2003 yil.

Shorigina T. A. haqida gapiring sog'liq. M.,, 2012 yil.

Jurnal "Maktabgacha ta'lim".

D / №1 - 95 p. 66 modda "Ko'z mashqlari".

D / b № 10 - 94, 77 modda "Tish kasalliklari".

D / 12-№ 12 - 91- sah. "Haqida salomatlik jiddiy» (Anketa)

"Yo'l salomatlik va g'ayrat» .

D / b № 5 - 96- sah. 88 "Bola to'ysasi va oldini olish to'g'risida" maqolasi

shamollash. "

D / b № 7 - 05, p. 113 ta maqola "Yozgi ta'tilni qanday o'tkazish kerak".

D / b № 3,4 - 92- sah. "Kunlar sog'liq» .

D / b № 7 - 95-7 70 ta maqola "Biz sog'lom» .

Kirish ............................................... .............................. 2

1. Isitish texnologiyasi: tushuncha, maqsad va ob'ektiv ....... ... 4

2. Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar .... 6

3. Maktabgacha tarbiya muassasasida hordiq chiqarish shakllari .......11

Xulosa ....................................... .....................................................

Foydalanishlar ro'yxati ............................... ................ ...

"Men yana takrorlashdan qo'rqmayman:

Sog'liqni saqlash eng muhimdir

Mehnat martaba. Quvnoqlikdan

ularning ma'naviy hayoti bolalar quvnoqligiga bog'liq

dunyoqarash, aqliy rivojlanish,

Bilimning kuchi, o'z kuchiga ishonish.

V.A. Saxomlinskiy

Kirish

Maktabgacha yoshdagi odamning shaxsiyatini shakllantirish jarayonida eng muhim davr bo'lishi mumkin. Bu yoshda turli qobiliyatlar yanada jadal rivojlanmoqda, axloqiy fazilatlar shakllantiriladi, xususiyatlar ishlab chiqariladi. Aynan shu davrda bolaning sog'lig'i va jismoniy fazilatlarning turli shakllarda samarali ishtirok etishi uchun zarur bo'lgan jismoniy fazilatlar ishlab chiqilgan va mustahkamlangan, bu esa faol va yo'naltirilgan shakllanish uchun sharoit yaratadi va maktabgacha kameraning aqliy funktsiyalari va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.

Salomatlik nima? Keling, "Rus tili lug'ati" ga murojaat qilaylik. "Ozegova": "Tananing to'g'ri, normal faoliyati". Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti Ustavi, sog'liq nafaqat kasalliklarning yoki jismoniy nuqsonlarning yo'qligi, balki to'liq jismoniy, aqliy va ijtimoiy farovonlik. Shuning uchun sog'liqni saqlash muammosi keng ijtimoiy jihatdan ko'rib chiqilishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar salomatlik holati tahlili shuni ko'rsatadiki, so'nggi o'n yil ichida mutlaqo sog'lom bolalar soni 23 foizdan 15 foizgacha pasaygan va surunkali kasalliklar soni 16 dan 17,3 foizgacha oshdi. O'rtacha, Rossiyaning har bir maktabgacha yoshdagi yillar uchun yiliga kamida ikkita kasallikni hisobga olish. Taxminan 20-27% bolalar toifaga va juda yomon kasallikka tegishli. Maktabgacha bolalarning deyarli 90 foizi Muskul-Counter tizimining tarkibidagi standart og'ishlarga ega - postfulletizm tizimi, postfund, muvozanatsiz mushaklar, statik va dinamik harakatlar nisbati normaji. 20-30% katta maktabgacha tarbiya bolalar, nevrotik namoyonlashtirishlar kuzatilmoqda. Prognozlarga ko'ra, ushbu bolalarning 85 foizi yurak-qon tomir kasalliklari bo'lgan potentsial bemorlardir. Bolalarning qariyb 50 foizi psixotoksiya kerak va jiddiy psixologik kamchilik bilan ajralib turadi. Maktabgacha tarbiyadan boshlanadigan ko'pchilik, maktabgacha yoshdan boshlab, immunitetni kamaytiradi. Ob'ektiv sabablarga ko'ra ularning mushaklar yuki kamayadi: bolalar yurish paytida uyali o'yinlar o'ynash imkoniyatiga ega emaslar va ba'zi ota-onalar o'z farzandlarining intellektual rivojlanishi (turli xil doiralarga tashrif buyurgan kompyuter o'yinlari).

Yuqoridagi natijalar shuni ko'rsatadiki, maktabgacha tarbiya muassasalari xodimlarining sog'lom va aqliy rivojlanish bilan shug'ullanadigan, jamiyatning ijtimoiy talabiga mos keladigan maqbul jismoniy va aqliy rivojlanish bilan shug'ullanadigan muammolarning ijtimoiy-pedagogik darajasi aniq ko'rsatilgan.

Bolalar bog'chasining asosiy vazifasi bolani mustaqil hayotga tayyorlash, unga ma'lum odatlarni ko'tarish, ko'nikmalarga zarur ko'nikmalarni berib, unga zarur ko'nikmalarni berib, uni mustaqil hayotga tayyorlashdir. Ammo har bir professional o'qituvchini, shunchaki katta yoshdagi mas'uliyatli shaxs, uning o'quvchilarining sog'lig'i yomonlashidan qat'i nazar, uning yomonlashuv yomonlashishi mumkinmi? Bu savolga javoblardan biri bo'lib, sog'liqni saqlash tizimidagi ta'lim texnologiyalari o'qituvchilariga talab bo'ldi.

1. Sog'liqni saqlash texnologiyalari: kontsept, maqsad va vazifa

Sog'lomlashtirish tejaydigan texnologiyalar haqida gapirishni boshlashdan oldin, "texnologiya" tushunchasini belgilaymiz. Texnologiya eng sifatli sifatlar - pedagogik tomonidan tavsiflangan mos ravishda o'qituvchining kasbiy faoliyati vositasidir. Pedagogik texnologiyaning mohiyati shundaki, u aniq bosilgan (bosqichda) har bir bosqichda, hatto dizayn jarayonida o'z professionallarining oraliq va yakuniy natijalarini oldindan bilgan holda, o'qituvchiga ma'lum bir professional harakatlar to'plamini o'z ichiga oladi. pedagogik faoliyat. Pedagogik texnologiyani ajratib turadi: Maqsad va vazifalarning o'ziga xosligi va ravshanligi, qadamlarning mavjudligi: birlamchi diagnostika; uni ushlab turish uchun ushlab turish, shakllantirish usullari, usullari va texnikasi; Belgilangan maqsadga erishish uchun muvaqqat diagnostika tashkiloti bilan ma'lum bir mantiqon miqdorida mablag 'to'pidan foydalanish; Maqsadga erishishning yakuniy tashxisi, natijalarning mezonlarini baholash. (Ushbu ta'rif derkun v.a.-keland.ng.nuk uchun taklif etiladi)

Sog'lom tejaydigan texnologiyalar nima?

Maktabgacha ta'lim - zamonaviy maktab ta'limi sohasidagi ta'lim texnologiyalari - bolalar bog'chasida pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'lig'ini saqlash, saqlash va boyitish vazifasi - bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar.

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning aholiga nisbatan yuqori darajadagi sog'liqni saqlash va vodiyologik madaniyatning yuqori darajadagi sog'lig'ini va ongli bolaning sog'lig'i va umrbod munosabatlari to'plami sifatida yuqori sog'liqni saqlashni ta'minlash Odam, saqlash va saqlash uchun sog'liq va ko'nikmalarni bilish, sog'lom turmush tarzi va xavfsiz xatti-harakatlarning vazifalarini mustaqil ravishda va xavfsiz xulq-atvor vazifasini bajarishga imkon beradi. va yordam. Kattalarga nisbatan - sog'liqni saqlash madaniyatini, shu jumladan ota-onalarning o'qituvchilar va qadriyatlari salomatligi madaniyatini rivojlantirish.

Bizning vazifalarimiz, "Sog'liqni saqlash texnologiyasi", ularning vazifalari:

1. Bolalar bog'chalaridan joylashtirilgan va bolalar bog'chasiga mo'ljallangan, toza havoda motor faolligini optimallashtirish asosida bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash.

2. Sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayonida bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

3. Oila, pedagogika jamoasi va bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ijodiy salohiyatni rivojlantirishda konstruktiv sheriklik.

2. Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar turlari

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning turlari - gollar hukmronligi va hal qiluvchi muammolar, shuningdek, bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash vositalari va pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'liqni saqlash vositalari.

Bizning bolalar bog'chasida isitish faoliyati quyidagi shakllarda amalga oshiriladi:

· Oradan va profilaktika texnologiyalari

Tibbiy va profilaktik tadbirlar bolalar salomatligini tibbiy talablarga muvofiq tibbiy yordam va tibbiy muassasalardan foydalanish bo'yicha tibbiy xodimlar rahbarligida saqlanishini va ko'payishini ta'minlaydi.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Bolalar salomatligini monitoring qilish va bolalar salomatligini optimallashtirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish;

Bolalarning, jismoniy rivojlanish, qotib qolishni tashkil etish va nazorat qilish;

Bolalar tanasining qarshiligini (masalan, emlash, tomoqni yallig'lanishga qarshi o'tlar bilan yuvish, moslashish davrida yallig'lanishni yuvish va hokazolar bilan yuvish mumkin bo'lgan profilaktika choralarini tashkil etish.

Sanitariya-epidemiologiya standartlari talablarini ta'minlashda nazorat va yordamni tashkil etish - San-Pins

Dowda sog'liqni saqlash vositasini tashkil etish.

Sog'liqni saqlash holati va bolalarning jismoniy rivojlanishini monitoring bolalar bog'chasining tibbiy professional mutaxassislari tomonidan amalga oshiriladi. Dowdagi bolalarning jismoniy holati bo'yicha barcha ishlar ularning jismoniy holati va sog'liq holatida mavjudliklarga asoslangan. Buning uchun individual tibbiy xaritalar asosida maktabgacha tibbiyot shifokori o'qituvchilar va tibbiyot mutaxassislariga butun guruh farzandlarining sog'lig'i va har bir bolaning sog'lig'i haqida aniq tasavvurga ega bo'lishlariga yordam beradigan har bir yoshdagi konsol muassasasi . Ushbu tahlil sxemasi va aniq tavsiyalar "Salomatlik jurnali" guruhida qayd etiladi - "Bola yo'lining individual yo'lida" - bolalar sog'lig'ining salomatligi xususiyatlariga muvofiq jismoniy tarbiya ishlarini olib boradi.

Jismoniy va sog'liqni saqlash texnologiyasi

Jismoniy va dam olish faoliyati bola salomatligini jismoniy rivojlantirish va mustahkamlashga qaratilgan.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Jismoniy xususiyatlarni rivojlantirish;

Motor faoliyatini monitoring qilish va maktabgacha tarbiyachilarining jismoniy madaniyatini shakllantirish,

Musiqali-skelet tizimining buzilishi, to'g'ri holatni shakllantirish, tegishli holatni shakllantirish;

Kundalik jismoniy faoliyat odatlari;

Qattiqlashish orqali qattiqlashib, shifo. Jismoniy tarbiya va dam olish faoliyati jismoniy tarbiya darslarida jismoniy tarbiya darslari, shuningdek o'qituvchilar turli gimnastika, jismoniy hujumlar, dinamik pauza va hokazo shaklida amalga oshiriladi;

Pedsovetuga xabar

mavzu bo'yicha:

"DW oilasi" o'quv jarayonida isitish texnologiyalari "

Tayyoruklar

tayyorlov guruhi:

Viktoriya chop eting

Vladimirovna

2014 yil

Xabarlar rejasi

Isitish texnologiyasi: tushuncha, maqsad va vazifa.

Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar turlari.

Maktabgacha tarbiya muassasasida sog'liqni saqlashning shakllari.

Doe va oila.

Bolalar bog'chasini va oilaviy hamkorlik: maktabgachagacha tarbiyachining sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish.

"Men yana takrorlashdan qo'rqmayman:

sog'liqni saqlash eng muhimdir

mehnat martaba. Quvnoqlikdan

ularning ma'naviy hayoti bolalar quvnoqligiga bog'liq

dunyoqarash, aqliy rivojlanish,

bilimning kuchi, o'z kuchiga ishonish.

V.A. Saxomlinskiy

Yosh avlodning paydo bo'lishi mamlakatning rivojlanishining asosiy vazifalaridan biridir. Salomatlik hammasi emas, lekin hamma narsa sog'liq emas! Agar sog'liq bo'lsa - inson xursand bo'lsa, u bolalar bog'chasiga boradi, jimgina yashaydi, o'rganadi, bolalar bog'chasiga boradi. Hech qanday sog'liq yashay olmaydi, sevgi, chiroyli, maftunkor bo'lishning iloji yo'q. Sog'liqni saqlash, sog'lom turmush tarzi istagi, o'zini bilish, sog'liqni saqlash madaniyatining shakllanishi maktabgacha muassasada amalga oshiriladi. Bolalarning sog'lig'ining katastrofik holati sog'liqni saqlash bo'yicha muntazam ish, maktabgacha ta'lim muassasasining moddiy, intellektual, ijodiy resurslaridan maqbul foydalanishni talab qiladi. Tashkilotga kompleks yondashuv zarurati maktabgacha muassasada bo'shliqlar hech qanday shubha tug'dirmaydi. Shuning uchun, ularning talabalarining sog'lig'ini shakllantirish, mustahkamlash, bolalarning sog'lig'ini saqlab qolish bo'yicha ishlarning davlat ahamiyatini tushunish, bolalar bog'chasi jamoasi maqsadga muvofiqdir. bo'sh joy, yangi qidirmoqda zamonaviy usullar Va ish bo'yicha ilg'or tajribadan etarli darajada foydalanish usullarini takomillashtirish. Maktabgacha yoshdagi odamning shaxsiyatini shakllantirish jarayonida eng muhim davr bo'lishi mumkin. Bu yoshda turli qobiliyatlar yanada jadal rivojlanmoqda, axloqiy fazilatlar shakllantiriladi, xususiyatlar ishlab chiqariladi. Aynan shu davrda bolaning sog'lig'i va jismoniy fazilatlarning turli shakllarda samarali ishtirok etishi uchun zarur bo'lgan jismoniy fazilatlar ishlab chiqilgan va mustahkamlangan, bu esa faol va yo'naltirilgan shakllanish uchun sharoit yaratadi va maktabgacha kameraning aqliy funktsiyalari va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish.

Sog'liqni saqlash texnologiyalari: kontsept, maqsad va vazifa

Sog'lomlashtirish tejaydigan texnologiyalar haqida gapirishni boshlashdan oldin, "texnologiya" tushunchasini belgilaymiz. Texnologiya eng sifatli sifatlar - pedagogik tomonidan tavsiflangan mos ravishda o'qituvchining kasbiy faoliyati vositasidir. Pedagogik texnologiyaning mohiyati shundaki, u aniq bosilgan (bosqichda) har bir bosqichda, hatto dizayn jarayonida o'z professionallarining oraliq va yakuniy natijalarini oldindan bilgan holda, o'qituvchiga ma'lum bir professional harakatlar to'plamini o'z ichiga oladi. pedagogik faoliyat. Pedagogik texnologiyani ajratib turadi: Maqsad va vazifalarning o'ziga xosligi va ravshanligi, qadamlarning mavjudligi: birlamchi diagnostika; uni ushlab turish uchun ushlab turish, shakllantirish usullari, usullari va texnikasi; Belgilangan maqsadga erishish uchun muvaqqat diagnostika tashkiloti bilan ma'lum bir mantiqon miqdorida mablag 'to'pidan foydalanish; Maqsadga erishishning yakuniy tashxisi, natijalarning mezonlarini baholash. (Ushbu ta'rif derkun v.a.-keland.ng.nuk uchun taklif etiladi)

Sog'lom tejaydigan texnologiyalar nima?

Maktabgacha ta'lim - zamonaviy maktab ta'limi sohasidagi ta'lim texnologiyalari - bolalar bog'chasida pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'lig'ini saqlash, saqlash va boyitish vazifasi - bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar.

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning aholiga nisbatan yuqori darajadagi sog'liqni saqlash va vodiyologik madaniyatning yuqori darajadagi sog'lig'ini va ongli bolaning sog'lig'i va umrbod munosabatlari to'plami sifatida yuqori sog'liqni saqlashni ta'minlash Odam, saqlash va saqlash uchun sog'liq va ko'nikmalarni bilish, sog'lom turmush tarzi va xavfsiz xatti-harakatlarning vazifalarini mustaqil ravishda va xavfsiz xulq-atvor vazifasini bajarishga imkon beradi. va yordam. Kattalarga nisbatan - sog'liqni saqlash madaniyatini, shu jumladan ota-onalarning o'qituvchilar va qadriyatlari salomatligi madaniyatini rivojlantirish.

Dow "Sog'liqni saqlash texnologiyasi", ularning vazifalari:

1. Bolalar bog'chalaridan joylashtirilgan va bolalar bog'chasiga mo'ljallangan, toza havoda motor faolligini optimallashtirish asosida bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash.

2. Sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayonida bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

3. Oila, pedagogika jamoasi va bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ijodiy salohiyatni rivojlantirishda konstruktiv sheriklik.

Dowda ishlatiladigan sog'liqni tejaydigan texnologiyalar turlari

Maktabgacha ta'limda sog'liqni tejaydigan texnologiyalarning turlari - gollar hukmronligi va hal qiluvchi muammolar, shuningdek, bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash vositalari va pedagogik jarayon sub'ektlarining sog'liqni saqlash vositalari.

Bizning bolalar bog'chasida isitish faoliyati quyidagi shakllarda amalga oshiriladi:

Tibbiy va profilaktika texnologiyalari

Tibbiy va profilaktik tadbirlar bolalar salomatligini tibbiy talablarga muvofiq tibbiy yordam va tibbiy muassasalardan foydalanish bo'yicha tibbiy xodimlar rahbarligida saqlanishini va ko'payishini ta'minlaydi.

Ushbu faoliyatning vazifalari:

Bolalar salomatligini monitoring qilish va bolalar salomatligini optimallashtirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish;

Bolalarning, jismoniy rivojlanish, qotib qolishni tashkil etish va nazorat qilish;

Bolalar tanasining qarshiligini (masalan, emlash, tomoqni yallig'lanishga qarshi o'tlar bilan yuvish, moslashish davrida yallig'lanishni yuvish va hokazolar bilan yuvish mumkin bo'lgan profilaktika choralarini tashkil etish.

Sanitariya-epidemiologiya standartlari talablarini ta'minlashda nazorat va yordamni tashkil etish - San-Pins

Dowda sog'liqni saqlash vositasini tashkil etish.

Sog'liqni saqlash holati va bolalarning jismoniy rivojlanishini monitoring bolalar bog'chasining tibbiy professional mutaxassislari tomonidan amalga oshiriladi. Dowdagi bolalarning jismoniy holati bo'yicha barcha ishlar ularning jismoniy holati va sog'liq holatida mavjudliklarga asoslangan. Buning uchun individual tibbiy xaritalar asosida maktabgacha tibbiyot shifokori o'qituvchilar va tibbiyot mutaxassislariga butun guruh farzandlarining sog'lig'i va har bir bolaning sog'lig'i haqida aniq tasavvurga ega bo'lishlariga yordam beradigan har bir yoshdagi konsol muassasasi . Ushbu tahlil sxemasi va aniq tavsiyalar "Salomatlik jurnali" guruhida qayd etiladi - "Bola yo'lining individual yo'lida" - bolalar sog'lig'ining salomatligi xususiyatlariga muvofiq jismoniy tarbiya ishlarini olib boradi.

Ota-ona vekseologik ma'rifat texnologiyalari .

Bolaning asosiy o'qituvchilari ota-onalar. Bolaning kuni rejimi to'g'ri tashkil etilganligidan, ota-onalarning sog'lig'iga qanday e'tibor qaratadi, uning kayfiyati, bu jismoniy qulaylik holatiga bog'liq. O'quv muassasasida ishtirok etadigan yoki uni tuzatishga yoki topmaslik uchun, keyin uni tuzatish yoki topmaslik uchun uni sog'lom turmush tarzi, so'ngra uni tuzatish yoki topmaslik uchun.

Axborot-ma'rifiy tadbirlar sog'lom turmush tarzidagi ota-onalardan, shuningdek, maktabgacha muassasada jismoniy tarbiya borasidagi jismoniy tarbiya bo'yicha turli shakllarga ega bo'lgan ota-onalarning bilim va ma'rifat faoliyati, sog'liqni saqlash va jismoniy rivojlanish holati to'g'risida xabardor bo'lib, bolalarining motorli tayyorligi darajasi; Ota-onalarni turli xil jismoniy dam olish va dam olishda qatnashish uchun jalb qilish.

Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun ota-onalar bilan hamkorlik qilish uchun, biz tadbirlar tizimini ishlab chiqdik:

ota-onalar uchrashuvlari

maslahatlar,

musobaqalar

sport bayramlari

bayramlar salomatligi

mobil papkalar,

suhbat

o'qituvchiga shaxsiy misol,

an'anaviy bo'lmagan ota-onalar bilan ishlash shakllari,

amaliy namoyishlar (Seminars)

Sog'lom tejashning foydali texnologiyalari.

Ushbu faoliyat turdagi valyologik madaniyat yoki sog'liqni saqlash madaniyatini, maktabgacha tarbiyachilarining tarbiyasini qamrab oladi.

maqsad Bu bolalarda farzandning sog'lig'i va hayotiga ongli munosabati, sog'liqni saqlash va uni himoya qilish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun bilimlarni to'plashdir.

Bolalar salomatligi bo'yicha barcha taniqli texnologiyalar orasida sog'liqni saqlash bo'yicha ta'lim texnologiyalari eng muhimdir. Asosiy belgisi - bu psixologik va pedagogik usullardan, metodlarning rivojlanayotgan muammolarini hal qilishda yondashuvlardan foydalanish.

Ta'lim tadbirlari maktabgacha tarbiya kameralar bilan kunning rejimiga, gigienik va avtotransportning ahamiyati, uning kuchayishi, tanani kuchaytirish, tananing ishlashi va unga qiziqish qoidalari, bolalar, tanazzul va unga qiziqish qoidalari, sog'liq va uning ishlashi zarurligini o'z ichiga oladi Madaniyat va sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini, kutilmagan vaziyatlarda xavfsiz xulq-atvor va oqilona harakatlar qoidalarini bilish.

Tibbiy tejash texnologiyalari asosida bolaning sog'lom turmush tarziga tayyorgarlik - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har bir o'quv muassasasi faoliyatida ustuvor vazifa bo'lishi kerak.

Maktabgacha tarbiya muassasalarida dam olish shakllari

Maktabgacha ta'lim muassasasi har kuni tayyorgarlik guruhida sog'liqni saqlashni rivojlantirishga hissa qo'shadi va kun davomida bolalarning zarur motorli faoliyatini olib borishga imkon beradi.

Postga alohida e'tibor beriladiqattiqlash tartibi , sog'liqni saqlashni yaxshilash va kasallanishni kamaytirish. Harakatlanish faoliyati, jismoniy madaniyatning muhim tarkibiy qismi sifatida sog'lom turmush tarzining majburiy shartlari va odatlarini yaratishga yordam beradi. Qattiqlash tizimi turli xil shakllar va usullarni, shuningdek, yoshning yoshi va bolalarning sog'lig'iga bog'liq bo'lgan o'zgarishlarni ta'minlaydi.

Bolalar bilan ishlashda, qattiqlashning asosiy printsiplari kuzatilishi kerak:

Bola sog'lom bo'lgan sharti bilan amalga oshirish;

Agar bola salbiy hissiy reaktsiyalarga ega bo'lsa, tebranishni buzmaslik (qo'rquv, yig'lash, tashvish);

Bolaning individual xususiyatlarini, uning yoshi, qotib ketish faoliyatiga nisbatan sezgirlikni oshirish imkoniyatlarini hisobga olish;

Apparat protseduralarining intensivligi asta-sekin va izchil, kengaytirish zonalari va qotib qolish davrining oshishi bilan kuchayadi;

Tegiruvligi va qattiqlashishi davomiyligi (va hisobda emas.

Eng ko'p qotish samaradorligi ta'minlandi:

Xonada issiqlik va havo rejimining aniq tashkiloti ("Harorat" gigienasi);

Bolalarning oqilona, \u200b\u200bunchalik bo'lmagan kiyimlari;

Har doim yurish rejimiga rioya qilish;

Ochiq Framuoas bilan uxlash;

Gigienik muolajalar (qo'lni tirsak salqin suviga yuving, og'izni qaynatilgan suv harorati bilan yuving);

Guruhda va yozda yalangoyoq badiiy gimnastika va jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish uchun yalangoyoq haydash. Yaylov yalangoyasining asosiy ma'nosi, stopning terisini keskinlashgan haroratning ta'sirigacha, asosan, past pol harorati, erlar ta'sirida amalga oshiriladi. Kunduzi oxirida uxlashning oxirida, kunduzi sovuq va iliq xonalarda kontrastli havo qotib qolish usuli. Issiq xonada havo harorati isitgichlar yordamida saqlanadi, sovuqda jadal shamollatish tufayli, yozda yozda shashkagacha.

Kundalik hayotda eng samarali apparat tartiblaridan biriyurish. Kuzatuvni amalga oshirish uchun, bolalar faoliyati tartibi oldingi sinflar va ob-havo sharoitlariga qarab o'zgarib turadi. Shunday qilib, sovuq mavsumda va bolalar o'tirgan sinfdan keyin yurish yugurish bilan boshlang'ich o'yindan boshlanadi; Issiq mavsumda yoki jismoniy tarbiya va musiqiy tayyorgarlikdan so'ng - kuzatuv, tinchlanish o'yinlari.

Yurish eng muhim rejimlardan biridir, ular davomida bolalar o'zlarining dvigatellarini etarli darajada amalga oshirishlari mumkin. Bu xizmat uchun maqbul shaklharakatlanuvchi o'yinlar va jismoniy mashqlar ko'chada.

Ko'chadigan o'yin bu bola-maktabgacha tarbiyachini rivojlantirishda alohida o'rin tutadi. Bu motor va ko'nikmalarni birlashtirish va yaxshilash uchun katta qiziqish uyg'otadi, bu esa hayotiy tajriba bolasi tomonidan sotib olish uchun juda muhimdir, bu atrofdagi voqelikni boshqarishga imkon beradi.

Turli o'yin choralari dexutity, tezlikni, harakatlarni muvofiqlashtirish, bolalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Maktabgacha tarbiyachilarda harakatlarning ehtiyojlari juda yaxshi, ammo tezroq organizm nafaqat etishmasligi, balki ortiqcha harakatlarga ham juda sezgir. Shuning uchun o'yinlar va o'yin mashqlarini tanlashda biz motorning maqbul rejimini kuzatishga harakat qilamiz, ruxsat etilgan vaziyatni o'zgartirishga harakat qilamiz, o'yin holatini o'zgartirish, takrorlash sonini ko'paytirish yoki kamaytirish orqali sozlash.

Harakatlanish o'yinlariga qo'shimcha ravishda, biz bizning guruhimizda keng qo'llanilamizmashqlar Harakatlarning asosiy turlarida:

Yugurish va yurish

Sakrash

Otishni tashlash, otish va to'pni ushlash

To'siq yo'nalishi bo'yicha mashqlar

Yangi havo mashqlari bolalar tanasining funktsional yaxshilanishiga, uning ishlashini oshirishga, noqulay tashqi ekologik omillarga nisbatan himoya kuchlarini rivojlantirishga hissa qo'shmoqda. Har ikki hafta davomida 3-4 ta havo mashqlari komplekslari mavjud:

Yaxshi ob-havo uchun (mavsumda);

Xom-ob-havo sharoitida;

Guster Shamol bo'lsa.

Albatta, bizning maktabgacha ta'lim muassasasida sog'lom bola tarbiyalanayotgan harakat va jismoniy madaniyatni rivojlantirishfizik sinflar . Bundan tashqari, har bir yoshda jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida turli xil e'tiborga ega:

Ular kichik bolalarga zavq olib keladi, ularni kosmosda boshqarishni o'rgatadi, boshlang'ich sug'urtani qabul qiladi;

O'rta yoshda - fotot fazilatlarni, avvalambor, chidamlilik va kuchni ishlab chiqish;

Katta guruhlarda - harakatga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish, motorli qobiliyat va mustaqillikni rivojlantirish.

Shuning uchun bizning bolalar bog'chamizda turli xil jismoniy tarbiya variantlari qo'llaniladi:

An'anaviy sxema bo'yicha darslar;

Katta, o'rta va past intensivlikning harakatlanuvchi o'yinlaridan iborat sinflar;

Musobaqa darslari, u erda bolalar turli qatlamli ikki jamoa g'oliblarni ochib berishadi;

Sog'liqni saqlash seriyasining darslari, ular darslarning panjarasiga kognitiv rivojlanish sifatida kiritilishi mumkin. Bunday sinflar davomida bolalar o'z tanasi tarkibiga kiradi, bu inson tanasiga foydali va zararli bo'lgan tanalarni tayinlash, shuningdek, parvarish va birinchi yordam uchun boshlang'ich ko'nikmalarga ega. Ushbu sinflar bolani sog'lom turmush tarziga muhtoj bo'lgan bolaga ehtiyoj katta ahamiyatga ega.

Bolalarning tanasini mustahkamlash va tiklanishning muhim tarkibiy qismlaridan biri, shuningdek bolalarning hissiy va mushaklar ohangini ko'tarishga qaratilgan bola rejimini tashkil etish, buertalabki gimnastika .

Sinflar o'rtasidagi tanaffuslarda amalga oshiriladimotorli mashg'ulot. Uning maqsadi bolalarda charchoqning rivojlanishiga to'sqinlik qilish, aqliy yuk bilan ishg'ol qilish jarayonida hissiyotni olib tashlash, hissiyot materialini tezroq anglashga hissa qo'shadi. Mushaklar mashg'ulotlari aqliy yukdan keyin va majburiy statik posesdan keyin faol dam olishingizga imkon beradi, bu bolalarning motor faolligini oshirishga yordam beradi. Issiqlikdagi o'yin mashqlari bolalar, oddiy tarkiblar bilan yaxshi tanish, ba'zi qoidalar bilan bardoshli emas (10-12 daqiqadan oshmasligi kerak), motorli faoliyatning turli darajadagi bolalar uchun ochiq.

Sinovlarda uzoq muddatli joylarda uzoq muddatli o'rinlarga tegishli sinflarda, diqqat markazini talab qiladigan va bolalarning ruhiy salomatligini yaxshi talab qiladigan va bolalarning ruhiy salomatligini saqlab qolishni talab qilish maqsadida bolalar bog'chasida o'tkaziladifizkulultminutki .

Fizkulultminutki umumiy ohangni, avtoulov qobiliyatini oshiradi, asab jarayonlarining harakatchanligini oshirishga, diqqat va xotiralar rivojlanishiga, ijobiy hissiyotni yaratadi va psixo-emotsional kuchlanishni olib tashlaydi.

Guruhda turli xil sog'liqni saqlash hodisalari bilan bir qatorda vakundan keyin gimnastika, Bu bolalarning kayfiyatini yaxshilashga, mushak ohangini ko'tarib, shuningdek, post va oyoq kasalliklarining oldini olishga yordam beradi. Gimnastika ochiq derazalar 7-15 daqiqada amalga oshiriladi. Yil davomida turli gimnastika variantlari qo'llaniladi.

Yotoqda mashq . Bolalar asta-sekin yoqimli musiqa yangraydi va adyol ustidagi yotoqda yotish, umumiy ta'sirning 5-6 ta mashqlarini bajaradilar. Mashqlar turli xil qoidalardan amalga oshiriladi: yonida, oshqozonda o'tirish. Mashqlarni bajargandan so'ng, bolalar bir nechta harakatlanishni (massaj gilamchalarida yurish, asta-sekin yugurish bilan shug'ullanmoqda). Shunda hamma narsa yotoqxonadan yaxshi qorinadigan guruh va o'zboshimchalik bilan raqs, musiqiy - ritmik yoki boshqa harakatlar musiqa uchun amalga oshiriladi.

Gimnastika o'yin xarakteri . 3-6 taqlid mashqlaridan iborat. Bolalar qushlar, hayvonlar, o'simliklarning harakatlariga taqlid qilishadi ("chang'ier", "Skater", "gul", "gul", "gul", "gul", "gul", "gul") yaratish harakatlariga taqlid qilishadi.

Massaj yo'llari . Qarama-qarshi havo vannalari bilan birlashtirilgan va haftasiga 2 marta 5-7 daqiqa davomida o'tkaziladi. Massaj yo'li oyoq massajiga hissa qo'shadigan foyda va buyumlardan iborat. Bolalar yalangoyoq bilan shug'ullanmoqdalar, yo'l bo'ylab tez sur'atlar bilan tez sur'atlar bilan davom etadilar (1-1,5 min.) Va nafas olish mashqlari bilan jim yurish bilan qaytib boring. Bu chidamlilik, harakatlarni rivojlantirish, oyoqni shakllantirish va bolalarning tanasini mustahkamlashga yordam beradi.

Nafas mashqlari . Odamning sog'lig'i, jismoniy va aqliy faoliyat to'g'ri nafas olishiga bog'liq. Nafas olish mashqlari o'pkada shamollatish, limfo va qon aylanishini ko'paytiradi, bronx spazm va bronxiolni kamaytiradi, ularning nafas olishini o'zboshimchalik bilan nazorat qilish, nafas olishning tegishli biomekeekoni hosil qiladi, nafas olishning to'g'ri biomexanikasini hosil qiladi kasalliklarning oldini olish va nafas olishning asoratlari.

Guruhda ishlayotgan samaralar yozda jadal amalga oshiriladi va bolalar tanasining funktsional holatini tiklashga qaratilgan chora-tadbirlar.

Ushbu majmuadagi markaziy o'rin - bu ochiq havoda bolalarning maksimal darajada qolishini, uyquni va boshqa hordiq chiqarishni ta'minlaydigan kunning rejimini egallaydi. Jismoniy mashqlar bilan bog'liq barcha tadbirlar (Valiting o'yinlari, ish, jismoniy tarbiya) soatda eng kichik injinatsiyaning kunida o'tkaziladi.

Dow va oila

Oila va bolalar bog'chasi - bola maktabgacha yoshdagi bolasi bor. Bu o'rta, u zarur ma'lumotlarni jalb qiladigan va jamiyatdagi hayotga moslashtiradigan vosita. Istalgan vaqtda o'qituvchilar barkamol va sog'lom va sog'lom shaxsni har tomonlama rivojlantirish uchun bolaning muammolarini qo'llab-quvvatlash va tushunishni izlayotganlar bilan ish olib bordilar. Biroq, bolaning rivojlanishining yoshi va individual xususiyatlarini etarlicha bilmaydigan ota-onalar ba'zan ko'r-ko'rona, intuitiv ravishda maqtashadi. Bularning barchasi, qoida tariqasida, ijobiy natijalarga olib kelmaydi. Oila va bolalar bog'chasi bizning kelajagimizning kelib chiqishida turgan ikkita jamoat institutidir, ammo ko'pincha o'zaro tushunish, xushmuomalalik va tushunish uchun har doim ham bir-birlarini eshitish va tushunish uchun etarlicha tushunarli emas. O'qituvchilarning bolalari va ota-onalari bilan hamkorligining pozitsiyasini shakllantirish uchun bolalar bog'chasi va oilasini qo'llab-quvvatlashi kerak bo'lgan bolani rivojlantirish uchun bitta joyni yaratish kerak.

O'qituvchilar va ota-onalarning samarali aloqalarini o'rnatish maqsadida ilm-fanning ta'lim va ehtiyojlari muammolariga yo'naltirilgan kommunikativ ko'nikmalarga ega bo'lish, ilm-fanning so'nggi yutuqlaridan xabardor bo'lishlari muhimdir.
Agar har ikki tomon uchun umumiy va ahamiyatli mavzular asosida aloqa muvaffaqiyatli bo'lsa, u muvaffaqiyatli bo'ladi, agar ularning har biri aloqa jarayonida axborot yuklarini boyitsa. Muhim shart ... "O'qituvchi - ota-onalar", o'qituvchilar -psimologologologo - ota-onalar. Ishonch biznes bilan aloqa qilishda ushbu modellarda maxsus aloqa shaklida.

Birlamchi tanishuvlar bosqichida, ota-onalar Doo va Oila ishlarining tamoyillarini bilishadi: ochiqlikni, hamkorlik, faol rivojlanish muhitini yaratish, har bir oilaga individual yondashuv printsipini yaratish.

O'qituvchi va ota-onalar o'rtasida do'stona munosabatlarning atmosferasi, birinchi bo'lib "tanish bo'ladi" biz noan'anaviy shaklda o'tkazamiz. Bu juda ehtiyotkorlik bilan tayyor bo'lishi kerak, chunki ularning hamkorligi o'qituvchi va oilaning asosiy idrokiga bog'liq.
Oila a'zolari va oiladan tashqari yagona sog'liqni saqlash sohasini tashkil etish jarayonida biz turli xil ish shakllaridan foydalanamiz: ota-onalar uchun bolalar bilan ochiq darslar; Ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar - umumiy va guruhlarning umumiy uchrashuvlari; maslahatlar; ota-onalar bilan mashg'ulotlar; Ota-onalar bilan yaratilgan bolalar asarlarining ko'rgazmalari; Ochiq kunlar; Bayram, bo'sh vaqtni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtiroki; ob'ektiv atrof-muhitni birgalikda tashkil etish; Ota-onalar qo'mitasi bilan ishlash; treninglar;
Ota-onalar uchun yashash xonalari; Pochtaga ishonch, so'rov. Qabullarda rang-barang vizual stendlar ota-onalar, bolalar hayoti to'g'risidagi konventsiya bilan, bolalarning yosh xususiyatlari bilan bolaning huquqlari to'g'risidagi konventsiya bilan tanishtirishadi. Mutaxassislarning burchalarida amaliy yo'nalishda ma'lumotnomalar beriladi, o'qituvchilar-nutq terapevining tavsiyalari, ilmiy madaniyat va musiqiy ishchilar rahbari, Izostud, jismoniy madaniyat va musiqiy ishchilarning tavsiyalari beriladi.

Natijada, ota-onalarning ta'lim va ma'rifiy faoliyati darajasi oshdi, bu ularning ijodiy tashabbusini rivojlantirishga yordam berdi. Oila bilan o'zaro munosabatlarni tashkil etish - bu tayyor texnologiyalar va retseptlarga ega bo'lmagan qiyin ish. Uning muvaffaqiyati o'qituvchining sezilarli, tashabbusi va sabr-toqati, uning oiladagi professional yordamchisi bo'lish qobiliyati bilan belgilanadi.
Bajarilishi natijasida, ota-onalar bilan turli xil shakllar va aloqa usullaridan, ota-onalarning ruhiy va pedagogik savodxonligi ko'paydi; Guruhdagi bolalarning shaxslararo aralashuvi madaniyati oshdi. Shunday qilib, ota-onalar bilan yaqin hamkorlikda ish olib bormoqda.
Bola yashaydigan yashash sharoitlari, axloqiy va hissiy muhit, bu kattalarga bog'liq va ular, shubhasiz, bolalar salomatligi va sog'lig'i uchun javobgardirlar.

Bolalar bog'chasini va oilaviy hamkorlik: maktabgacha yoshdagi sog'liqni saqlash

Ichkarida bo'lgan ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlaroxirida mamlakatimizXx - ertaXXI v. o'zgartirilgan o'zgarishlaroddiy turmush tarzi va axloqiy qiymatinishonlar va oiladagi bolalarning ta'limiga ta'sir qilolmadi.

Sog'liqni saqlash bolalari nafaqat jismoniy xususiyatlarga, balki sog'liqni saqlash, sanitariya va mamlakatdagi ekologik vaziyatga bog'liq. Sog'liqni saqlash sohasi atrof-muhit va tananing moslashuvchan imkoniyatlari bilan birlikda baholanishi kerak. Shuning uchun, oilaviy va maktabgacha ta'lim muassasasi jismoniy rivojlanish va bolalarning salomatligini mustahkamlash bo'yicha ish olib borish kerak.

O'rnatishning birinchi maktabi oila. Ota-onalar farzandining birinchi o'qituvchisi. Oila sharoitida hissiy axloqiy tajriba shakllantiriladi, bolaning hissiy va ijtimoiy rivojlanishi darajasi ota-onalarning salomatligi holati to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatadigan etakchi omillardan biri ekanligi aniqlandi Bola. Ushbu ta'sir nafaqat biologik (irsiy), balki onasi va otasi turmush tarzini, tibbiy faoliyat darajasini, tibbiy faoliyat darajasini belgilaydigan sharoitlar tizimi orqali bilvosita bilvosita ravishda namoyon qiladi.

Sog'liqni saqlashni qadrlashning profilaktik faoliyati va mustahkamlash va kuchaytirish uchun maqsadli harakatlar mavjudligi, hozirda aholining salomatligiga, birinchi navbatda bolalarning salomatligiga ta'sir ko'rsatadigan muhim omil bo'lmoqda. Ota-onalardagi daromadlarni qidirish, ishni haddan tashqari yuklash, bo'sh vaqtni kamaytirish zarurati ularning jismoniy va aqliy rivojlanishiga olib keladi, asabiylashish, charchoq, stressni kuchaytirish. Ularningota-onalar ota-onalar odatiy holga kelmoqdalar, ular ham tashqi muammolar va ichki muammolar aybdor. Bola o'z ruhiy salomatligiga ta'sir qiladigan kayfiyat, hissiyotlarga va ota-onaning reaktsiyalariga to'liq bog'liqlik bilan bog'liq.

Shuning uchun ota-onalarga juda ko'p omillar bolaning shaxsiyatining rivojlanishiga ta'sir ko'rsatishi va ta'lim zaxira qilinmasligi kerakligini tushunish juda muhimdir.

Bugungi kunga qadar, shuli va oilaning aholining sog'liqni saqlash masalalari bo'yicha o'zaro hamkorligi eng dolzarb hisoblanadi. Oila yordam va texnik xizmat ko'rsatishga muhtoj.

maqsad ushbu yo'nalishda guruhning ishi oilaga maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, ularning sog'lig'ini himoya qilish va mustahkamlash uchun sharoit yaratishga yordam berishdir. Bu quyidagilarni anglatadivazifalar:

tananing qarshilik va himoya xususiyatlarini yaxshilang Sog'lom turmush tarzini ta'minlash orqali bola optimalmotorli vosita rejimi, psixologik xavfsizlikshaxs, sog'lom tejaydigan texnologiyalarni joriy etish;

xavfsizlikni ta'minlash uchun optimal sharoitlarni yarating vabolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlash;

bolaning turg'unligining bir muddat uchun kerakli tuzatishlarni amalga oshirish;

oila bilan hamkorlik qilish uchun hamkorlikni kengaytiringyosh avlodning Hovno-axloqiy ko'rinishioilaning pedagogik salohiyatini faollashtirish va faollashtirish;

jismoniy tarbiya va sport vositalarida asta -iy xulq-atvorning oldini olishni amalga oshiring.

Ota-onalar bilan muvaffaqiyatli ishlash uchun biz har yili o'tkazamizkabi usullardan foydalangan holda o'quvchilarning oilalarini o'rganingso'roq qilish, ota-onalar va bolalar bilan suhbatlar, bolalar kuzatuvlari, Sinov, uyga tashrif buyurish va boshqalar.

Ozdodagi ota-onalar va o'qituvchilarning ongli ishtiroki uchunbola maxsus bilimlarni ko'rsatadigan bola. Sabablarbolalardagi tez-tez kasalliklar, kasalliklarning oldini olish, parvarish qilishkasal bola, birinchi yordam va ogohlantirish asoratlari - biz bu masalalarni ota-onalarga nisbatan hisobga olamizdavra suhbatlari. Bizga bunday tadbirlarga taklif etiladibolalar bog'chalari va bolalar klinikalarining tibbiy xodimlari (pediatrlar, tor mutaxassislar). Bundan tashqari, ota-onalar bolalar salomatligini aniqlash, psixomotorni rivojlantirish natijalari bilan tanishadilar, bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya tarkibi ularning ijobiy tajribasi bilan ajralib turadi, oilaviy sog'lomlashtirishga yordam beradigan oilaviy an'analar haqida gapirishadi. Snitsiy "oilaviy an'analar" "turmush tarzi" tushunchasini o'z ichiga oladi. N.kasallik va muammolar unga kirib bormoqda. Masalan, zamonaviylikning o'tkir muammosi alkogolizm va giyohvandlik.

Tashkilotning jamoaviy shakllari bilan bir qatorda, yakka va kichik guruhlar keng qo'llaniladi, og'zaki jurnallar. Oila sharoitida terapevtik va dam olish ishlarini terapevtik va dam olish ishlarining ota-onalarini o'qitish Dook mutaxassislari, fizioterapiya shkaflari hamshirasi, jismoniy tarbiya instruktori tomonidan amalga oshiriladimadaniyat, o'qituvchilar-psixolog. Amaliy maslahatlar beriladi, tavsiya etingtibbiy va pedagogik adabiyotlar sukadi.

Ushbu yo'nalishdagi samarali usullardan biri - qachonvizual qo'zg'alishni o'zgartirish. Har bir guruhning burchagi borsog'liqni saqlash, bu maktabgacha muassasada terapevtik va profilaktika choralari to'g'risida ma'lumot beradi. U erda "sog'liqning cho'chqasi" deb nomlanganrayy an'anaviy tiklanish usullariga yig'ildi,sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish. Bu ma'lumotmezing nafaqat shifokorlar va o'qituvchilar tomonidan, balki o'zlari hamota-onalar.

Kasallikning oldini olish usullari San-Bulit kabi ham ishlab chiqilgan. Bolalar bog'chasining tibbiyot xodimlari ulardan butun faylni tashkil etishdi.

Maslahatlashuvlar o'tkazilib, amaliy mashg'ulotlar o'tkaziladi. Mavzular eng xilma-xil: "Agar Eddynost tish shifokoridan qo'rqadi "," alkogol va nasl ", aniqcheskiy emlashlar - yuqumli kasalliklardan himoya qilish "," sog'liq haqida jiddiy "," Bola shikastlanishining oldini olish "," Biz sog'lom turmush tarziga ehtiyojamiz "va boshqalarga kerak.

Ota-onalar uchun muntazam ravishda ochiq eshiklar kunlari tashkil etiladi. Bizning fikrimizcha, bu oila a'zolarini pedagogik jarayonga jalb qilishning samarali shakli. Kun davomida papa, bolalar, buvilar ertalabki, buvilar, jismoniy tarbiya, yurish, qotish tartiblari va boshqa rejimdagi lahzalarda qatnashish imkoniyatiga ega. Mehmonlar o'z taassurotlarini fikr-mulohaza va takliflar kitobiga qoldiradilar. Keyin tahlil qilamizbarcha voqealar, xulosalar, xulosa chiqaring. Qoida sifatida,ota-onalar juda mamnun. Ammo ba'zida ularda savollar mavjud, bu har bir bayonotimiz uchun muhimdir. Axir, agar ular biror narsani tushunmasalar, ular unchalik sezilmaydi, bu eslatmani olish va aniqlashtirish kerak.

Bolalar bog'chamizda an'anaviy bo'lib kelgan kun va haftalik kunlar davomida ota-onalar taklif qilindi. Onalar va dadalar nafaqat kuzatuvga, balki o'yin-kulgilarning faol ishtirokchilari, shuningdek, o'yin-kulgilarning faol ishtirokchilari bo'lishadi: "Mo'ta bilan birgalikda barcha to'siqlar butun dunyo bo'ylab", "Onam, men Men sport oilaman. "

O'qituvchilari bilan birgalikda ota-onalari bilan bezatilgan devor gazetalari vamavzular ko'rgazmalari: "Quyosh, havo va suv - bizning nurimizdo'stlar "," sog'lom tanada - sog'lom aql "," mamlakatda sog'liqni saqlashvya "oilamizning faol dam olishi" va boshqalar. Ota-onalar olishadi"Bizning oilamiz - sog'lom turmush tarzi uchun" insholar uchun ishtirok etish, ular dam olish va dam olish kunlarini, bolalar bilan qanday o'yinlar o'tkaziladi, bolalar bilan qanday o'yinlar tashrif buyuradi.munosabatlar oilada mavjud. Keyin biz bularning ko'rgazmalarini yaratamizinsholar, chunki har bir oila qachon ijod qiladioila sog'liqni saqlash kodlari ularga biriktirilgan. Bundan tashqari Bundan tashqari, bolalar bog'chasining xodimlari "sog'lom bolalarni o'stirish kerak", "erta yoshdan qotib qolmaslik". Onalar va papa eksponatlar bilan tanishishdan xursand bo'lishadi Ko'rgazma, ularning taassurotlari bilan o'rtoqlashing. Albatta, barcha oilalar faol emas, balki ko'pchilik qarzga ega emaslar, ba'zi ota-onalar oziq-ovqat farzandlari haqida o'z qarashlarini qayta ko'rib chiqishadi.

Shunday qilib:

Pedagogik jarayonda ishtirokchilarning sog'lig'ini mustahkamlash jihatlaridan biri, shifokor bu ijoddirsog'liqni saqlash vositasi. Sog'lomlashtirish vositasining konseptual yo'nalishlarini rivojlantirish uchun quyidagi vazifalarni bajaradi:

muayyan maktabgacha ta'lim muassasasi, ochiq-tuman injiniringni optimallashtirish, mahalliy ta'lim vositalarining integratsiyalashgan va muntazam ravishda foydalanish asosida bolalar salomatligini shakllantirish;

shaharning bir-ma'naviy va axloqiy va madaniy va madaniy salohiyatining o'quv faoliyatida, mikrodika, eng yaqin muhit, bolalarning rus madaniyati an'analarida tarbiyalash;

oila, pedagogika jamoasi va bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash, ijodiy salohiyatni rivojlantirishda konstruktiv sheriklik;

sog'lom turmush tarzi to'g'risida bilim olish jarayonida bolalarning faol mavqeini ta'minlash.

Ushbu vazifalarni hal qilish vositasi sifatida u quyidagi harakat qilishi mumkin:

sog'lom turmush tarzi (quduq, barmoq, tuzatuvchi gimnastika, o'z-o'zini massaji) va kesilganlar, abraziyalar, kuyish, tishlash bilan birinchi yordamni boshdan kechiradigan bolalarni to'g'ridan-to'g'ri o'qitish; bolalarga boshlang'ich madaniy va gigienik mahoratning kelishi;

reabilitatsiya tadbirlari (fiterapiya, vitaminerapiya, abomemetriya, inhalatsiya, funktsional musiqa, massaj, psixodika, treninglar);

bolaning maxsus muskulyoskopiya faoliyati (jismoniy hujumlar, mobil hujumlar, mobil o'yinlar, sport bayramlari, mavzular, ekskursiyalar, ekskursiyalar).

Tibbiy zilzilalar asosida sog'lom turmush tarziga tayyorgarlik - bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har bir o'quv muassasasi faoliyatida ustuvor bo'lishi kerak.

Sog'lomiy tejash texnologiyalari to'g'risidagi maqola o'qituvchilar, shuningdek, ularni o'quv jarayonida foydalanadigan boshqa bolalar bog'chisislari uchun mo'ljallangan. Sharmlanayotgan moddalar, tibbiy tejashning turlari, ularning ahamiyati, shuningdek, dokada o'quv va o'quv jarayoniga kiritilishi mumkin.

Maqolaning maqsadi: Ushbu faoliyatni amalga oshirish mexanizmlarini doka bilan tanishtirish va tavsiflash zarurati ma'nosining ma'nosini oshkor qilish.

Odamning sog'lig'i har doim shoshilinch mavzu bo'ladi. Dori-darmonlarni saqlash mumkin emas. Ko'proq narsa bor samarali - trafik. Mashq qilish, albatta, hayot salohiyatini, sog'lig'iga va hayot uchun to'liq hayotni saqlab qolish kerak deb o'ylagan har bir kishining turmush tarziga kiritilishi kerak.

Maktabgacha yosh - bu bolalarning aqliy va jismoniy salomatligi asoslarini shakllantirishda hal qiluvchi bosqich. Bu yillar davomida organlar jadal tashkil etilib, tananing funktsional tizimlari rivojlanmoqda. So'nggi yillarda maktabgacha tarbiyalanuvchilar salomatligini pasaytirish tendentsiyasi kuzatilmoqda, tobora ko'proq bolalar nutq va aqliy rivojlanishni buzmoqda. Bularning barchasi vaziyatni o'zgartirishga yordam beradigan mexanizmlarni qidirishga majbur bo'ladi.

Bolalar bog'chasining o'qituvchilarining asosiy vazifasi - bu maktabgacha kamerani kelajakdagi mustaqil hayot uchun tayyorlashdir kerakli shartlar Barqaror ko'nikmalar, ko'nikmalarni, bilimlarni olish va undagi zaruriy odatlarni oshirish. Ammo, har bir o'qituvchi yoki faqat kattalar o'z o'quvchilarining sog'lig'iga, uning ishi bilan yomonlashgani uchun befarq so'zlaydimi? Javoblardan biri va sog'liqni saqlash texnologiyalari o'qituvchilari orasida talabning bajarilishi.

Isitish texnologiyasi:

• bolalarning sog'lig'iga zarar etkazmaydigan ta'lim jarayonini tashkil etishning tashkil etilishi, dasturlari, dasturlari, dasturlari to'plami tashkil etildi;
• pedtexnologiyalarning sift tarkibining sifat xususiyatlari ularning pedporti ishtirokchilari salomatligi bo'yicha harakatlar mezoni;
• sog'liqni saqlash pedagogikasining texnologik bazasi.

Sog'lomlashtirish texnologiyalarining maqsadi har bir maktabgacha tarbiyachini ta'minlashdir yuqori daraja Sog'liqni saqlash, unga sog'liq madaniyatini o'rnatib, sog'lom turmush tarzi uchun zarur bo'lgan yuksak mahorati, bilim va ko'nikmalarini berish.

Ushbu maqsad o'z faoliyatida o'qituvchidagi ko'plab vazifalarni hal qilish orqali erishilmoqda. O'qituvchilar bolalarning sog'liqni saqlash madaniyatini o'qitadilar, chunki ularning tanalariga ehtiyot bo'lishlari kerak, ya'ni. Shaxsiy salomatlik, xavfsiz xatti-harakatlarga oqilona munosabat.

Sog'lomlashtirish texnologiyalari vazifalari:

1. Mashg'ulot va dam olish ishlarini samarali tashkil etish uchun ota-onalar va hordiq chiqarish ishlarining samarali tashkil etilishi uchun ota-onalar va pedagogik guruhni birlashtirish;
2. O'quvchilarni shahardagi va tabiiy sharoitlarda favqulodda vaziyatlarda xavfsiz xatti-harakatlarga o'rgating;
3. Maktabgacha va maktab o'rtasidagi jismoniy tarbiya ishi orqali uzviylikni tatbiq etish.

Sog'lom tejash texnologiyalari odatda 4 guruhga bo'lingan:

I. Maktabgacha tarbiyachilar sog'lig'ini saqlash va rag'batlantirish texnologiyalari.

• Dinamik pauza (jismoniy qo'shimchalar, shu jumladan barmoq, nafas olish, gimnastika gimnastika);
• Sport va harakatlanuvchi o'yinlar;
• Simoratlar, qarama-qarshi yo'l.

II. Zemni tayyorlash texnologiyalari.

• Jismoniy ta'lim-tarbiya;
• Uyqudan keyin gimnastika;
• Akupressure;
• Basseyn;
• Sport bayramlari, o'yin-kulgi;
• Media (saytdagi kichik o'yinlar - taqlidlash o'yinlari);
• Salomatlik kuni.

III. Musiqiy ta'sir qilish texnologiyalari.

• Musiqa terapiyasi;
• Erta terapiya.

IV. Xulqni texnik tuzatish.

Bolalar va ularning ota-onalarining sog'lig'i madaniyatini qo'llab-quvvatlaydigan o'qituvchi, sog'lom bo'lishi kerak, bu ishdan xavotirda, uning kasb bilan bog'liq kamchiliklari va afzalliklarini xolisligini baholash uchun o'z e'tirozlari va afzalliklarini xolisligini baholash kerak. . U o'zini o'zi tuzatish rejasini tuzishi va boshlaydi.

Dvda boyitilgan jismoniy rivojlanish va bolalarni tiklash va noan'anaviy usullar qo'llanilishi uchun qo'llaniladi.

Har bir guruh "sog'liqni saqlash burchagi" bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Bu an'anaviy foyda (morglani, massaj gilamchalari, Sport inventarizatsiyasi, shuningdek qo'lda ishlab chiqarilgan nostandart uskunalar:

• "Quruq akvarium". Bu kuchlanish va charchoqni olib tashlashga yordam beradi, elkaning kamarining mushaklarini bo'shatadi.
• Mantar gilam. Bunday gilamchada yurish oyoq massaj qiladi.
• Soxtalar, she'rlar. O'pka ishini mashq qilish uchun nutqning nutqini rivojlantirish uchun zarur.
• Massagerlar, shu jumladan uy qurilishi. Ma'lumki, sizning qo'lingizda ko'p nuqtalar bor, uni tananing turli nuqtalari ta'sir qilishi mumkin.
• Nodullar bilan gilam va arqonlar. Biz qadamlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga hissa qo'shadigan oyog'ingizni massaj qilishimiz kerak.

Sog'lik gimnastika uyqudan keyin har kuni musiqa uchun yalangoyoq qilish kerak.

Guruhning tiklanish rejimlari tibbiy-tiklash texnikasi spektrini o'z ichiga olishi kerak:

• gimnastika ko'zlar uchun (ko'z mushaklarining statik sturkasini olib tashlaydi, qon aylanishini yaxshilaydi);
• mIIM MA'LUMOTLAR;
• barmoqli gimnastika (rivojlanishga ta'sir qiladi kichkina motorli, nutqni, e'tibor, fazoviy fikrlashni rag'batlantiradi, reaktsiya tezligini rivojlantirishga yordam beradi);
• nafas olish gimnastika (ko'krak qafasini mustahkamlaydi va rivojlantiradi);
• akupressure;
• post va yassi preparatni tuzatish va oldini olish uchun mashqlar va o'yinlar.

Issiqliksiz faoliyat shakllari Bola natijasida sog'lom turmush tarzi, to'liq rivojlangan rivojlanish uchun motivatsiya.

Amaliyotda maqsadlarni amalga oshirish

Dinamik pauza. O'qituvchini 2-5 minut davomida o'qituvchilarni tashkil qiladi va o'tkazadi. Bunga nafas olish gimnastika, gimnastika elementlari kiradi. To'g'ri nafas olish sinusit, astma, bosh og'rig'i, bosh og'rig'i, sovuq kasalliklarni engillashtiradi, uyqusizlik, jinsiy va aqliy charchoqni tezda tiklashga yordam beradi.

Nafas olish uchun quyidagi qoidalarga rioya qilish kerak:

• Faqat burun, ritmik va bir xil nafas olish kerak;
• Nafas olish va iloji boricha nafas olishda engil havoni maksimal darajada to'ldirishga harakat qiling;
• Klasslar ozgina noqulaylik paydo bo'lganda to'xtatilishi kerak;
• Nafas olish gimnastika do'stona atmosferada yaxshi simli xonada o'tkazilishi kerak;
• Mashq o'quvchilarining to'plami asta-sekin rivojlanishi kerak. Har hafta bitta mashq bilan qo'shiladi.

Jismoniy hujumlarni muntazam ravishda o'tkazish psixologik-hissiy holatni yaxshilashga, o'ziga va yaxshi tomonga bo'lgan munosabatni o'zgartiradi.

Fizkulultminutki bolalardan kimnidir amalga oshirishi mumkin.

Harakatlanadigan I. sport o'yinlari . Uskunalar yoki jismoniy tarbiya rahbari amalga oshirilishi kerak. Sport zalida jismoniy tarbiya sifatida ishlatiladi o'yin xonasi yoki sayr qilish uchun.

Yengillik.U diqqat markazining boshlig'ini har qanday munosib xonada o'tkazadi. Barcha yosh guruhlari uchun mos keladi. Yengil mumtoz musiqaning dam olish paytida dam olish paytida (Rachmaninov, Tchayovskiy, tabiat tovushlari).

Gimnastika barmoqlari. Kichik yoshga ega bo'lgan kichik guruh yoki alohida-alohida. Gimnastika nutqini yoki o'qituvchini olib boradi. Bu mutlaqo barcha bolalar uchun, balki nutqni rivojlantirishda muammolarga duch kelganlar uchun juda foydali. Bunday gimnastika istalgan vaqtda, shu jumladan darslarda o'tkazilishi mumkin.

Ko'zlar uchun gimnastika. Har kuni, har qanday bo'sh vaqtlarda, sinfda har kuni, 3-5 daqiqa davomida o'tkazilishi kerak. Vizual yukni olib tashlaydi.

Nafas mashqlari. U jismoniy tarbiya va dam olish ishlarining turli shakllarida, jismoniy qo'shimchalarda, sinflar davomida, shuningdek, uxlagandan keyin - gimnastika paytida

Gimnastikani jalb qilish. U kunduzgi uyqudan keyin har kuni tashkil etilgan va 5-10 daqiqa. Bepul shakl: keng yuvish, kranda mashqlar; Kofir bosh suyagi ustida yurish. O'qituvchini olib boradi.

Gimnastika orttopedik va koridor. O'tkazilgan turli shakllar Jismoniy va sog'liqni saqlash ishi. Jismoniy tarbiya xodimini yoki o'qituvchilarni olib boradi.

Fizik sinflar. Yaxshi eskirgan xonada, haftasiga 2-3 marta, sport zalida o'tkazilishi kerak. Yoshlik davri - 15-20 daqiqa, o'rta - 20-25 daqiqa, keksalik - 25-30 daqiqa. Jismoniy tarbiya yoki o'qituvchilar rahbarini boshqaradi.

Muammolar-o'yin holatlari. Kunduzi bo'sh vaqtlarida tashkil etilgan. Qattiq vaqtlar qat'iy emas, o'qituvchi tomonidan taqdim etilgan vazifalarga qarab darslar o'tkaziladi. Kasbni bolalar uchun unchalik ahamiyatsiz bo'lishi mumkin, o'qituvchi o'yin faoliyatiga kiritilgan.

5 yoshli bolalarni o'z-o'zini tartibga solishning boshlang'ich asoslarini maqsadli shakllantirish orqali erishish mumkin sahnadagi rol o'yinlari, O'yinlar va jismoniy hujumlarni o'tkazish.

Aloqa o'yinlari "O'zingizni o'rganing" E.V. Xarlaparova va M.V. Karepanova. Katta yoshdan boshlab haftasiga bir marta 30 daqiqa davomida. Bunga etdudes, suhbatlar va turli harakatchanlik o'yinlari, bu jamoadagi bolalarning tezkor moslashuviga hissa qo'shadigan rasmlar va rasmlar mavjud. Psixologni o'tkazadi.

Bolalar va ota-onalar uchun sog'liqni saqlash seriyasidan kognitiv rivojlanish sifatida. Haftasiga bir marta 30 daqiqa. Kunduzi keksa yoshdan boshlab olib borildi. O'qituvchilarni tashkil etish va o'tkazish.

O'z-o'zini massaj qilish. U sovuqlik va dam olish ishlarining turli shakllarida yoki sovuqliklarning oldini olish uchun jismoniy hujumlar paytida amalga oshiriladi.

Psixogympiya. Psixologni o'tkazadi. Haftada bir marta, katta yoshdan boshlab 25-30 daqiqadan boshlab.

Ertak ta'sir qilish texnologiyasi.Erta ertak - bu shaxsiy idrokning prismenti orqali haqiqiy dunyoni aks ettiradigan ko'zgu. Bu uning hayotida bo'lmasligi mumkin. Sinfda bolalar bilan tadqiq o'tkazishda siz og'zaki tasvirlarni yaratishingiz mumkin. Qadimgi tasvirlarni eslab, yangi kashf etadigan bolalar o'zlarining shakllangan repertuarini kengaytirmoqda, bolaning ichki dunyosi boy bo'ladi. Bu o'zingizni va dunyoni anglash va olish, to'g'ri yo'nalishni o'zgartirish va o'z-o'zini hurmat qilishni oshirish uchun haqiqiy imkoniyat.

Tuyg'ular ijobiy va salbiy bo'lsa, bolalardagi tasvirlar paydo bo'ladi va quvonch va qo'rqinchli. Sinflarning eng muhim maqsadlaridan biri ijobiy tomonga konvertatsiya qilish salbiy tasvirlardir. Bola dunyosi chiroyli va quvonch keltirishi uchun. Asab tizimining jim holati bola salomatligini beradi.

Aqlli ertak kattalar bilan aytishi mumkin yoki bu guruh bir kishi emas, balki bir guruh bolalardir.

Musiqa ta'siri texnologiyasi. Jismoniy madaniyat va dam olish ishlarining turli shakllarida import qilingan. Kuchlanishni olib tashlash, hissiy kayfiyatni oshirish va hk. Mashg'ulotlar o'qituvchini va musiqiy rahbarni olib borishi mumkin.

Qo'shimcha ravishda ishlatiladigan usullar:

• Yuvish suvdan keyin yuvish;
• Og'izni chayqash va nafas olish tizimining shilliq qavatining shilliq qavatiga yoki dengiz tuzli eritmasiga nisbatan antiseptik ta'sirga ega bo'lgan pichoqni yuving va tomog'ini yuving. Tushlikdan keyin har kuni, 2 hafta ichida navbatdan tashqari amalga oshirilishi kerak;
• Velosiped yalangoyasida havo vannalari bilan jismoniy tarbiya va kundan keyin amalga oshirilishi mumkin.

Sog'lom turmush tarzi etarli jismoniy faoliyat, shaxsiy gigiena, oqilona ovqatlanish, sog'lom psixologik muhit, shaxsiy sog'liqqa diqqat bilan qarash, yomon odatlarning etishmasligi borligini o'z ichiga oladi.

Ota-onalar bilan ishlashda ishlatiladigan tejash texnologiyalarining salomatligi

• Ota-onalar, suhbatlar, kasalliklarning oldini olish bo'yicha maslahatlar, sport bo'limlari va klasslardagi shaxsiy gigiena roziligi bo'yicha qo'shimchalar;
• Bundan tashqari, ushbu savollarga ota-onalar yig'ilishlarida ham javob berishingiz mumkin;
• Dizayn papkalari harakatlanmoqda;
• O'qituvchiga shaxsiy misol;
• Ota-onalar, amaliy ko'rsatmalar bilan an'anaviy bo'lmagan shakllar;
• So'roq qilish;
• Aktsiyalar: Sog'liqni saqlash kunlari, sport bayramlari;
• Bukletlar, "Barmoqli gimnastika seriyasidan", "Bolaga buyurtma berish kerakmi?";
• Ochiq kunlar;
• Ota-onalarga ota-onalarning sog'liq usullari (mahorat, o'qitish);
• Gazetani berish va boshqalar.

Maktabgacha tarbiya vositalarining sog'liqni saqlashni tejash uchun sharoit yaratish:

• O'yin shaklida bolalarni tashkil etish;
• Maktabgacha tarbiyachilarning madaniy bilimlarini tashkil etish;
• Madaniyat modelining tasvirida pedagogik jarayonni qurish;
• Bolalarga o'yinchoqlar, uskunalar, o'yinlar, imtiyozlarga etkazib berish.

Ushbu butun ish kun davomida har tomonlama amalga oshirilishi kerak. Ushbu qog'ozda pedagogik va tibbiyot xodimlari ishtirok etishlari kerak: o'qituvchi-nutqda o'qituvchilar terapevt, o'qituvchilar, jismoniy tarbiya instruktori, musiqiy etakchi.

Ota-onalar bolaning asosiy o'qituvchilari. Bolaning kuni qanday tashkil etilganligi sababli, ota-onalar bolaning sog'lig'iga qancha pul to'laydilar, kayfiyat, psixologik qulaylik. Bolalar bog'chasida qatnashgan bolaning sog'lom turmush tarzi har kuni uyda, yoki qo'llab-quvvatlanmaydi, keyin bola tomonidan olingan ma'lumotlar unga alamli va keraksiz bo'ladi.

Shunday qilib, tibbiy yordam har bir kishining eng muhim vazifalaridan biridir. Yerdagi barcha tovarlar orasida sog'liq hech narsani almashtirishning iloji yo'q, lekin odamlar kerak bo'lganda bunga ahamiyat bermaydilar. Bugungi kunda bolalar salomatligiga parvarish qilish, yaqin kelajakda mamlakatimizning to'liq ish potentsialidir.

O'qituvchilar, shifokorlar, ota-onalar, hamma farzandlarimizni har yili o'rganib chiqib, kuchayib, tashqariga chiqdilar katta hayot Odamlar nafaqat bilish, balki sog'lom emas. Axir, salomatlik bebaho sovg'adir!

Adabiyotlar ro'yxati:

1. Ovozni tejash kosmosining tashkiloti // Maktabgacha ta'lim. -2004.-n1.-C.114-117.
2. Ternovskaya S.A., Tepliikova L.A. Maktabgacha ta'lim muassasasi // metodistida qadoqlash muhiti salomatligini yaratish. -2005.-N4.-S.61-65.
3. Bolalarni shakllantirish va tarbiyalashda sog'liqni saqlashni tejash texnologiyalari. S. Bararova, G. Kozlovskaya, V. Yereemeva // Shaxsiy rivojlanish. -N2.-C.171-187.