Ijtimoiy tadqiqot natijalarini talqin qilish uchun tizim yangilanishlarini amalga oshirish va tahliliy sertifikatni amalga oshirish uchun, oilangiz bilan birga bo'lishining samaradorligi to'g'risida iO madologik tekshirish

Tadqiqot natijalarini talqin qilish to'g'risidagi tizimni yangilash va tahliliy ma'lumotlarni amalga oshirish uchun oilangiz bilan o'zaro munosabati bo'yicha sotsiologik so'rov natijalari MBDU "SUNY" ga asoslangan holda tuzilgan

Materiallar katta o'qituvchi Leshukova A.N tomonidan taqdim etiladi.

QADRLI HAMKASBLAR!

Sizning e'tiboringiz, tadqiqot natijalarini sharhlash uchun oilaviy va analitik sertifikat bilan o'zaro ta'siri ta'sirining sotsiologik so'rovi taqdim etiladi faoliyat dokasi Loyiha doirasida: "Jonlar uchun suhbat."

Monitoring usullaridan biri bu so'roq qilish.

So'roq qilish - Bu yozma so'rov. Bu tarkibiy tashkillashtirilgan masalalar to'plami (anketa). Ushbu usulning afzalligi bir vaqtning o'zida statistik ma'lumotlarni qayta ishlashning qiyosiy qulayligi bo'yicha bir vaqtning o'zida katta guruhlarni o'rganishni amalga oshirishdir.

Ota-ona yangilanishlaridagi DW DW faoliyatini o'rganish natijalarini sharhlash.

Ota-onalar so'roq qilish natijalarini tasavvur qiling.

So'ralgan ota-onalar soni:26 kishi (barcha guruhlarning ota-onalari).

Nk Va "Sunny" o'quvchilarining ta'lim sifatidan qoniqish

1. Iltimos, qanday qilib sizga ta'lim xizmatlari sifati bilan qoniqasiz (har bir savolga bitta javobni belgilang):

	savollar	ko'rsatkichlar	javoblar
		a) 1 yildan kam
		b) 1 yildan 2 yilgacha
		c) 2 yildan ortiq
		c) Oziq-ovqat tashkilotlari haqida
		e) men ma'lumot olmayman
		e) boshqa
		qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	b) oziq-ovqat tashkiloti	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	c) adabiyot va foyda keltirishi	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
		qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	e) o'qituvchilarning professionalligi	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	e) bolalar bilan munosabatlar	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	g) xodimlar o'rtasidagi munosabatlar o'rtasidagi munosabatlar	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	h) bolalar shifo	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	va) o'quv yurti	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
		qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli

1. Siz bolalar bog'chasida bolaning rivojlanishining xususiyatlari haqida:

1. Siz mamnunmisiz:

a) Bolalar bog'chasida bolani tarbiyalash,

Ha, to'liq 86%

Ha, qisman -14%

Aytish qiyin

b) bolalar bog'chasida tengdoshlari bilan o'g'lining munosabatlari (qizlari)

ha, to'liq -85%

Ha, qisman -10%

Aytish qiyin -

4. Siz ishingiz rejimisiz bolalar bog'chasi?

Ha, to'liq -100%

Ha, qisman 0%

Aytish qiyin-

1. Bolalar bog'chasining o'quv dasturi bilan tanishmisiz?

Ha, to'liq

Ha, qisman 76%

Aytish qiyin - 12%

6. U sizni ushlab turadimi?

Ha, to'liq 84%

Ha, qisman - 8%

-8% deyish qiyin

7. Ota-ona ma'lumotiga nisbatan qanday fikrdasiz? __96% - "ijobiy";

4% - "Siz va tez-tez qila olasiz

8. Siz maxsus kasblar, mashg'ulotlarga, darslarga, seminarlarga tashrif buyurishga tayyormisiz?

Ha, to'liq -58%

Ha, qisman -37%

--5% aytish qiyin

1. Siz eng samarali deb hisoblagan ota-onalar bilan bog'lanishning qaysi shakllari:

Uyda bolaning o'qituvchisiga tashrif - 0%

Ota-ona uchrashuvlari - 80%

Bolalar bog'chasidagi ota-onalarga keyingi munozarasi bilan tashrif buyuring - 24%

Qo'shma bayramlar va ko'ngil ochish --64%

Shaxsiy suhbatlar va maslahatlar - 88%

1. Bolalar bog'chasi xodimlari o'zlarining ishlari ota-onalarga qanday javob berishiga qiziqish bildirishadi (suhbat, so'roq)

Ha, to'liq

Ha, qisman

"Ha" dan ko'proq

qondirish

Jismoniy ishlab chiqilgan

Qiziquvchan, faol

Hissiy jihatdan javob beradigan

Muloqot qilish uchun

Ularning xatti-harakatlarini boshqarish imkoniyatiga ega bo'lish

Aqlli va shaxsiy vazifalarni (muammolarni) etarli darajada hal qilishga qodir

O'zlari, oilaviy va jamiyat (jamiyat yaqinidagi), davlat (mamlakat), dunyo va tabiatni birlamchi ko'rishga ega bo'lish

Qoida va namunalarga ko'ra qanday ishlashni biladi, kattalar tinglang va uning ko'rsatmalarini bajaring

Haddan tashqari kerakli ko'nikmalar va ko'nikmalar

O'quvchining darajasi

12.Haydon bolalar bog'chasi va xonalari kabi ?

Ha, to'liq 77%

Ha, qisman 23%

Mamnun emas

Anketalarni tahlil qilgandan so'ng, ota-onalarning 68 foizi ma'lumot olishlari aniqlandi: bolalar bog'chasining maqsadi va vazifalari, ish rejimida o'qitish va ta'lim sohasidagi maqsad va vazifalari to'g'risida maktabgacha muassasa - 100%, ovqatlanish - 100%. Ma'lumotni olishning o'zi - 20% ota-onalar va ma'lumot ololmaydi - 8%.

Aytish mumkinki, ota-onalarning 20 foizi maktabgacha tarbiya muassasalarining rivojlanishi va farzandlarini tarbiyalashning maqsad va vazifalari to'g'risida ma'lumot olishlari kerak. 4% ma'lumotni olmang. Ehtimol, ota-onalar shpon xodimlaridan keladigan ma'lumotlar bilan etarli darajada tahlil qilinmagan.

Sifatdan qoniqish o'rganishga ko'ra maktabgacha ta'lim Biz quyidagi natijalarni oldik: to'liq qondirildi - 72%, qisman - 24%, qoniqtirilmagan - 4% (oziq-ovqat tashkiloti).

Ota-onalar bolalar bog'chasining bolalar bog'chasining xususiyatlari to'g'risida ma'lumot olishadi: ma'lumot stendi - 85%. Bundan kelib chiqadiki, bolaning rivojlanish xususiyatlari to'g'risidagi barcha ma'lumotlar ma'lumot stendlariga (maxfiy ma'lumotlar) berilishi mumkin emas. Ma'lumotni olishning eng maqbul shakli: O'qituvchilar bilan individual suhbatlar (96%). So'ralgan ota-onalarning 4 foizi ushbu ma'lumotni olmasliklari mumkin. Siz individual suhbatlardan ma'lumot olish kerakligini yoki bu ma'lumotni o'zingiz uchun ishonchli yoki muhim deb hisoblamaslik kerak deb taxmin qilishingiz mumkin.

Ota-onalarning 62 foizi shuni ta'kidlashadiki, ular bolalarining rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari haqida tibbiy bir opam bilan suhbatdan olishadi. Ehtimol, ota-onalarning 38 foizi individual intervyu o'tkazishlari shart emas, garchi biz bunday ehtiyojning mavjudligini inkor etolmaymiz.

Respondentlarning yarmidan ko'pi (62%) bola-psixolog bilan suhbatlar asosida farzandining rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida ma'lumot olishadi. Ehtimol, bu mutaxassisning bolalarni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra mutaxassisning e'tiboriga bog'liq. maktabgacha yosh: Bolalarning maktab o'qishi uchun tayyorligi, kognitivni rivojlantirish, hissiy sohalarKommunikativ ko'nikmalarning buzilishi. Biroq, ota-onalarning 38 foizi bu ma'lumotni ololmaydilar. Ehtimol, bu bolalar psixologning o'qituvchisi e'tiborini talab qilmasligi sababli, aqliy jarayonlarning rivojlanishi yosh norma ichida.

So'ralgan ota-onalarning 48 foizi bolangizning musiqiy direktori bilan individual suhbatlar asosida xabardor qilinadi. 52% ota-onalar ushbu mutaxassis bilan suhbatlar asosida ma'lumot olishmaydi. Ehtimol, iltijo qiluvchi muloqot qiluvchi ma'lumotlar, men guruhning guruh shakllaridan foydalanaman.

Ota-onalarning 85 foizi bolalarining boshlig'i bilan suhbatlar asosida farzandining rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari haqida ma'lumot olishadi. 15% bu manbaning ma'lumotlarini olmaydi. Ehtimol, bu tashkilotda zarurat yo'qligi tufayli shaxsiy ish bu ota-onalar bilan.

Ota-onalarning 86% bolalar bog'chasida bolaning ta'limidan to'liq mamnun.

So'ralgan ota-onalarning aksariyati o'g'lining (86%), qisman 10%, yo'q - - 5%.

Ota-onalarning bu noroziligi sabablarini tahlil qilish kerak.

Ko'pgina ota-onalar (76%) o'quvchilar bolalar bog'chasining o'quv dasturi bilan tanish; Qisman tanish emas - ota-onalarning 24 foizi. Dez o'qituvchisi Ota-onalarni o'quv dasturi bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni tashkil etishdi.

Ushbu taxmin ko'plab ota-onalar (76%) ma'rifiy ma'rifatni ta'kidlamoqda dastur dokasi U ularning so'rovlariga to'liq javob beradi, 12% - "ha, qisman" javob beradi, deyish qiyin. Shu munosabat bilan, ona ma'lumotlarini tahlil qilish juda muhimdir.

Savolga: "Ota-ona tilida ta'lim berishga qanday munosabatdasiz?" - __96% - "ijobiy"; 4% - "Siz va tez-tez qila olasiz

Ota-onalarning ta'limga tayyorligi masalasini tahlil qilish, maxsus kasblar shuni ko'rsatdiki, ota-onalarning 58 foizi darslarga, mashg'ulotlarga, darslarga tayyor va 37% bu savolga javob berishni qiyinlashtiradi . Bu ota-onalarning bolalarni tarbiyalashda faol ishtirok etish istagi haqida aytilgan.

Ota-onalarga ko'ra, quyidagi ish shakllari eng samarali hisoblanadi:

Qo'shma bayramlar - 64%;

Ota-ona uchrashuvlari ochiq namoyishlar bilan - 80%;

Shaxsiy suhbatlar va maslahatlar - 88%.

Bunday javoblar ota-onalarga ushbu hamkorlik shakllariga qiziqish darajasi bilan izohlanishi mumkin.

Ota-onalarning 91 foizi bolalar bog'chasining xodimlari muntazam ravishda o'z ishlari ota-onalar (intervyu, so'rov). Ushbu xarajatlarda, yana bir fikrda so'ralgan ota-onalarning 7 foizida. Buning sababi, ehtimol, ota-onalardan so'rovda qatnashishni, xodim bilan javob berishining to'g'riligiga ishonch hosil qilish kerak.

Bolasiga erishish natijalari bilan qoniqish darajasini baholash masalasida, umuman olganda, ota-onalar yutuqlar natijalaridan qoniqishmoqda. To'liq 82% bolalarning o'zlari, oilasi, jamiyati (eng yaqin jamiyat), davlat (mamlakat), tinchlik va tabiatni qondirish; 92% qiziquvchanlik, faoliyatdan qoniqish; 76% - ko'nikma va ko'nikmalarga egalik qilish; 76% - aqlli va shaxsiy vazifalarni hal qilish qobiliyati; 72% - o'quvchi darajasi. Biroq, ota-onalarning 4 foizi bolalarning jismoniy rivojlanish darajasidan noroziligini namoyon etishdi; 16% - aloqa sohasida, 4% - oilaviy va jamiyat haqida asosiy tushunchalar; 8% - bolalarning boshqaruvi va namunalariga ko'ra ishlashga qodirligi, kattalarni tinglang va uning ko'rsatmalarini bajaring.

Ota-onalarning 77 foizi, bolalar bog'chasining binolari va hududiga to'liq yoqishini ta'kidladilar.

Tadqiqot natijalari bo'yicha Yashamning eng xarakterli muammolari quyidagilardan iborat:

Ota-onalarga bolaning, uning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari, muvaffaqiyatlari - 12%

Ta'lim va ma'rifiy ishlarning etarli emas - 6%

O'qituvchilarning professional vakolatlari - 6%

Bolalarga e'tibor bermaslik - 14%

Doedagi muammolar orasida birinchi navbatda, ota-onalarga ko'ra, bolalarga e'tibor bermaslik - 14%. Ushbu fikr ota-onalarni bolasiga sub'ektiv idrok etish bilan izohlash mumkin. Har bir ota-ona bolasi o'qituvchilarning diqqat markazida doimiy ravishda bo'lishini istaydi.

Ikkinchidan, o'quv va o'quv ishlari sifatining etishmasligi - 6%. Ushbu javoblar, bolalar natijalarini umumbashariy ta'lim shartlarini shakllantirishda qoniqtirmagan ota-onalarga xosdir.

Uchinchi o'rinda bola haqidagi ota-ona tilida xabardorligi, uning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari, yutuqlari - 6%.

Ota-onalar savollariga ko'ra, ota-onalarning aksariyati o'zlarining malakasini oshirishni xohlashadi - 58%.

• psixologik va pedagogik bilimlarni oshirish;
• pul mablag'lari va ta'lim usullarini to'ldirish va bolalarni rivojlantirish orqali pedagogik dunyoqarashni kengaytirish;
• ta'lim muammolarini va bolalarning rivojlanishi muammolarini hal qilish.

Ota-onalar bilan yakka suhbatda ko'pincha ota-onalar ko'pincha aniq savol berishadi: "Uyda bolani qanday tashkil qilish kerak?". Hamma ota-onalar farzandlarni tarbiyalash va rivojlantirishdagi muammolarini shakllantirishi mumkin emas. Psixolog individual intervyu jarayonida muammolarni aniqlashga yordam beradi: ta'lim va bolalarni rivojlantirish masalalari, maktabda o'qishga tayyorlik, maktabgacha ta'lim, xulq-atvorga, aloqa, aloqa bilan bog'liq muammolar. Ko'pincha ota-onalar intellektual rivojlanishiga uy sharoitini yaratish muammolarini ko'rsatmaydilar, ijodiy qobiliyat Bolalar, Mustaqil o'yin faoliyati, uyda bolalar bilan o'yinlar, ota-onalar bilan bolalar bilan aloqa qilish.

Ota-onalarning ta'lim va o'qitishdagi muammolarining tabiati, ular bilan ishlashning yo'nalishlari, tarkibi, usullari va shakllarini belgilaydi. Bu ota-onalar bilan maksimal darajada farqlangan, moslashtirilgan shaxsiy rivojlanish jarayonini amalga oshiradi.

Shunday qilib, tahlil ota-onalar bilan hamkorlik qilish zarurligini ko'rsatadi. Ota-onalarni doktorlik bilan hamkorlikka jalb qilish bo'yicha ish tizimini ishlab chiqish va amalga oshirish kerak. Ota-onalar hamjamiyati dov-ijroning faol shakllariga tayyor. Psixologik va pedagogik savodxonlik darajasi past, faqat cheklangan miqdordagi ota-onalar ushbu yo'nalishda rivojlanmoqchi (58%). Ota-onaning tashkilotga kiritish darajasi o'quv jarayoni: Mijozlar va faol ishtirokchilar emas, balki ko'p qism uchun passiv kuzatuvchilar. Hamma ota-onalar nafaqat o'qituvchilar bilan hamkorlikning muhimligini bilishmaydi. Bunday holda, uning oilasidagi sabablarni izlamang va barcha mas'uliyat maktabgacha maktabgacha joylashtirilgan.

Shunday qilib, ota-onalarning oila bilan o'zaro ta'sir masalasida so'roq qilish sizga quyidagilarni ta'kidlashga imkon beradi qiyinchiliklar:

Turli xil shakllarda o'zaro aloqada bo'lish uchun ota-ona motivatsiyasining etarli emasligi;

Bolalar bog'chasining shaxsiy ota-onasini, bola hayotidagi birinchi o'quv bosqichini emas, balki nazorat va parvarish qilish uchun stereotipik idrok etish.

Sabab Ushbu qiyinchiliklar o'qituvchilar va o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlar bo'yicha professional kompetentsiya va Davlatning ma'muriyati etarli darajada emas.

Downing o'quvchilarining oilalari bilan o'zaro ta'sirini tahlil qilish, oilalar turlarini, ularning ta'lim darajasi, kamchiliklari, ota-onalarining kutilayotganligi va muammolarini kuzatib borish va ijobiy tomonlar Bolalar va ota-onalar bilan o'qituvchilarning ishi, qoniqish darajasi ish do'koniUlarning sabablarini aniqlash kerak. Pedagogik jamoani va dovuk rahbari amalga oshirishi kerak bo'lgan tashkiliy, uslubiy va pedagogik maqsadlarni ishlab chiqish.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning shartlarini, bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish, tizim yangilanishlarini amalga oshirish uchun keng miqdori, shakllari va usullarini yaxshilash uchun ishlashni davom eting.

Ota-onalar ehtiyojlari asosida, mijozlarning ehtiyojlari asosida, mijozlarning ehtiyojlarini va oilaviy maslahat tuzing ta'lim bo'yicha xizmatlar Savollarga:

Bolalarning ta'lim va rivojlanishi erta yoshbolalarni maktabga tayyorlash;

Monitoring natijalari bilan bir qatorda o'qituvchilar bilan birgalikda rivojlanishi bilan birgalikda istiqbolli reja Oila bilan shudringning o'zaro ta'sirini amalga oshirish. Oila va oraliq va tugatish natijalari o'rtasidagi o'zaro hamkorlik jarayonini doimiy tahlil o'tkazish.

Bolalar bog'chasining maqsad va vazifalari maktabgacha tarbiyachiligining maqsad va vazifalari bilan maktabgacha tarbiyachilarining maqsad va vazifalari, bolalarning rivojlanishining maqsadlari, pedagoglar faoliyatining mazmuni to'g'risida ishonchli ma'lumotlarni tashkil etish.

Maktabgacha mahalliy va guruh maslahatlarini, ota-onalarning ijtimoiy talabi, muammolari va manfaatlarini hisobga olgan holda mutaxassislar va guruh maslahatlari uchun mutaxassislar bilan ishlashni faollashtirishni faollashtiradi. shaxsiy xususiyatlar Maktabgacha tarbiyachilarning rivojlanishi.

Ota-onalarning qarashlarini hisobga olgan holda o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlarning eng samarali shakllarini amalga oshirish

Ota-onalarni tadbirlarga muntazam tashriflar asosida jalb qilish, erni obodonlashtirish loyihalari va dizaynini amalga oshirishda ishtirok etishga asoslangan bolalar bog'chasini jalb qilish guruhlar duReklama faoliyatidagi ota-onalarning faoliyatini tashkil etish, rad etuvchilarga dosh beruvchilar Tixonyuk A.M.

Bolalar bilan faoliyatni tashkil etishda, ularni amalga oshirish uchun samarali pedagogik texnologiyalardan foydalanadi turli xil turlari Bolalar faoliyati.

Ota-onalar, o'qituvchilar, ma'muriyatning iltimosiga binoan bolaning rivojlanishining holatini o'rganish uchun (kuzatuvlar orqali, bola bilan individual suhbatlar orqali, diagnostika texnikasi); O'quv jarayoniga jalb qilingan muammolarni aniqlash va tavsiyalarni ishlab chiqish kabi muammolarni aniqlash va tavsiyalarni aniqlash va tavsiyalarni aniqlash va tavsiyalarni aniqlash.

Ta'lim va o'quv jarayoni ishtirokchilarining hamkorligini dokani aniqlashda optimallashtirish maqsadida samarali usullar va maktabgacha tarbiyachilar bilan ishlash shakllari. Ota-onalarga har bir yosh bosqichida bolaning rivojlanish va ta'limning xususiyatlari to'g'risida xabardor qilish; Oilaviy ta'limning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida.

Ota-onalar, ota-onalar bilan aloqa o'rnatish va darslarni tayyorlash orqali individual tuzatish va sinflarni tashkil etish orqali o'quvchilarni va pedagogik guruhni psixologik va pedagogik guruhni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash.

O'qituvchilar, shtati rejalashtirish mutaxassislari bilan birgalikda integratsiya fazilatlarini shakllantirish bo'yicha ishlar olib borilmoqda.

O'tkazishda faol ishtirok etish ota-ona uchrashuvlari C, individual psixologik va pedagogik maslahatlashuvlar, analizatsiya qilingan qiyinchiliklarni tuzatish va amalga oshirish maqsadida bola-onalararo maslahatlashuvlar, bolalar o'rtasidagi mashg'ulotlarni o'tkazish.

Ota-onalar uchun anketa: "Oilangizdagi jismoniy tarbiya" mavzusida anketa

1. F. I. O., Ta'lim, ish joyi, bolalar oilasi? __

1. Ota-onalar kim bilan shug'ullanishadi yoki sport bilan shug'ullanishadi? Nima?

1. Bolaingiz uchun kuningiz bormi? _________
2. Bola bu rejimni saqlaydimi? _________________________
3. Siz qattiqlashning asosiy printsiplari va usullarini bilasizmi?

Ularni ro'yxatga kiriting ________________________________________________________________________________________________________________

1. Bolalar bilan uylar bilan shug'ullanadigan uylar bilan shug'ullanasizmi? ______

Qanday?____________________________________________________

1. Uyda bolalarning qotib qolishidan nima to'sqinlik qiladi? _______

1. Oila a'zolari orasida kim bola bilan yuradi? ____________

______________________________________________________________

1. Bola bilan ertalabki gimnastika qilasizmi? ________
2. Uyda sport anjomlari, uskunalar bormi? Nima?

1. Farzandingizning shaxsiy gigiena qoidalarini singdirasizmi?

U bu qoidalarni bajaradimi? ___________________________

1. Siz bolalaringizni kiyganmisiz? Qanchalik tez-tez?

______________________________________________________________

1. Oziqlanishda qanday afzal ko'rasiz

Bolami? _______________________________

1. Uyga kirgandan keyin va bolaning faoliyati

Dam olish kunlari:

- harakatlanuvchi o'yinlar - teleko'rsatuvga qarang

- kitoblarni o'qish - kompyuter o'yinlari

- loyihalash - rasm

- O'yinchoqlar bilan o'yinlar - stol o'yinlari

1. Siz tez-tez oilaviy sayohatlarni, sayohatlarni amalga oshirasizmi?

Shahar chegarasi? ____________________________________________________________________

Samimiy javoblar uchun rahmat !

Ota-onalar uchun anketa: "Bola huquqlarini himoya qilish" mavzusida so'rovnoma

1. Bolalar to'g'ri kerakmi? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Sizningcha, bolalar maktabgacha yoshdagi bolalarning huquqlari bor deb o'ylaysizmi?

____________________________________________________________

1. Bola huquqlarini himoya qilish unga bog'liqmi? ___________
   ___________________________________________________________

___________________________________________________________

1. Sizning chaqalog'ingiz hissiyotga egami? o'z qadr-qimmati?

Bu nima namoyon bo'ldi? _____________________________

___________________________________________________________

1. Sizning bolaligingizmi? Uning huquqi bor

hurmat? ____________________________________________

1. Bola kimligini kamsitishga nima bildirdi? __________________

______________________________________________________________

1. Farzandingiz nima haqida shaxsiy fikrga egami?

yoki voqealar? ________________________________________

1. Agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa, bolani uzr so'rayapsizmi?

1. Farzandingiz karionligini biladimi? _____________
2. U qoidabuzarlik holatlarida nima uchun jazo olishini biladimi?

Xulqning qoidalari? ___________________ Siz bulardan foydalanasiz

Jazo? _______________________________________

1. Siz unga bo'lgan sevgingiz haqida bolani aytasizmi? ________________
2. Huquq va majburiyatlarga qanday maslahat berasiz

Farzandlaringizning eslatmalari? ___________________________________
_______________________________________________________________

Samimiy javoblar uchun rahmat!

Ota-onalar uchun so'rovnoma.

Aziz ota-onalar!

Sizni so'rovda ishtirok etishga taklif qilamiz. Sizning javoblaringiz bizning bolalar bog'chamizning jismoniy tiklanish ishini yanada samaraliroq qiladi va sizning so'rovlaringiz asosida mutaxassislar bilan uchrashuvlarni o'tkazishga yordam beradi.

1. "Sog'lom turmush tarzi" - buni qanday tushunasiz?

• To'g'ri ovqatlanish
• Kunning rejimiga rioya qilish
• Atrof-muhit sharoitlari
• Uyg'un oilaviy munosabatlar
• Jismoniy madaniyat darslari
• Boshqa _________________________

1. Sizning nuqtai nazaringizdan qanday omillar bundan ko'proq bolangizning sog'lig'i holatiga ta'sir qiladimi?

• Atrof-muhitning ifloslanishi
• Irsiy kasalliklar
• Motor faolligining etishmasligi
• Noto'g'ri ovqatlanish
• Zararli odatlar
• Boshqa _____________________________

1. Farzandingizning sog'lig'i baholanadimi?

• Yaxshi
• Yomon
• Javob berishga qiynalayapman

1. Farzandingiz yil davomida tez-tez zarar ko'radimi?

• Ha, (_______) Timesmi?

Kasallikning sabablarini nima ko'rasiz? _______________________

1. Dam olish kunini bola bilan qanday o'tkazasiz?

• _______________________________________________________________

1. Sizningcha, sizning fikringizcha to'lash kerak maxsus e'tibor O'qituvchilar, bolalar bog'chasi xodimlari, bolaning sog'liqni saqlash va jismoniy tarbiya masalalariga g'amxo'rlik qilishmi?

• Rejimga muvofiqlik
• Muvozanatli ovqatlanish
• To'liq o'g'li.
• Etarli turish toza havo
• Sog'lom gigiena muhit
• Qulay psixologik muhit
• Qattiqlashuv tadbirlari
• Boshqa ________________________________________________

1. Farzandingizning kun rejimiga o'rnatiladimi?

"Ha" bo'lsa, asosiy tarkibiy qismlarning vaqtini belgilang

Hafta kunlari dam olish kunlari

• Ovqat
• Tungi uyqu
• Kun o'g'li
• sayr qilmoq

1. Uyda farzandingizning faoliyatini (kunduzgi, (kechqurun (kechqurun), dam olish kunlari) ko'rsating

• Sinflar chizish, modellashtirish, loyihalash
• Tashqi o'yinlar
• Ota-onalar bilan birga yurish
• Hikoyalarni tinglash, ertaklar
• Bolalar televizion tishlilarini ko'rish
• Boshqa ____________________________________________

1. Farzandingizning sog'lig'ini mustahkamlash uchun qanday choralar ko'rasiz?

• Shifokorlarga tashrif buyuring
• Mashq sinflari
• Qotib qolish
• Nafas mashqlari
• Massaj
• Ochiq havoda yuradi
• To'g'ri ovqatlanish

1. Farzandingizning sog'lig'ini mustahkamlashga qanchalik tez-tez e'tibor berasiz?

• Muntazam ravishda
• Vaqti-vaqti bilan
• To'lamang
• Boshqa ___________________________________

1. Bolaning salomatligiga e'tibor berish uchun choralar ko'rish uchun biron bir sabab bormi? Agar bor bo'lsa, nima?

• Maxsus bilim va ko'nikmalarning yo'qligi
• Oliy kasb bilan ishlash tufayli vaqt etishmasligi
• O'zlarining harakatlarida sabablar
• Boshqa ___________________________________

1. Ushbu sohada sizga qanday ma'lumot kerak?

• Shamollashning oldini olish
• Ratsional ovqatlanishni tashkil qilish
• Bolalarning maktabgacha tarbiya davri mushaklari rejimi
• Bolalardagi postororlarning oldini olish va bolalarda yassi
• Qattiqlashish Bolam maktabgacha yoshi
• Doselchik kuni kuni
• Jismoniy i. psixologik tayyorgarlik Maktab uchun
• Boshqa _____________________________________

1. Qanday shakllar va turlar jismoniy faoliyat Siz shaxsan ishlatasizmi?

• Ertalab ishlash
• Qattiqlash tartibi (suv, sauna va boshqalar)
• Sog'lik guruhidagi darslar ( fizioterapiya, basseyn va boshqalar)
• Sayr qilish
• Sport sinflari
• Turizm
• Boshqa __________________________________________________________________________

1. Jismoniy ta'limni qanchalik tez-tez qilasiz?

• Muntazam ravishda
• Vaqti-vaqti bilan
• Qilmang
• Boshqa ______________

1. Quyidagi da'volarni davom ettiring: "Menimcha, oilam sog'lom turmush tarzini ______% darajada ushlab turadi, chunki ______________________________________
2. Yosh: - Sizning _________- bolangiz __________
3. Ta'lim:- Oliy - o'rtacha
4. Oilaviy tarkib____________
5. Bolalar soni_____________

Hamkorligingiz uchun tashakkur!

Ota-onalar uchun anketa

(qo'llaniladigan narsaning ostiga chizish)

1. Farzandingiz ko'pincha kasalmi?

hech qanday kasal emas

kamdan-kam kasal

ko'pincha kasal.

1. Kasallikning sabablari:

bolalar bog'chasida bolaning jismoniy tarbiya etarli emasligi,

oilada bolada jismoniy tarbiya etarli emas,

irsiyat, moyillik.

1. Siz o'zingiz kuzatadigan jismoniy ko'rsatkichlarni bilasizmi? to'g'ri rivojlanish Farzandingizmi?

qisman.

1. Oila va bolalar bog'chasi bolalik sog'liqni saqlash va jismoniy madaniyatni parvarish qilish kerakmi?

rejim muvofiqligi

to'liq uyqu

yangi havoda etarlicha qoladi,

sog'lom gigiena muhit

qulay psixologik muhit,

jismoniy mashqlar,

qiyin voqealar.

1. Qattiqlash-qoidalar sizning farzandingiz uchun eng maqbul?

yurish ustida engil kiyimlar

guruhda engil kiyimlar,

kontrast harorati suvining oyog'ini quying,

yalangoyoq

har qanday ob-havoga piyoda yurish

tomog'ingizni suv harorati bilan yuving.

1. Bola salomatligini qanday mustahkamlashni bilasizmi?

qisman

1. Sizga bolalar bog'chasi yordam kerakmi?

qisman

Sana ......................... Rahmat!

Group___________________________________ ____

"O'quvchilarning ta'lim sifatidan qoniqish"

Iltimos, sifatdan qoniqishingizni ko'rsating

ta'lim bo'yicha xizmatlar (har bir savolda bitta javobni belgilang):

	savollar	ko'rsatkichlar	Javoblar
	Farzandingiz qancha davom etadi	a) 1 yildan kam
		b) 1 yildan 2 yilgacha
		c) 2 yildan ortiq
	Muassasa ishi haqida ma'lumot bering	a) maktabgacha muassasaning maqsadi va vazifalari haqida bolangizni o'qitish va ta'lim sohasida
		b) maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyati rejimida
		c) Oziq-ovqat tashkilotlari haqida
		d) men etarli ma'lumotga ega emasman
		e) men ma'lumot olmayman
		e) boshqa
	Sizga quyidagi mezonlarda bolalarning maktabgacha ta'limining sifatidan qoniqasiz:
	a) moddiy-moddiy institutning holati	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	b) oziq-ovqat tashkiloti	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	c) adabiyot va foyda keltirishi	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	d) Sanitariya - gigienik shartlar	qoniqarli emas
		qisman qondirildi

		to'liq qoniqarli
	e) o'qituvchilarning professionalligi	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	e) bolalar bilan munosabatlar	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	g) xodimlar o'rtasidagi munosabatlar o'rtasidagi munosabatlar	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	h) bolalar shifo	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	va) o'quv yurti	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli
	Bolalar maktabgacha ta'limining o'rtacha qoniqishi darajasi (taklif qilingan mezonlarda)	qoniqarli emas
		qisman qondirildi
		to'liq qoniqarli

Ota-onalarni so'roq qilish natijalarini "sog'lom turmush tarzi to'g'risida"

So'rov 21.03 dan 25.03 gacha o'tkazildi. 2016 yilgi bolalar bog'chasining barcha guruhlarida.

Ota-onalar faoliyat va qiziqish bildirishdi.

Xulosa: Ota-onalarning javoblariga ko'ra, bu ko'rsatkichlar "sog'lom turmush tarzi" va "sog'liq" tushunchasini aniq anglamasliklari, bolalarning sog'lig'iga ta'sir ko'rsatadigan omillar g'oyasini aniq tushunishlarini aniq tushunishlari mumkin. bir tomonlama.

8% ota-onalar bolalar bog'chasida bolaning jismoniy tarbiya qobiliyatini ta'kidladilar,

19% - oilada bolaning jismoniy tarbiya etarli emasligi to'g'risida,

va 54% - Morogning kasalligi sababi: irsiyat va moyillik.

Biroq, ular qattiq kechar kiyimda (50%), har qanday ob-havosida (57%) (57%) sayr qilish, jismoniy sinflar (57%), jismoniy sinflar (62%) va suv bilan davolash Va qattiqlashuvchanlik usullari va texnikasi bilan bilimlarning etishmasligi (31%) ni tashkil etadigan kontrast dush (8%).

Savolga: "Bola salomatligini qanday mustahkamlashni bilasizmi?" 52% "Ha", 35% - "Qisman", "Yo'q". Ota-onalar yomon deb xulosa qilish mumkin. sog'liqni saqlashni rivojlantirish.

90% uyda va uyda jismoniy rivojlanishning muhimligi va ustuvor ahamiyatini tan oladi.

Farzandlar salomatligini mustahkamlash va saqlash jarayonida ota-onalarning 85 foizi bolalar bog'chasini qo'llab-quvvatlashiga muhtojligini ta'kidladilar.

Qoriqlikni rivojlantirish sog'lom rasm Hayot, qoida tariqasida, lekin tizimli, maqsadli ta'lim va ta'lim jarayonida yuzaga keladi. Sog'lom turmush tarzini shakllantirish, bolalar amaliyotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan turli xil ko'nikmalar, qoidalar, ko'nikmalar va bilimlarning tarbiyasi. Sog'lom turmush tarzining erta bolalik mahorati kelajakda saqlanib qoladi. Bola, kattalar, har doim turli zararli ta'sirlardan himoyalanadi, ular bilan muqarrar ravishda

Barcha guruhlarning jihozlari "devor" mavzusida ota-onalar bilan doimo ishlaydi;

Bajarish muddati: doimiy ravishda. Mas'uliyatli: guruhlar o'qituvchilari.

Ota-onalar uchun anketa

Hurmatli ota-ona!

Agar siz ularga qo'shilasangiz, "V" belgisining bayonotlariga e'tibor bering.

1. Men o'quv va o'quv ishlari darajasidan to'liq qondiraman.

2. Men aminman (a) ichida yaxshi munosabat Guruh bolalariga va ayniqsa bolamga o'qituvchilar.

3. O'qituvchilarda men o'z vakolatlariga, menga berish qobiliyatiga ega maslahatlarga muhtoj xushmuomalalik va beparvo.

4. Agar kerak bo'lsa, men bolamning bolalar bog'chasida bo'lgan hayoti haqida to'liq ma'lumot olaman.

5. Menda istalgan vaqtda guruhga qatnashish imkoniyatiga egaman.

6. Bolalar bog'chasining pedagoglari yordamida men bolamning tarbiyasida ko'plab qiyinchiliklarni engishga muvaffaq bo'ldim.

7. Uchrashuv, maslahat, o'qish, o'qish uchun tavsiya etilgan adabiyotlar, maktabgacha yoshdagi bolalarning o'ziga xos xususiyatlarini yaxshiroq tushuna boshladim.

Ota-onalar uchun anketa

Hurmatli ota-ona!

1. Nima deb o'ylaysiz? Bolalar bog'chasi:

U umuman u haqida gapirmaydi;

Javob berishga qiynalayapman.

2. Farzandingiz bolalar bog'chasiga boradi

Bajonidil;

Kuch orqali;

Ko'proq zavq bilan ko'proq;

Kamdan-kam hollarda istak bilan.

3. O'qituvchilar guruhda sizga mos keladimi?

To'liq kostyumlar;

Qisman kostyumlar;

Umuman mos kelmaydi.

4. Sizningcha, nima deb o'ylaysiz? Bolalar bog'chasidagi bolalar

Madaniy xulq-atvorning qiziqarli bilimlari va ko'nikmalariga ega bo'ling;

Olish, lekin etarli emas;

Men yangi narsa olmayman;

Zararli ma'lumot oling;

Javob berishga qiynalayapman.

5. Bolalar bog'chasining ishidan xabardorligi

Qisman;

Umuman ma'lumot yo'q;

U meni xafa qilgani kabi, ma'lumotga ega bo'lmaslikni afzal ko'ring.

6. Siz olgan bolalar bog'chasi haqidagi ma'lumotlar

Boshqa ota-onalarga ko'ra;

O'qituvchidan;

Yig'ilishlarda;

Boshidan;

Olmang.

7. Bolalar bog'chasida bolani tark etish paytida xotirjamlik bilan ishlashga borasizmi?

Qisman.

8. Bolalar bog'chasida:

Yaxshilangan moddiy bazaviy bazasi;

Hayotning etikasi;

Bolalarga bo'lgan munosabat o'zgardi;

Ota-onalarga hurmat bor edi;

Ta'lim va ma'rifiy ishlarning sifati oshdi;

Bu amalga oshiriladi qiziqarli ish ota - onam bilan;

Ota-onalar bilan ishlash ko'proq keng tarqalgan bo'lar edi;

Ko'pincha psixolog, hamshira, doktor;

Farzandingiz, uning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari haqida ko'proq bilishni istayman.

Ota-onalar uchun anketa

Hurmatli ota-ona!

Biz javob berishni tanlaymiz: "Ha", "Yo'q", "Men bilmayman" yoki o'zboshimchalik bilan javob berishni bilmayman.

1. Farzandingiz maktabgacha muassasamizga qancha vaqt tashrif buyuradi?

a) 6 oydan kam; b) 6 oydan. va yilgacha; c) 1 yildan 2 yilgacha; d) 2 yildan ortiq.

2. Farzandingiz necha yoshda?

………………………………………………………………………………………………….

3. Siz bolalar bog'chasidan ma'lumot olasizmi?

a) bolalar bog'chasining maqsadi va vazifalari sizning bolangizga ta'lim va ta'lim sohasidagi maqsad va vazifalari to'g'risida;

b) bolalar bog'chasi ishi bo'yicha (ish, ta'til, ishlamayotgan kunlar);

v) bolalar ovqatlanishidan (menyusi) haqida.

4. Bilasizmi: bolalarni bolalar bog'chasining shartlariga moslashtirish bo'yicha maxsus ish, shudring (ota-onalar bilan suhbat, guruhda bo'lish imkoniyati

bolalar bog'chasining birinchi kunlarida va boshqalar)?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

5. O'qituvchilar, ovqatlanish masalalari, bolalar bog'chasida bolalarning qolishi munosabati bilan gigiena tartiblari muhokama qilinadimi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

6. Sizda guruhda qatnashish imkoniyati bormi, bolalar bilan birga ekskursiyalarda ishtirok etishingiz mumkinmi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

7. Siz va bolalar bog'chasiga tashrif buyuradigan boshqa ota-onalar, guruhdagi har kuni sodir bo'lgan voqealar, bolalar muvaffaqiyatlari haqida ma'lumot berishadi va hk.

(Xodimlarning axborot stend, og'zaki xabarlari)?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

8. Siz o'qituvchilarga jarohatlar, bolaning salomatligi, odatlarni iste'mol qilish va boshqalarga xabar berasizmi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

1. Sizda dov-shuviy yig'ilishlarda (yiliga kamida 1-chi vaqt) muhokama qilish imkoniyati bormi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

10. Guruhning o'qituvchilari ularning ishi sizning so'rovlaringizni qanday qondirishga qiziqadimi (intervyu, anketalar)?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

11. Siz shaxsan parvarish, tiklanish, tarbiyalash va bolalarni bolalar bog'chasida tarbiyalaysizmi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

12. Bolalar bog'chalari xodimlari sizga va farzandingiz bilan bog'liq deb o'ylaysizmi?

a) Ha; b) yo'q; B) men bilmayman.

Ixtiyoriy ravishda, siz biron bir sharh qo'shishingiz mumkin.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ishtirok etganingiz uchun tashakkur!

Ota-onalar uchun anketa

Hurmatli ota-ona!

Biz uchun bolalar bog'chasining ishi haqidagi fikringiz juda muhimdir.

Sizning to'liq ismingiz .____________________________ Guruh __________________________

1. Siz sizni bolalar bog'chamizning ishini saqlayapsizmi?

To'liq kostyumlar;

Qisman kostyumlar;

Umuman mos kelmaydi.

1. Farzandingiz qo'shimcha xizmatlardan zavqlanadi:

____________________________________________________

3. Sizning ishingiz o'qituvchilaringiz sizga mos keladimi?

To'liq kostyumlar;

Qisman kostyumlar;

Umuman mos kelmaydi.

4. Siz sotib olgan qo'shimcha xizmatlar to'g'risidagi ma'lumotlar:

Bolalar bog'chasining vizual qo'zg'atuvchisidan;

Boshqa ota-onalarga ko'ra;

O'qituvchidan;

Yig'ilishlarda;

Boshidan;

Olmang.

5. Boshqalar nima qo'shimcha xizmatlar Bolalar bog'chamizga kirishni xohlaysizmi?

_________________________________________________________________________

Siz bolalar bog'chasi uchun sharhlar va takliflar qo'shishingiz mumkin. Ishtirok etganingiz uchun tashakkur!